以黨建引領(lǐng)教育發(fā)展

中共甘肅省委教育工委結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這條主線，按照“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，以“教育者受教育、教育者談教育、教育者抓教育”為基本思路，緊扣抓思想認(rèn)識到位、抓檢視問題到位、抓整改落實(shí)到位、抓組織領(lǐng)導(dǎo)到位的要求，聚焦主題教育的目標(biāo)任務(wù)和重點(diǎn)措施，深入研究教育、發(fā)展教育，廣大黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)更加自覺，政治品格得到錘煉，聚焦問題更加務(wù)實(shí)，工作目標(biāo)更加明確，教育基礎(chǔ)更加穩(wěn)固，工作作風(fēng)煥然一新。

始終把黨的政治建設(shè)放在首位。認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)推進(jìn)黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，制定出臺了《全省教育系統(tǒng)“四個(gè)意識導(dǎo)航、四個(gè)自信強(qiáng)基、兩個(gè)維護(hù)鑄魂”攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案》《以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的意見》， 進(jìn)一步樹牢“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，確保全省高等教育事業(yè)始終沿著正確方向健康發(fā)展。

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。全省高校黨委貫徹民主集中制，健全完善全委會(huì)、常委會(huì)、校長辦公會(huì)等會(huì)議議事規(guī)則和決策程序，按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的原則，建立黨委書記校長定期溝通、重大事項(xiàng)決定前醞釀溝通制度，嚴(yán)格落實(shí)“三重一大”決策制度，進(jìn)一步加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)。

推進(jìn)基層黨組織全面進(jìn)步全面過硬。突出重點(diǎn)任務(wù)，聚力推動(dòng)落實(shí)。建立任務(wù)清單和工作臺賬，印發(fā)高校黨建工作68條重點(diǎn)任務(wù)，全面落實(shí)中央和省委對高校黨建工作的部署。深入實(shí)施基層黨建質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)，全面推動(dòng)高校黨建對標(biāo)爭先。在全省高校開展黨建工作“雙創(chuàng)”“對標(biāo)爭先”、黨建示范高校、黨建標(biāo)桿院（系）、樣板支部和先進(jìn)基層黨組織創(chuàng)建。

創(chuàng)新和優(yōu)化基層黨組織設(shè)置。結(jié)合高校組織結(jié)構(gòu)、管理模式、學(xué)科設(shè)置、辦學(xué)模式的新變化、新需求，探索依托重大項(xiàng)目組、學(xué)科組、課題組、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、科研平臺、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)、學(xué)生公寓、學(xué)生社區(qū)、社團(tuán)組織等建立黨組織，推動(dòng)基層黨建工作向最活躍、最具創(chuàng)新能力的組織拓展，實(shí)現(xiàn)黨的組織和黨的工作全覆蓋。積極探索黨建和思想政治工作進(jìn)學(xué)生社區(qū)的有效舉措，開展“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理改革。

加強(qiáng)黨對群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持以黨建帶群建，把黨的工作融入群團(tuán)組織活動(dòng)之中，健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)群團(tuán)工作制度。加大對群團(tuán)組織特別是學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的改革，強(qiáng)化導(dǎo)向、精簡隊(duì)伍，去官僚化、娛樂化，完善學(xué)生黨員培養(yǎng)管理機(jī)制，遴選黨員、入黨積極分子擔(dān)任學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人。建立審批備案制度，加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)的監(jiān)管，建立以服務(wù)和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的激勵(lì)和紀(jì)律約束機(jī)制，引導(dǎo)群團(tuán)組織回歸本色、發(fā)揮職能，更好地服務(wù)青年學(xué)生全面成長成才。

“馬院聯(lián)盟”引領(lǐng)高校思政建設(shè)邁向新臺階

甘肅省以高校馬克思主義學(xué)院聯(lián)盟建設(shè)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)、課程資源建設(shè)、教學(xué)方式改革，多措并舉強(qiáng)化思想政治教育，提升高校馬克思主義學(xué)院的影響力和思想政治教育的成效，促進(jìn)高校“三全育人”新格局的形成。

以聯(lián)盟建設(shè)為抓手，形成思政協(xié)同效應(yīng)。2017年5月以全國重點(diǎn)馬院為牽頭單位，在全國率先成立了高校馬克思主義學(xué)院聯(lián)盟，明確了聯(lián)盟根基在“信”，關(guān)鍵在“聯(lián)”，目標(biāo)在“盟”，基礎(chǔ)在“人”的發(fā)展定位。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推動(dòng)部校共建、校校合作和校校聯(lián)建，形成馬克思主義學(xué)院的強(qiáng)大合力，切實(shí)提高全省馬克思主義學(xué)院建設(shè)整體水平。目前，全省49所高校中加入馬克思主義學(xué)院聯(lián)盟的高校達(dá)到26個(gè)。

以常規(guī)活動(dòng)為抓手，強(qiáng)化思政教學(xué)質(zhì)量。聯(lián)盟的成立，有效地促進(jìn)了省內(nèi)各高校馬克思主義學(xué)院之間的交流合作。在2018開展的“千萬師生共上一堂思政課”的活動(dòng)中，聯(lián)盟發(fā)揮了重要的協(xié)調(diào)和聯(lián)絡(luò)作用。進(jìn)一步推進(jìn)集體備課制度，充分發(fā)揮馬院聯(lián)盟在集體備課中“加油站”“及時(shí)雨”“穩(wěn)定器”的作用，特別是圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作開展集體備課。各高校思政課教師相互交流、共享智慧和經(jīng)驗(yàn)，針對重點(diǎn)難點(diǎn)問題聯(lián)合攻關(guān)，有力地提升了思政課的教學(xué)質(zhì)量。

