姜紅

設(shè)計(jì)意圖

繪本《超級(jí)旅行家》的主人公蒙奇渴望長大，因?yàn)殚L大后他就可以成為一名超級(jí)旅行家，去世界各個(gè)角落旅行。繪本中有幾個(gè)場景對(duì)比：高山與深海、炎熱的沙漠與寒冷的北極，這一幅幅畫面帶給幼兒很多驚喜，激發(fā)了幼兒對(duì)旅行的想象和向往。我們?yōu)榇嗽O(shè)計(jì)了系列活動(dòng)：活動(dòng)一重點(diǎn)讓幼兒理解繪本故事，感受繪本中旅行的新奇，讓幼兒去想象旅行的多種可能;活動(dòng)二重點(diǎn)讓幼兒感知水粉畫的畫法，欣賞水粉畫的美感。通過這兩個(gè)活動(dòng)，幼兒領(lǐng)略了繪本在閱讀或繪畫領(lǐng)域所展現(xiàn)出的不同魅力。

活動(dòng)一：繪本閱讀《超級(jí)旅行家》

活動(dòng)目標(biāo)

1.閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，感受旅行的新奇。

2.通過介紹自己的旅行小書、自主閱讀等，激發(fā)對(duì)旅行的想象與向往。

3.大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表述流暢。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.繪本《超級(jí)旅行家》PPT。

2.每個(gè)幼兒一本親子自制書《我的旅行》。

3.世界著名景點(diǎn)圖片，如：埃菲爾鐵塔、比薩斜塔、獅身人面像等。

活動(dòng)過程

一、幼兒介紹自己的旅行小書，分享旅行的經(jīng)驗(yàn)。

1.教師邀請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的旅行小書。

師：小朋友們，前段時(shí)間你們?cè)诩依锖桶职謰寢屢黄鹱隽俗约旱穆眯行銈內(nèi)ミ^哪些地方呢？這些地方都有些什么特色？誰來介紹一下？

師：這個(gè)地方還有誰也去過？你還有什么發(fā)現(xiàn)？

2.教師引導(dǎo)幼兒談?wù)劼眯械母惺?，引發(fā)幼兒對(duì)旅行的想象。

師：你們分享了這么多好玩的旅游景點(diǎn)，那你們喜歡旅行嗎？還希望去哪里旅行呢？說說你的理由。

小結(jié)：小朋友都喜歡旅行，因?yàn)槁眯兄锌梢钥吹胶芏嗥綍r(shí)沒有見過的東西，而你們想去的地方還有很多。旅行讓你們更加勇敢，還讓你們認(rèn)識(shí)了不少新朋友。

二、閱讀繪本，理解繪本內(nèi)容，感受旅行的新奇。

1.觀察封面，引出繪本的主人公蒙奇。

師：今天我?guī)砹艘槐緯?，你從封面上看到了什么？書的題目是什么？對(duì)，這個(gè)繪本的名字就叫《超級(jí)旅行家》。

師：你們認(rèn)為什么樣的人才是超級(jí)旅行家？這本書里誰是超級(jí)旅行家？哦，原來旅行家的名字叫蒙奇，我們一起看看他想去哪里旅行。

2.觀看PPT第1～4頁，教師講述故事，幼兒了解蒙奇的愿望。

師：蒙奇為什么希望快點(diǎn)長大？它的愿望是什么？

3. 幼兒自主閱讀繪本第5～18頁，了解蒙奇想去旅游的地方。

（1）師：蒙奇想去哪些地方旅行呢？你們自己打開書看一看。

（2）觀看PPT第5～18頁，集體分享自主閱讀內(nèi)容。

師：你在書中看到了蒙奇想去什么地方？它為什么想去那里呢？你想去嗎？

（請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己的看法并說明理由）

師：我們一起來看看蒙奇想去的地方。

小結(jié)：蒙奇想去最高的山，那里會(huì)不會(huì)是雪山呢？蒙奇想去最深的海里，那里會(huì)不會(huì)有抹香鯨呢？蒙奇想去寒冷的北極，那邊的企鵝是什么樣的呢？沙漠里的駱駝是怎么生活的，大草原上有什么動(dòng)物，旅途中會(huì)遇到哪些新朋友，這些都是蒙奇期待的。

4.觀看PPT第19～24頁，了解蒙奇禮物的特色。

師：旅行結(jié)束后，蒙奇回來做了什么？它給朋友們送了什么禮物？你猜猜這些禮物是從哪里帶回來的？

三、完整閱讀繪本，教師講述繪本內(nèi)容，幼兒理解故事結(jié)尾。

師：剛剛我們完整地看完了這本書，你喜歡這本書嗎？蒙奇有沒有去過這些地方？你是怎么知道的？

四、教師用展示圖片的方式向幼兒介紹世界著名景點(diǎn)，激發(fā)幼兒想象。

師：我也想成為超級(jí)旅行家，我想去法國巴黎看看埃菲爾鐵塔到底有多高，比薩斜塔為什么斜著能不倒，還想去看看金字塔到底是什么樣的，里面有沒有法老。

師：小朋友們，我這里有剛剛說的這些地方的照片，我們一起來看看。這些地方你們?nèi)ミ^嗎？想去嗎？世界那么大，有那么多可以旅行的地方。

五、繪本續(xù)編，鼓勵(lì)幼兒將自己的想法畫下來。

師：蒙奇要成為一個(gè)超級(jí)旅行家，還想去很多地方旅行，你有沒有好的地方推薦呢？

（鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)揮想象續(xù)編繪本內(nèi)容。）

幼兒自主創(chuàng)作，將自己的想法畫下來，教師裝訂成冊(cè)。

教師給每個(gè)幼兒提供紙筆，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行繪本續(xù)編，教師用文字記錄幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容，最后將所有幼兒的繪畫裝訂成小書。

