摘要：隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各行各業(yè)都在一定程度上受到信息技術(shù)的影響。在現(xiàn)代高校的教育管理工作中，不同類型信息技術(shù)的應(yīng)用都顯著提升了高校教育管理工作的時(shí)效性。而在眾多的信息技術(shù)應(yīng)用當(dāng)中，大數(shù)據(jù)對高校教育管理工作的重要性毋庸置疑。只有更好的利用大數(shù)據(jù)對學(xué)生的行為信息進(jìn)行收集和處理，針對性的為學(xué)生提供更加人性化的校園服務(wù)，才能有效地提升現(xiàn)代高校的教育管理質(zhì)量。本文對大數(shù)據(jù)給現(xiàn)代高校管理帶來的影響進(jìn)行分析，探討在高校教育管理中滲透大數(shù)據(jù)的實(shí)際策略。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)應(yīng)用;高效教育管理;改進(jìn)策略

引言

大數(shù)據(jù)這一概念源自于人工智能領(lǐng)域的發(fā)展，隨著機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)理念的提出，人們逐漸發(fā)現(xiàn)大數(shù)據(jù)在現(xiàn)代社會中的重要作用。未來社會的發(fā)展方向是信息化與智能化，作為培養(yǎng)人才的重要教育基地，現(xiàn)代高校也要跟上時(shí)代的腳步，以更加客觀地理念對對待大數(shù)據(jù)帶來的影響，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)對自身信息資源的高效整合，對已有資源進(jìn)行更加充分地利用，最終結(jié)合系統(tǒng)化的數(shù)據(jù)信息，有效地推動(dòng)高校教育管理水平的增長，實(shí)現(xiàn)高校整體的發(fā)展和進(jìn)步。

1.大數(shù)據(jù)對現(xiàn)代高校教育管理的影響

1.1大數(shù)據(jù)帶來的正面影響

想要更好地借助大數(shù)據(jù)對高校的教育管理工作進(jìn)行優(yōu)化和完善，首先就需要學(xué)習(xí)方面能夠清晰地認(rèn)知到大數(shù)據(jù)帶來的實(shí)際影響。隨著大數(shù)據(jù)在高校不同管理流程中的應(yīng)用，傳統(tǒng)的教育管理形式也發(fā)生了很大的改變。在以往的教學(xué)管理過程中，教師和學(xué)生只能采取單向的交流。教師了解學(xué)生實(shí)際情況的方式無非是叫到辦公室聊天或主動(dòng)到寢室和學(xué)生溝通，這種較為被動(dòng)的方式很不利與教師對學(xué)生信息的了解，進(jìn)而影響到高校教學(xué)管理工作的展開。而在大數(shù)據(jù)的背景下，信息網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)行為、生活行為進(jìn)行全面的分析。教師在處理學(xué)生的問題時(shí)也有了第一手的參考，這在很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育管理存在的不足。

另一方面，大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)也在很大程度上優(yōu)化了傳統(tǒng)教育管理工作中的辦事及服務(wù)流程。大數(shù)據(jù)憑借著其精準(zhǔn)和針對性的特點(diǎn)，給學(xué)生帶來了更加優(yōu)質(zhì)的校園生活服務(wù)。就以校園圖書館的改變舉例，學(xué)校方面可以充分的對圖書館的管理及推廣工作進(jìn)行基于大數(shù)據(jù)的改革，圖書館的管理系統(tǒng)可以對學(xué)生的借閱記錄進(jìn)行分析，從而判斷出學(xué)生的閱讀喜好，并且針對學(xué)生的閱讀需求給學(xué)生推薦更多優(yōu)質(zhì)地圖書信息，這樣能更加有效地提升學(xué)生的閱讀動(dòng)力，并且讓圖書館的實(shí)際價(jià)值顯著替身。

1.2大數(shù)據(jù)帶來的負(fù)面影響

值得注意的是，大數(shù)據(jù)并不是完美無缺的信息技術(shù)化身，其特有的共享性讓大數(shù)據(jù)的應(yīng)用本身也帶有一定的風(fēng)險(xiǎn)。很多高校在對教育管理工作進(jìn)行優(yōu)化時(shí)，往往還無法清晰的對大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用。正確管理思維的匱乏，讓很多高校的數(shù)據(jù)信息管理工作沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。一些高校的大數(shù)據(jù)相關(guān)設(shè)置不夠完善，在日常的學(xué)生管理過程中經(jīng)常忽視了大數(shù)據(jù)資源的存在，仍然還在用舊的觀念和方式處理問題。在這種管理背景下，數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)和大數(shù)據(jù)侵犯隱私等問題頻頻出現(xiàn)，不僅導(dǎo)致學(xué)生方面對大數(shù)據(jù)的應(yīng)用產(chǎn)生了反感，還會很大程度上影響了大數(shù)據(jù)的實(shí)際作用。

另一方面，高校在開展大數(shù)據(jù)應(yīng)用時(shí)，必定會投入大量的人力和其他資源。若想要更加充分地發(fā)揮大數(shù)據(jù)的實(shí)際價(jià)值，就必須對大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行合理的擴(kuò)充。對于高校來說，最合理的擴(kuò)充方式就是不同學(xué)校之間的信息整合工作。然而在實(shí)際的教學(xué)管理過程中，每個(gè)學(xué)校對數(shù)據(jù)的整理方式及內(nèi)容篩選都存在著很大的差異，就導(dǎo)致不同高校的信息資源存在分割化的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象容易造成高校信息化管理工作的協(xié)同化發(fā)展，最終不僅浪費(fèi)了高校的管理精力與教育資源，還制約了高校的合理發(fā)展。

