吳建紅　李美容

幼兒園教育作為學(xué)生接受教育的啟蒙階段，它的教學(xué)目標(biāo)是對幼兒實施全面發(fā)展教育，來實現(xiàn)促進(jìn)其身心和諧發(fā)展的目標(biāo)。教學(xué)實踐證明，在幼兒園教育中適時的開展游戲教學(xué)活動，它對開啟學(xué)生的智力、促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展起著積極的作用。

一、游戲教學(xué)在幼兒教育中的意義

（1）活躍課堂氛圍。幼兒階段是孩子愛動、愛模仿的階段，尤其受同齡人和比自己年齡大些的孩子影響，而幼兒游戲活動法的開展，符合孩子愛玩的天性，同時給兒童的學(xué)習(xí)提供了互相學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)的平臺，他們在這樣的游戲活動中盡顯孩子的天性，很好的活躍了幼兒教育的課堂氛圍，將幼兒教育的知識性與趣味性很好的融合，是實現(xiàn)寓教于樂的有效途徑之一。例如下午小中班的孩子午休結(jié)束后，多數(shù)學(xué)生是打著哈欠坐在座位上，沒有精神，這時不是依靠教師的嚴(yán)厲說教促使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而是應(yīng)積極尋求提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣、活躍課堂氛圍的策略，可引導(dǎo)小中班的學(xué)生通過做游戲來提神：讓全體學(xué)生坐在板凳上，圍成一圓圈，學(xué)生互相搭著肩，隨著音樂節(jié)奏、口號來做向左、向右、向前、向后四個循環(huán)動作，這樣既可以活動學(xué)生的肢體，又能有效的活躍課堂氛圍，為下面的有效教學(xué)做鋪墊。

（2）促進(jìn)身心發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，是我們幼兒教育的宗旨目標(biāo)，圍繞這一目標(biāo)，在教學(xué)實踐中，積極開展各種行之有效的教育教學(xué)活動，其中游戲教育的開展，尤其是益智游戲的開展，不僅可以鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，而且還能開啟學(xué)生的智力，從而實現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展的任務(wù)。例如在小中大班可以開展益智的“串珠子”游戲教學(xué)，即將全部學(xué)生分為4個小組，每個小組在盤中放上30粒珠子，引導(dǎo)4位學(xué)生用針穿上長線，進(jìn)行比賽，規(guī)則是看誰用最短的時間穿完30粒珠子。通過這項益智活動來達(dá)到練習(xí)幼兒肌肉的靈敏性、手眼協(xié)調(diào)的能力、對事物的專注力，為其練習(xí)寫字做準(zhǔn)備，從而有效的促進(jìn)他們的身心發(fā)展。

二、游戲教學(xué)在幼兒園教育中運用的策略

在幼兒教育過程中，應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，實行教育的活動性和活動的多樣性相結(jié)合的原則。為了體現(xiàn)幼兒教育游戲化課程的多樣性，應(yīng)積極開展主題游戲教學(xué)，如益智、教育、健身等主題模式，現(xiàn)在我以激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛、傳承發(fā)揚優(yōu)秀文化遺產(chǎn)為主題的民俗游戲的開展為例，來介紹游戲教學(xué)在幼兒園教育中的具體運用。

（1）積極營造游戲的氛圍環(huán)境。營造學(xué)習(xí)的氛圍，是有效教學(xué)開展的重要條件。游戲教學(xué)氛圍環(huán)境的營造應(yīng)結(jié)合幼兒的實際和教育的需要，以寬松、和諧、民主、積極向上的氛圍為主旨，通過圖片、圖畫的展示;游戲相關(guān)規(guī)則的制定;音樂的選取;師生對游戲活動目標(biāo)的介紹等方面，來讓學(xué)生在游戲活動開展前，熟知活動的相關(guān)方面規(guī)則，明確自己在活動中的相關(guān)要求，這樣在寬松、愉悅的氛圍中開展教學(xué)，能積極調(diào)動每一位孩子參與游戲的主動性。在開展徐州市民俗游戲之前，教師介紹徐州作為中國最古老的九州之一，深厚的歷史文化積淀決定了民間藝術(shù)的豐富多彩，通過展示多幅有關(guān)徐州民俗的圖片，讓學(xué)生來介紹對其了解情況，教師適時補(bǔ)充，講解，讓學(xué)生進(jìn)一步熟知徐州的民俗活動，如展示徐州剪紙、徐州香包、徐州泥塑、民間舞龍虎斗、推鐵環(huán)、彈琉彈等民俗的圖片、圖畫，引導(dǎo)學(xué)生了解這些民俗活動，有哪些現(xiàn)在仍然在沿襲開展，哪些現(xiàn)在已經(jīng)很少見到，這樣在活動開展之前，在情境教學(xué)、寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情被點燃，愛家鄉(xiāng)的情感得以弘揚。

（2）合理規(guī)劃游戲的活動場地。游戲教學(xué)活動的開展，以依據(jù)游戲的教學(xué)目標(biāo)和活動的范圍來合理規(guī)劃游戲的場地，使學(xué)生能釋放、展示自己，同時應(yīng)保障幼兒的人身安全。游戲教學(xué)的開展主要包括兩種模式，即室內(nèi)游戲和室外游戲，所以在組織游戲教學(xué)時，遵循安全第一的原則，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的學(xué)校條件來有效、合理的組織教學(xué)活動，實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。如為了弘揚傳統(tǒng)，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和平衡能力，在開展主題游戲活動時，依據(jù)學(xué)校操場的實際狀況，組織學(xué)生開展?jié)L鐵環(huán)民俗游戲，這是一項流行于二十世紀(jì)六、七十年代深受少年兒童喜愛的運動，器材是用鐵絲做的一個鐵環(huán)和一個長柄的鐵鉤子，讓學(xué)生以鐵鉤控制鐵環(huán)的方向進(jìn)行滾動。組織大班學(xué)生開展100米競速，四人一組，比誰推的穩(wěn)，推的快，以最先到達(dá)目的地鐵環(huán)不倒地為贏，這項活動開展的很熱烈，在鍛煉了學(xué)生的各種平衡協(xié)調(diào)能力的同時，也培養(yǎng)、提升了學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛情懷。

總之，游戲教學(xué)作為幼兒園基本活動原則之一，它需要廣大的幼兒教育工作者勤于從教育實踐中獲取其有益的價值，互相分享、互相交流，使其積極發(fā)揮促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的作用。