王志勇

摘??要：就業(yè)關(guān)系到大學(xué)生的今后發(fā)展，以及國家和社會的進(jìn)步，大學(xué)生的就業(yè)情況時(shí)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的反映?，F(xiàn)階段，大學(xué)生畢業(yè)后出現(xiàn)了就業(yè)難的問題，影響學(xué)生的今后發(fā)展。因此，本文主要闡述就業(yè)軟實(shí)力概念，并探究提升大學(xué)生就業(yè)軟實(shí)力的重要途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè)軟實(shí)力;提升途徑

引言

大學(xué)生對于剛步入社會的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力都趕不上，這是由于在大學(xué)期間，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)并不上心，還有些學(xué)生整天都在虛度光陰，能力也在不斷地下降，而且很懶惰，因此缺乏了很多的公司都需要的經(jīng)驗(yàn)和能力。因此，需要注重對學(xué)生就業(yè)軟實(shí)力的培養(yǎng)和提升，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)而更好的就業(yè)。

一、就業(yè)軟實(shí)力概念

軟實(shí)力是一種通過吸引或者說服他人自從自己意見或者目標(biāo)，讓自己達(dá)成目標(biāo)或者得到想要的東西的能力，并是不他人在自己的威逼利誘下達(dá)成以自己愿望。就業(yè)軟實(shí)力是一種吸引力，它不僅體現(xiàn)一種智商，更著重體現(xiàn)為情商，良好的求職心態(tài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，與人溝通能力都是很好的競爭能力。對于大學(xué)生的軟實(shí)力來說，主要是是除了專業(yè)知識、技能之外的能力，主要包括學(xué)生的品德、素養(yǎng)、魅力、性格、以及對他人的吸引力和影響力等，學(xué)生在學(xué)校期間的學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)硬實(shí)力，在教學(xué)目標(biāo)的驅(qū)動下，有分類有計(jì)劃的開展課堂教學(xué)，同時(shí)還有與之相匹配的教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)輔導(dǎo)等活動，通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握專業(yè)理論知識，為今后能力提升和發(fā)展墊定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而獲得學(xué)校獎學(xué)金，國家獎學(xué)金，計(jì)算機(jī)等級證書、英語等級證書、其他等級證書以及學(xué)位畢業(yè)證，學(xué)生的軟實(shí)力在是在課堂教學(xué)或其他學(xué)習(xí)活動之外的活動，也就是第二課堂，主要是對學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能的完善和發(fā)展，包括學(xué)生的溝通交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力、品德修養(yǎng)以及商務(wù)禮儀等。[1]

二、提升大學(xué)生就業(yè)軟實(shí)力的重要途徑

（一）注重培養(yǎng)學(xué)生思想品德修養(yǎng)

道德教育是一項(xiàng)育人的事業(yè)，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的社會主義核心價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想品德，推動學(xué)生成為有大愛、大德、大情懷的人。大學(xué)生一般接受了高等教育，是受過高等教育的群體，具備較強(qiáng)的知識水平和能力，是促進(jìn)國家發(fā)展的基礎(chǔ)資源和關(guān)鍵動力，是推動民族發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量，同時(shí)，其思想道德素質(zhì)也就決定了社會發(fā)展的風(fēng)氣，對個體發(fā)展也有著重要的影響。因此，學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生思想品德修養(yǎng)，思想政治教育者要有效利用黨建工作，吸引學(xué)生融入到黨建工作中，引導(dǎo)學(xué)生的思想，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育，并加大宣傳十九大精神，以學(xué)生為本，加強(qiáng)道德教育，進(jìn)而提升學(xué)生的就業(yè)軟實(shí)力。

