胡璐

2018年《高考語文大綱》對(duì)文學(xué)類文本閱讀的分析綜合部分要求考生分析了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。散文“標(biāo)題的含義和作用”這類題涉及作品的結(jié)構(gòu)、主題、體裁特征和表現(xiàn)手法，在閱讀能力層級(jí)中是C級(jí)。綜觀近幾年各地的高考題，關(guān)于“標(biāo)題”的考題在文學(xué)類文章閱讀中出現(xiàn)的頻率很高，但很多同學(xué)因?yàn)榇痤}要點(diǎn)不清，語言組織混亂，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。所以散文“標(biāo)題的含義和作用”這類題值得重視。

聽海的心

遲子建

（1）十一年前，在愛爾蘭的都柏林海灣，我遇見了一對(duì)特殊的看海人。

（2）那該是一對(duì)母子吧？

（3）一個(gè)胡子拉碴、衣衫不整的中年男人，扶著一個(gè)穿黑袍的老嫗，從一輛破爛不堪的轎車上下來，緩緩走向海灘。中年男人彎著腰，耷拉著腦袋，步態(tài)疲沓;老嫗則努力昂著頭，將身體拔得直直的，緩緩而行，一副莊嚴(yán)的姿態(tài)。

（4）待他們走到近前，我發(fā)現(xiàn)老嫗原來是盲人！

（5）海上波濤翻卷，鷗鳥盤旋，老嫗看不到這樣的景象，可她佇立海邊，與海水咫尺之遙，雙手抱拳，像個(gè)虔誠的教徒，祈禱似的望著大海。扶著她的男人，不時(shí)在她耳邊低語著什么，她也不時(shí)回應(yīng)著什么。

（6）從他們駕駛的汽車和衣著來看，他們是生活中窮苦的人。但大自然從來都不擯棄貧者，它會(huì)向所有愛它的人敞開懷抱。

（7）在我眼里，一個(gè)人的身體里埋藏著好幾盞燈，照亮我們與這個(gè)世界的聯(lián)系。我們的眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和手，都是看不見的燈。眼睛是視覺之燈，耳朵是聽覺之燈，鼻子是嗅覺之燈，舌頭是味覺之燈，而手是觸覺之燈。當(dāng)一盞燈熄滅的時(shí)候，另外的燈將會(huì)變得異常明亮！站在海邊的老嫗，她的視覺之燈熄滅了，但依賴聽覺，她依然能聽到大海的呼吸;依賴嗅覺，她仍能聞到大海的氣息;而她只要彎下腰來，掬一捧海灘的沙子，就能知道大海怎樣淘洗了歲月，她的觸覺之燈也依然是明媚的。

（8）我相信那個(gè)老嫗感受到的大海，在那個(gè)靜謐的午后，比我們所有人都要強(qiáng)烈，因?yàn)樗幸活w滄桑的聽海的心！

（9）看來世上沒有什么事物，能夠阻隔人與大自然最天然的親近感。

（10）我熱愛大自然，因?yàn)樽酝昶?，它就像搖籃一樣，與我緊緊相擁。

（11）在故鄉(xiāng)的冬天，雪花靠著寒流，一開就是一冬。雪花落在樹上，樹就成了花樹了;雪花落在林地上，紅腦門的山雀就充當(dāng)畫師，在雪地留下妖嬈的圖畫了;而雪花落在屋頂上，屋頂就戴上一頂白絨帽了！

（12）在大雪紛飛的時(shí)令，我們喜歡偎在火爐旁，聽老人們講神話故事。故事中的人，是人又是物;而故事中的物，是物又是人！在故事中，一個(gè)僧人走在夕陽里，突然就化做彩云了;而一條明澈的溪水，是一個(gè)幽怨少女的靈魂化成的。山川草木和人，生死轉(zhuǎn)換，難解難分！聽過這樣的故事，我往往不敢睡覺，怕一覺醒來，自己成了一棵樹，或是一條河。雖然樹能招來美麗的鳥兒，河流里有色彩絢麗的魚，但我更愛家人，更愛我家中院子里的狗！

