殷建

摘要：在新課改中，主要強(qiáng)調(diào)以人文本的素質(zhì)教育理念。學(xué)優(yōu)生是個(gè)特殊的群體，他們不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且智力水平比較高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。學(xué)習(xí)到的知識(shí)能夠靈活運(yùn)用，對(duì)學(xué)習(xí)有一定的興趣和方法。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定適合學(xué)優(yōu)生的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)學(xué)優(yōu)生；教學(xué)策略

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，那些平時(shí)表現(xiàn)比較突出，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)優(yōu)生，用傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方式，是不能滿(mǎn)足他們學(xué)習(xí)需求的。學(xué)優(yōu)生一般都記憶力好，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)理解能力強(qiáng)，而且自我意識(shí)比較強(qiáng)烈。所以，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要利用學(xué)優(yōu)生自身的優(yōu)勢(shì)，來(lái)完善教學(xué)方案，采用適合學(xué)優(yōu)生的教學(xué)方法，充分挖掘他們的數(shù)學(xué)潛力。以下幾點(diǎn)是專(zhuān)門(mén)針對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)優(yōu)生的教學(xué)策略，希望能給廣大初中數(shù)學(xué)教師有所幫助。

1、教師與學(xué)生多交流，注重情感教育

數(shù)學(xué)是一門(mén)注重思維的學(xué)科，初中數(shù)學(xué)教師要制訂好的教學(xué)教案。而數(shù)學(xué)學(xué)優(yōu)生擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，教師在面對(duì)這類(lèi)學(xué)生時(shí)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。要多與他們交流溝通，了解他們的心理動(dòng)態(tài)。同時(shí)要滿(mǎn)足他們對(duì)知識(shí)的渴求。進(jìn)一步幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深入理解。有利于學(xué)生發(fā)展，更有利于挖掘?qū)W優(yōu)生的數(shù)學(xué)潛力。例如：在平時(shí)的課業(yè)上，教師對(duì)學(xué)優(yōu)生的要求要更高。對(duì)于一般學(xué)生只需要掌握了解的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)優(yōu)生要從不同角度，更深層面挖掘知識(shí)點(diǎn)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師則要多和學(xué)優(yōu)生交流溝通，培養(yǎng)師生感情，并及時(shí)了解學(xué)生的想法，不僅有效提高教學(xué)質(zhì)量，而且會(huì)讓學(xué)生時(shí)刻感受到來(lái)自老師的幫助和關(guān)注。進(jìn)一步激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的求知欲。

2、延伸教學(xué)，開(kāi)展數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)

對(duì)于學(xué)優(yōu)生，45分鐘的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，是不能滿(mǎn)足他們的。而在課堂教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)優(yōu)生的關(guān)注肯定不夠。所以，教師開(kāi)展有效的數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)，不僅能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，更能讓學(xué)生有機(jī)會(huì)把學(xué)到的知識(shí)實(shí)際運(yùn)用，最主要的是能夠進(jìn)一步對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)。例如：在學(xué)習(xí)《生活中的立體圖形》這節(jié)課時(shí)，通過(guò)課堂學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)掌握。在課外的數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)中，教師可以組織學(xué)優(yōu)生一起開(kāi)學(xué)習(xí)交流會(huì)，大家在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，教師可組織些數(shù)學(xué)趣味小游戲，如：猜字謎（打數(shù)學(xué)中常用的字），千人分在北上下，一人立在口邊上等。在增加交流氣氛的時(shí)，同時(shí)也能提高學(xué)生的發(fā)散性思維。

