王麗寧

摘 要：幼兒教育的學(xué)問極其深遠(yuǎn)，引起了家長、教師乃至整個(gè)社會的高度重視。組織游戲教學(xué)，有利于小孩子身心健康的成長，綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。使用具體措施，為幼兒開拓出更為廣闊的想象空間，這是非常必要且關(guān)鍵的。因此，我們需要從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，在游戲教學(xué)的道路上不斷探索，爭取培育出更多高素質(zhì)、全能型的棟梁之才，為了啟蒙教育事業(yè)長遠(yuǎn)規(guī)劃進(jìn)程的加快做出最大努力。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;游戲教學(xué);具體措施

一、認(rèn)清游戲在幼兒教學(xué)中的重要性，把相關(guān)教學(xué)知識融入游戲中

（一）游戲與音樂教學(xué)相結(jié)合

在音樂課堂開展游戲教學(xué)，把音樂和游戲融合，以獲得更好的教學(xué)效果。例如，可以在課堂上進(jìn)行“歌詞接龍”的游戲，由老師先唱出一句歌詞，下一個(gè)同學(xué)根據(jù)最后一個(gè)字作為開頭唱出下一首歌，如果難度太大，可以選擇上一句歌詞中相同的字或者音，比如“夜夜想起媽媽的話，閃閃淚光魯冰花”，下一個(gè)同學(xué)可以接“世上只有媽媽好”等;“一二一”游戲，老師和學(xué)生通過一二一的旋律拍手掌，唱到“一”拍一下，唱到“二”拍兩下。通過游戲的形式，可以活躍課堂氛圍，在游戲過程中讓小朋友感受到音樂的樂趣。

（二）游戲和美術(shù)教學(xué)相結(jié)合

幼兒園的美術(shù)課程也是比較重要的學(xué)科，在幼兒時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生的畫畫能力和看圖能力對于以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的作用，對于圖畫性的事物，兒童都是有很大的興趣的，如果在此基礎(chǔ)上，給美術(shù)課程加入游戲環(huán)節(jié)，更增加了美術(shù)的趣味性，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，老師可以找一些圖畫，進(jìn)行“你畫我猜”游戲，兩個(gè)同學(xué)一組，給他們抽取一個(gè)紙條，一個(gè)同學(xué)把紙條上的內(nèi)容畫出來，讓他的搭檔猜紙條上的內(nèi)容，猜對獲得一分。通過小朋友感興趣的游戲進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，既提高了小朋友的美術(shù)技能，又能培養(yǎng)他們的思維能力和理解能力，大大提高了教學(xué)效率。

（三）游戲與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)生涯中很重要的科目，同時(shí)數(shù)學(xué)又是復(fù)雜、抽象的，它既是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，對于幼兒來說，數(shù)學(xué)更是相對枯燥、復(fù)雜的，數(shù)學(xué)老師可以通過游戲教學(xué)，把數(shù)學(xué)問題簡單化，提高課堂教學(xué)的效率。比如，幼兒園可以讓學(xué)生扮演小猴子，舉辦一場森林聚會，先分給一只小猴子十個(gè)香蕉，然后讓他分給他的好朋友三根，他自己剩下七根，這樣就輕松實(shí)現(xiàn)了“10-3=7”的數(shù)學(xué)教學(xué)。通過這種模擬情景的方式，既活躍了課堂氣氛，開發(fā)了幼兒的思維，又能在一種輕松愉快的游戲氛圍中學(xué)到相對復(fù)雜抽象的數(shù)學(xué)知識。

二、選擇合適的游戲形式進(jìn)行幼兒教學(xué)，提高游戲教學(xué)的針對性

幼兒教師要充分考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)，明確教學(xué)對象，發(fā)揮幼兒在游戲教學(xué)中的主體地位。幼兒園的孩子愛玩好動(dòng)，對新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，課堂游戲很容易調(diào)動(dòng)他們的情緒，所以老師要選取一些學(xué)生參與度高的集體性游戲，充分認(rèn)識到學(xué)生才是學(xué)校教育的主體，鼓勵(lì)引導(dǎo)他們參與到游戲教學(xué)中，從而提高教學(xué)效果。雖然幼兒教師在教學(xué)過程中對幼兒關(guān)注程度很高，但在游戲教學(xué)中還是很容易忽視幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位，為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)強(qiáng)行讓學(xué)生進(jìn)行游戲，忽視了學(xué)生的個(gè)人意愿和興趣點(diǎn)，沒有明確游戲教學(xué)的真正目的。在游戲教學(xué)中，老師應(yīng)該以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，始終把關(guān)注點(diǎn)放在幼兒身上，及時(shí)掌握幼兒的動(dòng)向，使游戲教學(xué)更加有效。