（13）當(dāng)春風(fēng)折斷了雪花的翅膀，冰封了一冬的河流就開了！雪化了，這樣的神話故事也就結(jié)束了。人們不必居于屋內(nèi)，用故事打發(fā)長冬了。大家奔向森林，采集一切可食之物，野菜野果，木耳蘑菇，甚至花朵。一個(gè)在山里長大的孩子，在用腳翻閱大自然的日歷時(shí)，認(rèn)知了自然。我們知道采花時(shí)怎樣避開馬蜂的襲擊，又不掃它的興;知道去河岸采臭李子時(shí)，怎樣用鐮刀頭敲擊鐵桶，趕走貪吃的熊;知道在遭遇蛇時(shí)，怎樣把它甩開;知道從山里歸來時(shí)，萬一身上被蜱蟲附著，怎樣用燒紅的煙頭把它們燙跑。

（14）熱愛大自然的人，一定會(huì)記得雷切爾·卡森的名字，她的不朽之作《寂靜的春天》，是這位偉大女性，滿懷悲憫地敲給這個(gè)越來越物質(zhì)化的世界的晚鐘。她是環(huán)境保護(hù)的先驅(qū)者和實(shí)踐者。她的《驚奇之心》，像一座魔法小屋，吸引你走進(jìn)，不忍離去。雷切爾·卡森曾說，假使她對(duì)仙女有影響力，她希望上帝賜給每個(gè)孩子以驚奇之心，而且終其一生都無法摧毀，能夠永遠(yuǎn)有效對(duì)抗以后歲月中的倦怠和幻滅，擺脫一切虛偽的表象，不至于遠(yuǎn)離我們內(nèi)心的源泉。

（15）雷切爾·卡森離開這個(gè)世界整整半個(gè)世紀(jì)了，但她的作品帶來的潮汐，一直回蕩在我們耳畔，讓我們能夠靜下心來，看一眼頭頂?shù)脑铝粒屛覀兡軌驖M懷柔情，把一顆清晨的露珠當(dāng)花朵來看待?？吹剿脴闼丶儍舻奈淖止蠢盏哪瞧捯蛑莸暮?，我驀然想起了在都柏林海灣相遇的那位看海的盲人老嫗，這兩個(gè)不同時(shí)空、不同地域的觀海者，給我留下了難以磨滅的印象。在我心中，她們同樣的清癯、內(nèi)斂，同樣的驕傲和高貴！

（16）雷切爾·卡森是大自然的修士，把芬芳采集，播撒世人。所以她的音容失明于這個(gè)世界了，但她作品的光輝，從未落入黑暗之中。

（17）我們?cè)谂踝x她著作的時(shí)候，依然能夠感受到，她那顆勃勃跳動(dòng)的聽海的心！

（選自《青年博覽》2017年第19期）

[題目]

文章以“聽海的心”為標(biāo)題，有何作用？（6分）

/考點(diǎn)分析/? 散文“標(biāo)題的含義和作用”這類題涉及散文的結(jié)構(gòu)、主題、體裁特征和表現(xiàn)手法，能力層級(jí)為分析綜合 C級(jí)。

文章的標(biāo)題，通常被稱作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要內(nèi)容，即文章的精要內(nèi)容的提煉、概括與濃縮。因此，理解文章的標(biāo)題有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容和情感傾向。

“標(biāo)題的含義及作用”在考試中的常見考查題型有：

①這篇文章標(biāo)題的含義是什么？

②文章標(biāo)題的作用是什么？

③作者為什么擬這個(gè)標(biāo)題？

④文章的標(biāo)題能否用某某詞替換？哪個(gè)標(biāo)題更好？說明理由。

在解答散文“標(biāo)題的含義和作用”時(shí)，要整體閱讀文章，而且閱讀時(shí)，應(yīng)該抓住下面四個(gè)問題：

1. 寫作對(duì)象的特點(diǎn)和多層含義。

2. 作者主觀的感情和態(tài)度。

3. 文章的主旨或哲理。

4. 文章的線索和結(jié)構(gòu)思路。

/試題分析/? 這是遲子建的一篇散文，呼喚人們應(yīng)該聆聽自然，親近自然，從而擺脫塵世的煩擾。文章開頭寫一個(gè)老嫗雖貧窮，且為盲人，但一樣具有一顆親近大自然之心;接著作者回憶了自己童年與大自然發(fā)生的趣事，冬日里賞大雪、聽神話，認(rèn)知森林里自然事物的樂趣等;最后借作家雷切爾·卡森，呼喚我們應(yīng)該親近自然。文章看似散漫，其實(shí)匠心獨(dú)運(yùn)。從都柏林的海灣到作者故鄉(xiāng)的雪原，再到那片緬因州的海，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代散文“形散神聚”的特征。