2.在高校教育管理中應(yīng)用大數(shù)據(jù)的實(shí)際策略

2.1完善大數(shù)據(jù)管理的信息平臺建設(shè)

想要更好地借助大數(shù)據(jù)提升高校教育管理質(zhì)量，首先就應(yīng)該做好屬于高校的大數(shù)據(jù)信息平臺建設(shè)。大數(shù)據(jù)信息平臺本身就是一切大數(shù)據(jù)應(yīng)用的重要基礎(chǔ)，只有從構(gòu)成和維護(hù)兩個(gè)角度出發(fā)，才能更好地完善大數(shù)據(jù)信息平臺的整體質(zhì)量。首先，為了更好地對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，學(xué)校方面可以對已有的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行整合和處理。每個(gè)高校要根據(jù)自身的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展特色，對零散的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行歸納。同時(shí)在整合數(shù)據(jù)的過程中，為學(xué)校的大數(shù)據(jù)管理工作開發(fā)更加實(shí)用的數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)。而在這一點(diǎn)上，校方既可以基于自身的財(cái)力及社會資源，引入已經(jīng)存在的較為成熟的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。也可以與校外的企業(yè)合作，共同開發(fā)更加具有適配性的高校專屬的數(shù)據(jù)平臺。

另一方面，高校在開展基于大數(shù)據(jù)的管理工作時(shí)，也要注意做好大數(shù)據(jù)安全的防護(hù)工作。在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，只有保證大數(shù)據(jù)服務(wù)的相關(guān)信息不會被泄露和侵犯，才能保護(hù)好高校教育管理系統(tǒng)的安全，促進(jìn)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的健康發(fā)展。為此，學(xué)校就要以更加合理的方式對學(xué)生的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行采集，同時(shí)要對數(shù)據(jù)的應(yīng)用及處理流程進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督。除此之外，學(xué)校方面還要加大對網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)的關(guān)注，不斷對傳統(tǒng)的防火墻、病毒檢測技術(shù)進(jìn)行更新和維護(hù)，確保最大限度的避免數(shù)學(xué)泄露等現(xiàn)象的發(fā)生。

2.2做好大數(shù)據(jù)背景下的人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)

在做好了大數(shù)據(jù)信息平臺的建設(shè)工作之后，最為重要的就是做好人才團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作。對于基于大數(shù)據(jù)的高校教育管理工作來說，教師時(shí)決定教育管理工作質(zhì)量的重要組成部分，提升教師團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)，對大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用效果的提升有著顯著地促進(jìn)作用。而大數(shù)據(jù)背景下的人才建設(shè)工作，可以從兩個(gè)角度出發(fā)。高校要合理的引導(dǎo)內(nèi)部從事教學(xué)及科研工作的專職教師。高校方面應(yīng)該最大限度的引導(dǎo)他們樹立應(yīng)用大數(shù)據(jù)資源的意識，提升教師群體的大數(shù)據(jù)應(yīng)用素養(yǎng)。高校專職教師群體必須認(rèn)識到，無論是教學(xué)評估、學(xué)生統(tǒng)計(jì)、課堂內(nèi)容都可以在大數(shù)據(jù)的幫助下得到顯著地優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)質(zhì)量的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。

2.3利用大數(shù)據(jù)開展個(gè)性化學(xué)生管理

當(dāng)高等院校的大數(shù)據(jù)建設(shè)工作已經(jīng)建設(shè)到一定階段之后，就要從實(shí)際角度出發(fā)開展具備高校自身特色的學(xué)生管理工作。而在實(shí)際的教學(xué)管理過程中，學(xué)生事務(wù)管理是最為重要的組成部分。學(xué)校方面就可以從學(xué)生事務(wù)處理這一角度入手，借助大數(shù)據(jù)有效的提升學(xué)生事務(wù)的處理效率。

例如，學(xué)校方面可以通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，有效地提升學(xué)生辦理學(xué)習(xí)，選修課選課、證件考試報(bào)名繳費(fèi)等多種類型事務(wù)。學(xué)生在大數(shù)據(jù)的智能引導(dǎo)下可以脫離教師的指導(dǎo)，這樣一方面提升了學(xué)生的辦事效率，另一方面還降低了教師的教學(xué)管理壓力。除此之外，在大數(shù)據(jù)應(yīng)用的幫助下，高校學(xué)生的管理工作也可以從整體教育向個(gè)性化教育發(fā)展。學(xué)校方面可以通過對學(xué)生個(gè)性的信息追蹤，判斷學(xué)生的思想狀態(tài)和未來的發(fā)展趨勢，從而結(jié)合大數(shù)據(jù)為學(xué)生帶來更好的發(fā)展指引。

3.結(jié)語

綜上所述，大數(shù)據(jù)的誕生對高校學(xué)生教育管理工作造成了一定的影響。高校管理部門要以更加客觀公正的態(tài)度正視這種影響，同時(shí)也要結(jié)合學(xué)生及學(xué)校的實(shí)際情況，做好大數(shù)據(jù)信息平臺的建設(shè)工作，這樣才能給學(xué)生帶來更加優(yōu)質(zhì)的校園生活。

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作者簡介：

王婧1990.03 江蘇 漢 碩士蘇州大學(xué) 系統(tǒng)生物學(xué) 職稱：助理會計(jì)師 研究方向：高校教育管理類

（作者單位：河海大學(xué)學(xué)生工作處）