莊亨禮

摘要：對(duì)我國(guó)部分高校足球運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分高校足球運(yùn)動(dòng)的開展存在一定問題，難以滿足大學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的需求。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，要求高校全面開展足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生形成終身參與體育活動(dòng)意識(shí)。因此，高校足球運(yùn)動(dòng)應(yīng)進(jìn)行改革，打破傳統(tǒng)的教育模式，既能鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，又能培養(yǎng)全面發(fā)展型人才，有利于大學(xué)生未來(lái)發(fā)展。本文基于部分高校足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出高校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展對(duì)策，提升高校足球教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：高校;足球運(yùn)動(dòng);開展現(xiàn)狀;發(fā)展對(duì)策

足球運(yùn)動(dòng)在高校體育教學(xué)中，占有重要地位，是大學(xué)生最喜愛的體育運(yùn)動(dòng)之一。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)改革教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生形成終身參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，對(duì)大學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有積極影響。針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)部分高校足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，應(yīng)完善高校足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施。同時(shí)，應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，有效促進(jìn)高校足球運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展。

一、我國(guó)部分高校足球運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀

（一）高校并不重視足球運(yùn)動(dòng)的開展

經(jīng)過(guò)相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)部分高校并不重視足球運(yùn)動(dòng)的開展。即便有部分學(xué)校能開展足球運(yùn)動(dòng)，但在實(shí)際開展過(guò)程中，也僅是完成教育部門的布置的任務(wù)。在此種發(fā)展背景下，導(dǎo)致高校足球運(yùn)動(dòng)的開展僅是停留于形式中，忽略培養(yǎng)學(xué)生形成終身參與體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)。并且，大部分高校更重視學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練，大量占有足球運(yùn)動(dòng)的開展時(shí)間，長(zhǎng)期處于此種學(xué)習(xí)環(huán)境中，難以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

（二）高校足球教師職業(yè)素養(yǎng)較差

現(xiàn)階段，我國(guó)大部分高校足球教師，中年教師比例較大，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但由于教師受到應(yīng)試教育模式影響，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，僅是對(duì)學(xué)生傳授足球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)。忽略帶領(lǐng)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)失去興趣。不僅難以達(dá)到新課程改革要求，還無(wú)法培養(yǎng)出全面發(fā)展型人才。同時(shí)，部分高校足球教師中，教師職業(yè)素養(yǎng)較差，自身姿態(tài)較高，不愿與學(xué)生進(jìn)行溝通。使學(xué)生逐漸對(duì)參與高校足球運(yùn)動(dòng)失去興趣，降低我國(guó)高校足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。

（三）高校足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善

目前，我國(guó)大部分高校忽略開展足球運(yùn)動(dòng)的重要性，在足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)資金投入力度較小。導(dǎo)致部分高校足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，安全難以得到保障。并且，由于基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，使教師難以向?qū)W生展示更多足球運(yùn)動(dòng)技巧。不僅降低學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣，還無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生終身參與體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，對(duì)高校足球運(yùn)動(dòng)的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生負(fù)向影響。

二、我國(guó)部分高校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展對(duì)策

（一）重視足球運(yùn)動(dòng)的開展

針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)部分高校足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀，高校應(yīng)重視足球運(yùn)動(dòng)的開展。認(rèn)真貫徹落實(shí)我國(guó)發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的方案，完善高校足球運(yùn)動(dòng)開展的規(guī)章制度。并且，應(yīng)對(duì)高校足球運(yùn)動(dòng)的開展，提供必需的場(chǎng)地、設(shè)備等。在實(shí)際運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)學(xué)生的健康進(jìn)行保障。通過(guò)重視足球運(yùn)動(dòng)的開展，有效提升高校足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)水平。同時(shí)，使學(xué)生在參與足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)生終身參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。有效達(dá)到社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)我國(guó)高校教育事業(yè)快速發(fā)展。

（二）提升教師的職業(yè)素養(yǎng)

高校應(yīng)定期對(duì)足球教師進(jìn)行培訓(xùn)，幫助足球教師提升業(yè)務(wù)能力，使教師掌握最先進(jìn)的足球運(yùn)動(dòng)技巧。并且，應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，使教師在開展足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，能主動(dòng)與學(xué)生之間進(jìn)行溝通。同時(shí)，高校能利用先進(jìn)的信息技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。使教師在網(wǎng)絡(luò)中與學(xué)生實(shí)時(shí)進(jìn)行溝通，探討足球運(yùn)動(dòng)技巧。教師還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，與其他高校足球教師進(jìn)行互動(dòng)，交流教育經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教師職業(yè)素養(yǎng)，從而對(duì)高校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到助推作用。

（三）完善足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施

高校應(yīng)加大對(duì)足球運(yùn)動(dòng)開展的資金投入力度，完善足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施，為大學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)，提供良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。首先，高校應(yīng)擴(kuò)大足球場(chǎng)范圍，符合國(guó)家對(duì)高校足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的要求標(biāo)準(zhǔn)。其次，應(yīng)建立高校足球運(yùn)動(dòng)基地，定期舉辦高校足球運(yùn)動(dòng)比賽，有效激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣。最后，高校應(yīng)引進(jìn)先進(jìn)的足球教學(xué)設(shè)施器材，使教師能向?qū)W生傳遞最新的足球運(yùn)動(dòng)技巧，有效提升大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平。通過(guò)以上方式，全面提升高校足球運(yùn)動(dòng)水平，不斷為我國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)部分高校足球運(yùn)動(dòng)開展中，高校并不重視足球運(yùn)動(dòng)，即便開展足球運(yùn)動(dòng)，也僅是停留于表面。并且，部分高校足球運(yùn)動(dòng)中，教師職業(yè)素養(yǎng)較差，難以激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)興趣。因此，隨著社會(huì)的進(jìn)步，高校為滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)要求。應(yīng)重視足球運(yùn)動(dòng)的開展，并定期對(duì)足球教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，高校能加大對(duì)足球運(yùn)動(dòng)開展 的資金投入力度，完善基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)設(shè)施，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才。

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