活動(dòng)延伸

集體活動(dòng)中做的小書放至閱讀區(qū)供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)閱讀。

活動(dòng)二：美術(shù)活動(dòng)《水粉畫：沙漠旅行》

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞水粉畫，感知水粉畫的特點(diǎn)和繪畫方法。

2.通過師幼討論、名畫賞析、動(dòng)手操作等方式，初步學(xué)習(xí)水粉畫的方法。

3.大膽創(chuàng)作，在繪畫的過程中保持作品整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.沙漠旅行的視頻。

2.水粉畫的作品五幅。

3.水粉畫的工具：幼兒人手一個(gè)畫板、水粉紙、水粉畫的筆（粗細(xì)不同的3支筆）和顏料（5色）放至調(diào)色盤。

活動(dòng)過程

一、師幼觀看視頻討論：沙漠旅行。

1.師：蒙奇很想去沙漠旅行，沙漠里有駱駝，還有金黃色的沙子。那你知道沙漠還有些什么？

2.請(qǐng)幼兒觀看沙漠旅行的視頻，豐富幼兒對(duì)沙漠的認(rèn)識(shí)。

師幼總結(jié)：沙漠里有成片的沙，駱駝能穿越沙漠，駱駝?dòng)袉畏羼橊労碗p峰駱駝，有一些植物能在沙漠里生長，人們?cè)陲L(fēng)沙來的時(shí)候會(huì)用紗巾捂住口鼻眼。

3. 激發(fā)幼兒對(duì)沙漠旅行的想象。

師：如果我們也去沙漠里旅行，你最想看到什么？我們會(huì)有什么樣的奇妙旅行？

二、欣賞水粉畫，初步了解水粉畫的技巧。

1.請(qǐng)幼兒欣賞水粉作品“沙漠旅行”，激發(fā)幼兒對(duì)水粉畫的興趣。

師 ：我們一起看看蒙奇想去的沙漠！沙漠里有些什么？都是什么顏色的？

2. 請(qǐng)幼兒觀察繪畫工具，思考水粉畫的畫法。

師：今天，我們小朋友也來試著畫一畫沙漠中的旅行，但今天我給你們的畫畫工具有點(diǎn)特別，請(qǐng)你們看看。

3. 教師簡單示范繪畫工具的用法，讓幼兒感知水粉畫的特點(diǎn)。

小結(jié)：這種繪畫筆扁扁的是用來蘸顏料的，顏料跟我們平時(shí)用的油畫棒和水彩筆都不一樣。

4. 請(qǐng)幼兒欣賞水粉畫，進(jìn)一步感知水粉畫的特點(diǎn)。

師：那這些工具畫出來的畫到底是什么樣的呢？我們一起來看一看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)水粉畫的特點(diǎn)：這些畫跟我們平時(shí)畫的畫不一樣，水粉畫不需要用筆畫輪廓，而用色彩直接畫出物體，顏色可以層層覆蓋。

三、幼兒水粉畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1.幼兒在小紙上初步嘗試，感受水粉畫工具的使用方法。

師：小朋友們，你們每個(gè)人都有畫板，你們先來試試看在紙上能不能畫出樹。

幼兒初步嘗試用水粉畫的方式畫出樹，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)幼兒的繪畫提出建議，幫助幼兒積累水粉畫的經(jīng)驗(yàn)。

2.幼兒水粉畫創(chuàng)作：沙漠旅行。

師：馬上我們也要來畫沙漠旅行了，你們心中的沙漠旅行是什么樣的呢？請(qǐng)你們先想一想，然后再開始畫。

四、幼兒作品欣賞，互相交流繪畫經(jīng)驗(yàn)。

1.教師布置《沙漠旅行》繪畫展，請(qǐng)幼兒互相欣賞作品。

師：畫好的小朋友請(qǐng)把畫貼到展板上來。看看你的朋友們畫的沙漠旅行是什么樣的。你比較喜歡哪幾幅畫？

2.師幼交流，再次分享繪畫經(jīng)驗(yàn)。

師：誰來說說你今天是怎么畫沙漠旅行的？有沒有遇到困難？怎么解決的？誰能說說你怎么畫沙漠的？動(dòng)物和植物是怎么畫的？

師：水粉畫很有意思，沒有輪廓線也能畫出我們想要的內(nèi)容，我們可以把水粉畫的方法介紹給其他班級(jí)的小朋友們。

活動(dòng)延伸

幼兒拿著繪畫作品去其他班級(jí)介紹繪畫內(nèi)容，宣傳水粉畫的方法。