（二）注重提升學(xué)生抗挫折能力

大學(xué)生走出校園，步入職業(yè)生涯時(shí)，會面臨很多就業(yè)上的競爭。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，2019年高校畢業(yè)生達(dá)到834萬人，從大環(huán)境來看，2019年國考招錄人數(shù)比往年減少49%左右，并且根據(jù)中國就業(yè)研究所發(fā)布的2018年第三季度《中國就業(yè)市場景氣報(bào)告》，招聘需求總?cè)藬?shù)環(huán)比下降了20.79%。因此，畢業(yè)大學(xué)生出現(xiàn)了就業(yè)難的問題，競爭較為激烈，而大學(xué)生剛剛走出校園，面對職場上的競爭和社會環(huán)境中的壓力，很容易出現(xiàn)消極和悲觀情緒，因此，在培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)軟實(shí)力時(shí)，應(yīng)該注重提升學(xué)生的抗挫折能力。[2]首先，教師應(yīng)該端正學(xué)生的思想，引導(dǎo)學(xué)生能夠正確評價(jià)自己，對自身有一個正確的定位，現(xiàn)階段，很多大學(xué)生對自己的評價(jià)普遍高于他人或社會的評價(jià)，很難意識到自己的缺點(diǎn)，在就業(yè)過程中很難找到適合自己的崗位，因此，教師就需要幫助學(xué)生全面了解自己，尋找自身問題。其次，教師要培養(yǎng)學(xué)生敢于迎接困難，面對挫折的能力，讓學(xué)生能夠在面對挫折時(shí)不逃脫，能夠?qū)λ?jīng)歷的措施進(jìn)行分析和研究，找出自身問題，積極面對困難和措施。最后，教師要激勵學(xué)生多參加一些社會實(shí)踐活動，了解社會對人才需求情況以及國家發(fā)展情況，從而提升自身素質(zhì)。

（三）注重提升學(xué)生交流溝通能力

人具有一定的社會屬性，在社會中生產(chǎn)與發(fā)展的過程中，需要各種各樣的交流和溝通，不管是在家庭還是在社會中，不管是推銷商品還是和同事商討問題的過程中，人們要想達(dá)到自己的目的，就需要進(jìn)行有效的溝通。特別是大學(xué)生，在畢業(yè)找工作的過程中，需要和用人單位進(jìn)行雙向性的交流，從而讓自己順利通過面試，進(jìn)入職場。有效的溝通能夠助推成功，作為即將步入職場的大學(xué)生，需要充分意識到溝通交流能力的重要性。在和他人交流溝通的過程中，第一，要注重自身形象，注意儀容儀表，穿著得體。第二，要有自信心，能夠正確認(rèn)識到自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要用自身的優(yōu)缺點(diǎn)去和他人的優(yōu)缺點(diǎn)盡心對比。第三，要在交流中有對他人的尊重，能夠真誠待人，擁有寬闊胸懷。第四，掌握正確的說話技巧，說話、行為要大方得體，注重稱呼，和他人交流時(shí)要有禮貌，注意禮貌用詞的使用，這樣能夠帶給對方一種愉快的交流體驗(yàn)，并且要適當(dāng)?shù)馁澝缹Ψ剑軌蛟黾訉Ψ浇涣鞯呐c自己交流的意愿。第五，正確處理人際交流中產(chǎn)生的矛盾，在職場中。每個人都是項(xiàng)目中的一份子，都要和他人有工作上的銜接，如果對于一些事情沒有形成統(tǒng)一的觀念，那么項(xiàng)目就會出現(xiàn)非常多的矛盾，因此，需要調(diào)整自身心態(tài)和觀點(diǎn)，從對方角度分析問題。同時(shí)，對于他人的批評和背后的議論要正確處理，及時(shí)消除他人之間的矛盾。

總結(jié)

總之，要想提升大學(xué)生就業(yè)軟實(shí)力，幫助大學(xué)生更好的就業(yè)，需要注重培養(yǎng)學(xué)生思想品德修養(yǎng)，提升學(xué)生抗挫折能力，提升學(xué)生交流溝通能力，進(jìn)而讓學(xué)生在步入職場生涯時(shí)能夠有正確的心態(tài)，分析自身能力，能夠在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出。

參考文獻(xiàn)

[1]??李佩然，葛佳麗，常媛媛.激勵教育提升大學(xué)生就業(yè)軟實(shí)力研究[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2019（07）：146-147.

[2]??樂鳳，吳洛嬋.第二課堂：提升大學(xué)生就業(yè)軟實(shí)力的有效途徑[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（05）：233-234.