国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

寫人情節(jié)的遞進反轉(zhuǎn)與創(chuàng)意文眼

2019-09-10 16:58劉海濤
百花園 2019年5期
關(guān)鍵詞:歸隱故事情節(jié)細節(jié)

劉海濤

對比閱讀聶鑫森的《湘潭故事》與張曉林的《夷門書家》,發(fā)現(xiàn)兩位作家的筆記體小小說在選材與結(jié)構(gòu)、寫人與敘事等方面可做比較研究。張曉林的43個開封書法家,是以真實的歷史人物和歷史背景為基礎(chǔ)的,是以突出描寫這些書法家的某一個性格元素為主,采用這個人物各個歷史節(jié)點上的“異形同質(zhì)”的細節(jié)組成“并列式緩轉(zhuǎn)”的情節(jié)結(jié)構(gòu)。這個“并列式緩轉(zhuǎn)”與《湘潭故事》中的“遞進式陡轉(zhuǎn)”剛好有一個藝術(shù)對照。

相對于《夷門書家》的人物群像比較集中,《湘潭故事》的人物則廣泛至文墨大家、英雄豪杰及市井百姓?!兑拈T書家》以歷史真實做底色,材料的選擇基本用于描寫人物的鮮明個性和多舛命運,故事情節(jié)的講述基本上服務(wù)于帶有真實的歷史底色的“單一事件”和故事情節(jié)的“自然緩變”。而《湘潭故事》中文學(xué)虛構(gòu)的成分更多,材料的選擇更側(cè)重于大開大合、濃墨酣筆,情節(jié)結(jié)構(gòu)更傾向于“場面描寫”而不是 “歷史敘述”,更多是“31452”的“折疊跳移”,而不是“12345”的“自然流序” 。

我們先用文本細讀的方法來分析《酒龍》的“折疊式場面描寫”。故事主角龍子雄團長因為喜歡酒后做出平時不可能有的壯舉而導(dǎo)致命運多次反轉(zhuǎn),最終為國英勇捐軀。這樣的大起大落、大喜大悲的小小說情節(jié)卻限制在“故事從中間寫起”、折疊進三個故事起因后,最后才濃墨揮寫龍子雄為國捐軀的大場面?,F(xiàn)在分解作品的故事情節(jié):

啟動細節(jié):龍子雄接到沈師長電話,準(zhǔn)備去師部開會。(故事從中間開始了)

發(fā)展細節(jié)(1):昨天才開過軍務(wù)會議,師長宣布與古城共存亡;龍子雄“酒龍”外號的由來。(折疊材料一)

發(fā)展細節(jié)(2):前年的長沙會戰(zhàn)中,龍子雄不滿吳師長堂弟的貪污暴打了團長,被吳師長下令槍斃,沈師長求情后準(zhǔn)許龍子雄以“斗酒”勝后戴罪殺敵。(折疊材料二)

發(fā)展細節(jié)(3):龍子雄與沈師長見面后獲贈酒并約定守城勝利后再喝。(回到場面描寫)

高潮細節(jié):守城戰(zhàn)斗中,沈師長在戰(zhàn)場犧牲,龍子雄最后一手拿酒瓶一手拿手雷與日寇同歸于盡。(高潮核心場面描寫)

結(jié)局細節(jié):死里逃生的重傷士兵說,聞到了酒香,看到了酒瓶的亮光。(詩化的隱喻結(jié)尾)

《酒龍》的文本細讀使我們悟到:聶鑫森的寫人材料,從外形看,是濃墨重彩的“動作性+傳奇性”;從故事情節(jié)的鋪展看,是“折疊+反轉(zhuǎn)+斜升”。這樣的人物描寫和故事講述,使得人物性格鮮明,個性突出,同時也使得情節(jié)生動,故事撩人。

