張香紅

[摘 要：中等職業(yè)學校對如何提高學生的文化素質(zhì)和體育素質(zhì)關注得遠遠不夠。學校在課程安排中更注重專業(yè)和技術培訓，主要是因為它們的目的是為社會提供持續(xù)的專業(yè)和技術勞動力，是一種主要培養(yǎng)學生專業(yè)和技術技能的學校。因此，研究中等職業(yè)學校足球運動的發(fā)展有利于促進學生的健康全面發(fā)展，從而豐富學生的體育文化教學，引起中等職業(yè)學校對中等職業(yè)學校體育教學的關注。在這種背景下，研究中職校園足球發(fā)展對于國家、對于中職院校、對于學生都有一定的促進意義，進而能夠為振興中國足球事業(yè)做出自己的一份努力，還有利于提高國民對足球文化的認知，大力發(fā)展足球教學。

關鍵詞：中職院校；足球運動開展]

一、中等職業(yè)學校校園足球教學與開展情況分析

1.足球運動教學發(fā)展理念落后

足球是教學重點，同時也是教學難點，而很多中等職業(yè)學校體育教師在發(fā)展足球活動的時候，由于本身就沒有形成教學體系，導致足球教學發(fā)展缺乏科學性和針對性，所采取的教學模式和活動組織方式很難契合學生的現(xiàn)實需求，無法實現(xiàn)科學教育的目標。

2.足球活動開展缺乏凝聚力

足球是一項團體運動，但是現(xiàn)代學生個體意識越來越強，參與類似足球這樣群體活動的機會也越來越少，所以足球運動發(fā)展缺乏有效的載體依托。如何有效組織學生參與足球運動，形成穩(wěn)定的運動群體，是開展好足球教學的關鍵，也是一個教學盲區(qū)。

3.缺乏多元化的現(xiàn)代教學手段

很多中等職業(yè)學校足球教師在開展教學過程中，不注重新教學方式的運用，固守傳統(tǒng)的教學模式，忽視了現(xiàn)代化教學設備的重要意義。在這樣的傳統(tǒng)教學模式下，中等職業(yè)學校校園足球教學活動缺乏足夠的創(chuàng)新性和趣味性，對學生的吸引力也不夠，很難將學生的注意力集中到足球運動中來，這也是導致中職校園足球教學效率不高的一個原因。

4.對于足球運動開展缺乏合理評價

不管是在中等職業(yè)學校校園足球開展過程中，還是在足球活動組織過程中，都存在一定的問題，由于沒有科學完善的校園足球發(fā)展評價體系，很多學生和教師都不知道該組織什么樣的教學活動，應取得什么樣的效果，對校園足球發(fā)展缺乏明確的方向。從更高層級給予評價指引，是中職足球發(fā)展的關鍵。

5.不注重學生足球思維的培養(yǎng)

足球是一項運動，更是一種運動思維。在發(fā)展中等職業(yè)學校校園足球活動過程中，教師和活動推廣者單純重視足球技巧教學，對于足球思維和足球理念重視不足，制約了總體活動開展水平，如何培養(yǎng)中等職業(yè)學校學生的足球思維，有效滲透足球理念，是足球運動發(fā)展的關鍵。

二、開展中等職業(yè)學校校園足球活動的有效策略

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學理念，在發(fā)展校園足球的過程中樹立生本思想

在職業(yè)學校加強體育教育建設，發(fā)展校園足球教育的過程中，應該融入以人為本的教育思想，將校園足球融入學生生活的方方面面，從多角度對學生的足球文化素養(yǎng)加以培養(yǎng)，促使學生養(yǎng)成良好的足球運動興趣，提高學生的足球運動能力，為學生的全面發(fā)展提供保障。在具體發(fā)展校園足球的過程中，一方面應該將校園足球與學校體育教育相結(jié)合，在體育課程中加強對校園足球理論、技術、戰(zhàn)術的講解，促進學生校園足球基本素質(zhì)的培養(yǎng)。另一方面，在校園文化的建設過程中，以學生為中心，在全面了解學生實際情況的基礎上，學校應該構(gòu)建特色校園足球文化，增強校園足球運動對學生的吸引力，讓學生能夠積極主動地參與到校園足球運動中，完成對文化的傳承和對學生足球運動技能的培養(yǎng)，為學生的個人發(fā)展提供相應保障，也為校園足球的發(fā)展奠定堅實的基礎。

2.加強設施建設，為校園足球的發(fā)展提供物質(zhì)保障

在職業(yè)學校加強校園足球建設的過程中，要想促進校園足球整體發(fā)展水平的提高，真正為學校職業(yè)教育提供良好的支持，還應該針對校園足球的實際需求加強基礎設施建設，為學生提供參與訓練和競賽的場地，讓學生在課堂上和課后時間都能夠結(jié)合自身實際情況參與到校園足球的運動實踐中，提高學生的足球技術、戰(zhàn)術能力。同時，職業(yè)學校結(jié)合校園足球的發(fā)展情況進一步加大資金投入，有效加強基礎設施建設，使校園足球運動的整體發(fā)展條件能夠得到極大的改善，進而吸引更多的學生參與到校園足球運動中，加快我國足球事業(yè)的發(fā)展進程。

3.提升足球的現(xiàn)代化教學水平

在中等職業(yè)學校足球運動培養(yǎng)實踐中，注重現(xiàn)代化教學設備利用能力的培養(yǎng)，是現(xiàn)代中等職業(yè)學校足球教育發(fā)展的重要方向，對于足球?qū)W科而言，現(xiàn)代化教學設備也能起到提高教學質(zhì)量的作用。在教師能力培養(yǎng)過程中，要引導教師創(chuàng)新理念，利用現(xiàn)代化教學設備提升足球教育的豐富性，吸引學生參與到足球運動中來，既有理論，也有實踐，可以引導學生共同打造現(xiàn)代高效足球課堂，實現(xiàn)足球教學目標。在足球運動培養(yǎng)實踐中，中等職業(yè)學校要著力提升教師的教學能力，構(gòu)建立體化的體育能力培養(yǎng)格局。

4.提供競賽平臺，讓學生參與足球運動實踐

在職業(yè)學校發(fā)展校園足球的過程中，足球競賽平臺的構(gòu)建能夠為學生提供更多參與足球競技的機會，并且學生在參與足球競技運動的過程中，不僅個人所學知識和技能能夠得到有效驗證，促進學生足球運動能力的整體性提高，學生之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到培養(yǎng)。在今后的學習中，他們能夠積極主動地配合他人，共同完成學習任務，并取得成功。由此，學生的綜合素質(zhì)必然會有所強化，有助于將學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。此外，在職業(yè)學校發(fā)展校園足球運動的過程中，學生積極參與足球競技運動實踐能夠使其感受到體育精神，借助體育文化實現(xiàn)對學生精神世界的熏陶，為學生的未來全面發(fā)展奠定堅實的基礎。

三、結(jié)語

足球運動具有較強的趣味性和實踐性，與職業(yè)學校人才培養(yǎng)工作具有較強的契合度，在職業(yè)教育領域發(fā)展校園足球，能夠為校園足球的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，讓學生積極參與到校園足球運動中，切實實現(xiàn)對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為學生的未來發(fā)展提供保障。

參考文獻

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