文章的標(biāo)題“聽海的心”在文中兩次出現(xiàn)：文章開頭“因?yàn)樗幸活w滄桑的聽海的心”，文章結(jié)尾“我們?cè)谂踝x她著作的時(shí)候，依然能夠感受到，她那顆勃勃跳動(dòng)的聽海的心！”所以，“聽海的心”在結(jié)構(gòu)上構(gòu)成了線索，串聯(lián)全文。

盲人老嫗?zāi)穷w“滄桑的聽海的心”和雷切爾·卡森“那顆勃勃跳動(dòng)的聽海的心”，因?yàn)椤奥牶５男摹倍?lián)系在一起，共同展示了一個(gè)“同樣的清癯、內(nèi)斂，同樣的驕傲和高貴”的形象，都表現(xiàn)了對(duì)自然的親近，對(duì)自然的敬畏，這又和文章的主題有關(guān)。

[答案]

（1）“聽海的心”構(gòu)成全文的行文線索，將母子、童年的“我”、美國環(huán)保先驅(qū)雷切爾·卡森有機(jī)串聯(lián)起來，從而使文章首尾呼應(yīng)，收放自如，一氣呵成。

（2）“聽海的心”有力揭示了散文的主旨，人只有用心感悟自然，聆聽自然的脈動(dòng)，才能抗衡塵世生活的倦怠和幻滅，從而為人類的前行提供不竭的動(dòng)力。同時(shí)也暗含著作者對(duì)物質(zhì)至上的現(xiàn)代文明的痛苦反思，表現(xiàn)出作者重構(gòu)人類精神家園的美好愿望。

（3）“聽海的心”將“兩個(gè)不同時(shí)空、不同地域的觀海者”連接起來，塑造了盲人老嫗和雷切爾·卡森這兩位女性形象，展現(xiàn)出“她們同樣的清癯、內(nèi)斂，同樣的驕傲和高貴”，給讀者留下了十分深刻而美好的印象（答到和塑造人物有關(guān)即可）。（6分。每點(diǎn)2分。）

/失分原因/? 學(xué)生能夠看到文章結(jié)構(gòu)外部的線索關(guān)系，但探究不到文章深層的主題含義，也不能從文章的關(guān)鍵句中提煉有效的句子來組織答案。學(xué)生能找到“聽海的心”把兩個(gè)不同的女子聯(lián)系起來，但不能精準(zhǔn)地找到文章中的信息句。

[點(diǎn)撥]

一、探究“標(biāo)題的含義和作用”的方法

1. 標(biāo)題的含義

標(biāo)題的含義包括表層含義和深層含義。表層含義一般指字典義和常用義;深層含義要結(jié)合當(dāng)時(shí)的語言環(huán)境，聯(lián)系全文內(nèi)容，結(jié)合文章主旨，探究它與文章中心的關(guān)系。

2. 標(biāo)題的作用

（1）形式新穎獨(dú)特，含義豐富，吸引讀者的閱讀興趣;

（2）引出話題或是文章感情的觸發(fā)點(diǎn);

（3）線索，貫穿全文，結(jié)構(gòu)完整，前后照應(yīng);

（4）概括文章的內(nèi)容，或揭示文章的中心，或突出文章的主旨，或深化文章的主題。

二、“標(biāo)題的含義和作用”答題技巧和步驟

1. 明確標(biāo)題的含義（表層含義和深層含義），分析文章的結(jié)構(gòu)

標(biāo)題常常與文章的結(jié)構(gòu)安排相關(guān)聯(lián)，有的與文章的開頭和結(jié)尾形成照應(yīng)，有的就是文章的行文思路，即線索。

2. 探究標(biāo)題與文章的中心的關(guān)系

標(biāo)題是文章的眼，文章的內(nèi)容是不會(huì)游離于標(biāo)題之外的。探究標(biāo)題要聯(lián)系全文，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到文章中的結(jié)論性的和議論抒情的句子，找到文章的中心和主旨。有的標(biāo)題本身就起點(diǎn)題的作用。

3. 分析標(biāo)題的閱讀效果

題目本身的特點(diǎn)，如修辭句式，生動(dòng)形象，言簡意賅，發(fā)人深思，激發(fā)閱讀興趣。