三、在游戲教學(xué)中引入生活情境，精心設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)

幼兒園的小朋友年齡較小，他們的認(rèn)知水平有限，接觸的事物比較少，理解能力也有限，還不能接受一些深?yuàn)W的知識，所以老師在教學(xué)過程中要盡量多地利用生活化的情境，把新的知識用幼兒熟悉的生活情境展現(xiàn)出來，加強(qiáng)課堂游戲教學(xué)與生活情境之間的聯(lián)系，從而加深學(xué)生對知識和技能的理解。對于幼兒園課堂游戲的設(shè)置，使游戲來源于生活，但又高于生活，盡量選用動(dòng)手操作性的游戲，把枯燥的課堂樂趣化。另外，游戲教學(xué)要把教學(xué)作為重點(diǎn)內(nèi)容，充分考慮游戲的教學(xué)實(shí)用性。游戲教學(xué)的最終目的還是教學(xué)，所以老師在選擇游戲形式時(shí)要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)目的，充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的潛能，保證在游戲的過程中讓學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)知識和技能的目的。老師可以在課前準(zhǔn)備好一些蔬菜和水果的圖片，在課堂上讓同學(xué)們抽取圖片，并說出圖片上有幾個(gè)什么顏色的什么蔬菜和水果，在游戲過程中還可以適當(dāng)加入一些新鮮水果和蔬菜，讓小朋友參考實(shí)物進(jìn)行對照，加深記憶。通過卡片游戲加強(qiáng)了學(xué)生對生活食品的認(rèn)識，又能使教學(xué)過程生動(dòng)、有趣，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。

四、對游戲環(huán)節(jié)加強(qiáng)控制，適當(dāng)參與游戲

由于年齡限制，幼兒園學(xué)生的思維能力和自控能力比較差，對事物的認(rèn)知能力也有限，所以老師在教學(xué)過程中要積極參與到他們的游戲中去，發(fā)揮一個(gè)引導(dǎo)員的作用，要維持他們的游戲紀(jì)律，避免因?yàn)榇螋[摔傷碰傷。如果在游戲過程中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不遵守規(guī)則，要及時(shí)糾正他們的行為，引導(dǎo)他們遵守游戲規(guī)則，享受游戲過程的樂趣，要讓他們在游戲中發(fā)展自身能力，培養(yǎng)良好的游戲和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并學(xué)習(xí)到一定的知識技能。另外，教師積極參加到游戲中，和學(xué)生們一起玩鬧，可以加強(qiáng)學(xué)生和老師之間的溝通和聯(lián)系，提升師生親密度，減少一些小朋友對課堂學(xué)習(xí)和幼兒教師的抗拒心理，激發(fā)小朋友對上學(xué)的興趣。

五、結(jié)語

幼兒園的小朋友正處于“游戲?qū)W習(xí)”的時(shí)期，小朋友愛玩是天性，把游戲融入幼兒園教學(xué)活動(dòng)中既符合幼兒的身心發(fā)展自然規(guī)律，又能夠取得良好的教學(xué)效果，所以要提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，就要把學(xué)習(xí)過程融入他們感興趣的事情中去，在游戲中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。教師將學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合，在“玩”中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中“玩”。老師要積極探索游戲教學(xué)的方式方法，通過游戲發(fā)揮學(xué)生的主體參與能力，讓學(xué)生在游戲過程中受到啟發(fā)，獲得親身體驗(yàn)，并保持愉快的心情寓教于樂，讓教育的知識性和娛樂性完美結(jié)合?？偠灾?，在幼兒教育中開展游戲教學(xué)為現(xiàn)代化的幼兒教育提供了有效途徑。

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