以合力發(fā)揮為抓手，力促思政工作新局面。馬院聯(lián)盟定期召開理事會(huì)，馬院聯(lián)盟理事單位定期召開工作會(huì)議，專題研討思政課有關(guān)重大議題。針對“一省一策思政課集體行動(dòng)”，從設(shè)計(jì)思路、師資整合、教材開發(fā)、教法創(chuàng)新等多個(gè)角度分析思政課建設(shè)的現(xiàn)狀、優(yōu)勢及不足，研究確定甘肅省基于名師引領(lǐng)的思政課教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃。探索在馬院聯(lián)盟多邊合作框架內(nèi)雙向合作機(jī)制，促進(jìn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互促進(jìn)，并在科研、教學(xué)等領(lǐng)域開展合作。按照“重點(diǎn)帶一般，本科帶高職”的思路，促進(jìn)本科院校馬院對高職院校、民辦高校馬院的對口支援機(jī)制。

立德樹人，推動(dòng)紅色基因傳承

甘肅省委教育工委、省教育廳堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，以紅色文化為主導(dǎo)，以思想教育為重心，以校園文化為載體，大力推進(jìn)“紅色基因傳承”和“學(xué)習(xí)青年習(xí)近平”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。充分利用我省豐富的紅色文化資源，對廣大師生進(jìn)行廣泛深入的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在全省高校廣泛開展“我的中國夢”“學(xué)習(xí)青年習(xí)近平”等主題教育實(shí)踐和學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，先后舉辦了全省高校優(yōu)秀思政工作者“暑期紅色之旅”集中示范活動(dòng)、“南梁精神進(jìn)校園 紅色基因代代傳”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，在廣大師生中產(chǎn)生了良好反響。

融入理論宣講教育。全省教育系統(tǒng)堅(jiān)守為黨育人、為國育才的初心和使命，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，著力推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦。先后組織十九大精神、學(xué)習(xí)新思想千萬師生同上一堂課、教育大會(huì)宣講團(tuán)等活動(dòng)開展理論宣傳闡釋，推動(dòng)這一偉大思想深入人心、落地生根，用馬克思主義中國化最新理論指引廣大師生傳承好“紅色基因”。省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)先后走進(jìn)蘭州大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)等學(xué)校為廣大師生開展形勢與政策教育，進(jìn)一步加深師生對世情國情省情的理解，接好紅色基因傳承的接力棒。各級各類學(xué)校理論宣講和紅色基因傳承結(jié)合起來，書寫到田間地頭，貫徹到黨員學(xué)習(xí)，落實(shí)到座談交流等活動(dòng)中。在界石鋪紀(jì)念園“蘭州大學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想青年宣講團(tuán)”與哈拉村兩委班子成員、駐村干部及全村黨員集體誦讀經(jīng)典紅色文獻(xiàn)《為人民服務(wù)》，再現(xiàn)了理想的光輝與信仰的力量。

融入思想政治教育。思想政治工作是一切工作的生命線，紅色基因是思想政治教育的鮮亮底色。全省教育系統(tǒng)著力推動(dòng)紅色資源向思想政治教育資源轉(zhuǎn)化，建設(shè)富有自身特色的紅色基因育人體系，把紅色基因教育有機(jī)融入育人全過程，用紅色基因涵養(yǎng)青年師生心靈，融入青年師生血脈。同時(shí)深入開展課程思政教學(xué)改革，充分挖掘所有課程中所蘊(yùn)含的育人元素和所承載的育人功能，將紅色基因融入各門課程教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)知識教育、價(jià)值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。

融入黨史國史軍史教育。2013年2月，習(xí)近平總書記在蘭州軍區(qū)視察時(shí)指出：“西北地區(qū)紅色資源豐富，是延安精神的發(fā)源地，要發(fā)揚(yáng)紅色資源優(yōu)勢，深入進(jìn)行黨史軍史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，把紅色基因一代代傳下去?！比〗逃到y(tǒng)深入開展“南梁精神進(jìn)校園、紅色基因代代傳”主題活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展，將紅色火種播進(jìn)一代代年輕人的心中，成為廣大師生精神的歸宿、前行的動(dòng)力。各級各類學(xué)校廣泛利用我省豐富的紅色資源，積極與革命紀(jì)念館、紅色老區(qū)、黨史展覽館等共建校外社會(huì)實(shí)踐教育基地，組織師生赴南梁、會(huì)寧、臘子口、兩當(dāng)?shù)雀锩逃亻_展黨史國史軍史革命史教育，在學(xué)習(xí)歷史、思考?xì)v史、感悟歷史中，教育引導(dǎo)廣大師生探尋革命足跡，清晰歷史脈絡(luò)，從革命的歷史中汲取智慧和力量。一些學(xué)校充分發(fā)揮校址就是革命遺址的作用，深度挖掘其蘊(yùn)涵的紅色元素育人功能。如蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院利用地處解放蘭州竇家山戰(zhàn)場遺址這一地理優(yōu)勢及竇家山戰(zhàn)場孕育的豐富紅色資源，在學(xué)校內(nèi)建設(shè)了獨(dú)具特色的蘭州戰(zhàn)役竇家山戰(zhàn)斗廣場，引導(dǎo)學(xué)生銘記歷史，砥礪前行。