3、教師充分做好課前準(zhǔn)備工作

在新課改中，提倡課堂教學(xué)主要是以學(xué)生為主體，教師則更多以引導(dǎo)為主的教學(xué)理念。因此，在課堂教學(xué)中，教師要充分做好引導(dǎo)工作。所以，在上課之前，教師首先要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作。教師不僅要徹底吃透教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)。還要根據(jù)課堂上學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。而對(duì)于學(xué)優(yōu)生的課堂教學(xué)，教師就不能只局限于課本內(nèi)容了，要是適當(dāng)?shù)赝卣寡由煺n堂知識(shí)，以滿(mǎn)足學(xué)優(yōu)生的學(xué)習(xí)。教師在課前準(zhǔn)備教案時(shí)，不僅要考慮到大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且也要充分考慮到學(xué)優(yōu)生的學(xué)習(xí)情況。以免學(xué)優(yōu)生的求知欲得不到滿(mǎn)足，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的降低。例如：在對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)講解時(shí)，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行講解，會(huì)更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解掌握，這樣不僅能讓學(xué)生充分理解并學(xué)會(huì)如何在生活中運(yùn)用，而且也在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和分析問(wèn)題能力，充分地讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性，以及數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力所在。

4、學(xué)優(yōu)生的教學(xué)，主要以引導(dǎo)、總結(jié)為主

在課堂教學(xué)中，由于學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不同，教師不能一概而論地教學(xué)，在教學(xué)中，教師要明確自己的教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)，對(duì)于一般學(xué)生，要求學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。而對(duì)于學(xué)優(yōu)生，教師就要提高要求。對(duì)他們的教學(xué)目標(biāo)，是他們通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)興趣和充分挖掘他們的數(shù)學(xué)潛力。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)學(xué)優(yōu)生教師的教學(xué)方式重點(diǎn)在于引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師的正確引導(dǎo)，滿(mǎn)足學(xué)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求。例如：在學(xué)習(xí)《生活中的立體圖形》這節(jié)課時(shí)，教師提前整理些讓學(xué)生自行研究學(xué)習(xí)的題目，如：生活中常見(jiàn)的幾何體都有哪些？這些幾何體都有什么特征？幾何體的分類(lèi)？等問(wèn)題。讓學(xué)生分析探討，總結(jié)出答案。引導(dǎo)學(xué)生自編習(xí)題，如：通過(guò)本節(jié)幾何體的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)幾何體在實(shí)際生活中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生更深一步地學(xué)習(xí)。在通過(guò)習(xí)題鞏固知識(shí)點(diǎn)。從不同角度層面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣，才能更有利于學(xué)優(yōu)生的成長(zhǎng)發(fā)展。

5、建立延伸課堂，拓寬學(xué)生視野

學(xué)習(xí)是個(gè)反復(fù)重復(fù)的過(guò)程，而對(duì)于學(xué)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)滿(mǎn)足不了他們的，那么，只能將它們的學(xué)習(xí)課堂更多集中在課后進(jìn)行。想要為學(xué)優(yōu)生建立延伸課堂，這就需要教師和家長(zhǎng)一起協(xié)作。教師要積極引導(dǎo)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也要積極配合教師。共同幫助學(xué)生建立清晰的數(shù)學(xué)知識(shí)框架，由此才能更好地培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的慣性和意志力。目的是對(duì)學(xué)優(yōu)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。延伸的數(shù)學(xué)課堂可以更多地選擇帶學(xué)生走出去學(xué)習(xí)，例如：根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好，讓學(xué)生參加些有關(guān)數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)班，教師和家長(zhǎng)多鼓勵(lì)學(xué)生參加些數(shù)學(xué)競(jìng)賽。讓學(xué)生多和一些優(yōu)秀的人接觸，一方面能學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，另一方面還可以認(rèn)識(shí)到新的朋友。更是讓學(xué)生明白天外有天，人外有人的道理。有效地避免學(xué)生產(chǎn)生驕傲心理，引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)心地探究數(shù)學(xué)知識(shí)。使學(xué)生更加全面地發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，在初中數(shù)學(xué)學(xué)優(yōu)生的教學(xué)上。想要學(xué)優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮體現(xiàn)出來(lái)，教師首先要采用合適的教學(xué)方法。然后再有效地延伸課堂教學(xué)，要和家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通。共同幫助學(xué)優(yōu)生創(chuàng)建數(shù)學(xué)環(huán)境，才能使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)研究數(shù)學(xué)。這樣不僅有利于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。還有利于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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