《歸隱錄》也可做同樣的解讀。作品只寫了一個故事場面,也是從故事的中間開始——博物館的古籍修復(fù)師沈君默一上班就找劉館長遞交申請退休報告,然后“折疊”進沈師傅從他父親開始到兒子這三代都是搞古籍修復(fù)的材料。回到故事的主場面:劉館長不同意沈師傅退休,在耐心規(guī)勸中,劉館長直接點破沈師傅想退休的原因,也直接點破他不同意沈師傅退休的原因——這里面又“折疊”進了另一個故事材料——原來已提拔走了的老館長章?lián)P不同意沈師傅修復(fù)《歸隱錄》,并利用職權(quán)將這本涉及他家族丑事的古籍據(jù)為己有。這個“折疊”進來的往事使故事主角發(fā)生了突變——沈師傅為了修復(fù)好《歸隱錄》,不再申請退休,而是請求“拿著退休工資、不要任何補貼”的延聘。結(jié)尾說,在修復(fù)并影印《歸隱錄》的新聞發(fā)布會上,“只有章?lián)P沒有到場”。暗寫的另一條關(guān)于章?lián)P的故事不在主體故事場面中出現(xiàn),反倒使明暗兩條線、場面內(nèi)與場面外的分頭敘述因故事情節(jié)的完整而使全篇所概括的現(xiàn)實生活更為真實和深刻。

《酒龍》和《歸隱錄》用“折疊式情節(jié)”完整地講述小小說的一個“主場面描寫”的構(gòu)思方法,基本上代表著《湘潭故事》38篇作品的主要創(chuàng)作方法。這樣的創(chuàng)作方法,還有《剪婆婆》《炸三角》等10篇,成為聶鑫森筆記體小小說創(chuàng)作的常態(tài)。

這里特別說明聶鑫森的“遞進式折疊陡轉(zhuǎn)”為什么是小小說創(chuàng)作的常態(tài)。小小說篇幅的限制,使得“她”特別講究讓故事內(nèi)核在一個故事主體場面里成形和裂變。而故事的主體事件從臨近高潮的中段開始講述,把故事前半段的發(fā)展起因通過必要的概述和挾帶細節(jié)的材料“折疊”進來,為讀者最后形成因果解讀打下鋪墊。一個場面里的主體事件經(jīng)過折疊后向故事情節(jié)的高潮做單線式的遞進發(fā)展(與不同時間節(jié)點的“并列式敘述”有著明顯區(qū)別),單線遞進式發(fā)展到了高潮往往就形成情節(jié)的變化,甚至是突變 (即陡轉(zhuǎn))?!毒讫垺?是斜升式突變——龍子雄是拿著酒與敵人同歸于盡?!稓w隱錄》是沈師傅的反轉(zhuǎn)式突變——從要求退休到要求延聘。當(dāng)讀者們被這種小小說的突變結(jié)尾震驚而從頭回溯尋找故事的因果時,作家在其中或明示或暗示的創(chuàng)意就豁然顯現(xiàn)了。

通過對小小說的文本細讀來總結(jié)小小說的創(chuàng)作方法,將涉及以下各個步驟:第一,判斷和發(fā)現(xiàn)這篇作品的故事內(nèi)核;第二,從故事內(nèi)核的演變軌跡確定情節(jié)的基本類型和結(jié)局類型;第三,從故事情節(jié)中體會寫人細節(jié)的品相和質(zhì)量;第四,尋找小小說文本金句,通過文本金句的提示或暗示領(lǐng)悟小小說的文學(xué)創(chuàng)意。特別提示:小小說的文本金句,不是那種概括主題的理性的議論,有可能是一句分量極重的人物語言,也可能是一句或暗示或半點破的故事情節(jié)的“榫頭”——這一句故事敘述人對故事關(guān)鍵情節(jié)的“補充式講述”使整個情節(jié)的因果鏈條有機地接上了。

《盛記裁縫店》的故事內(nèi)核是:盛裁縫能根據(jù)何忠祥30年中官職的升遷而做出與他身材變化相應(yīng)的西裝。它的故事情節(jié)是典型的斜升式。三個斜升的階梯是:何忠祥25歲當(dāng)副科長,35歲當(dāng)正科長,45歲當(dāng)文化局局長。在這三個時間節(jié)點上做西裝都有什么不同的講究呢?在作品的結(jié)尾,盛師傅有一段話:“像你們當(dāng)干部的,少年得志,挺胸昂首,衣服的前擺自然要比后擺長一點兒;到了中年,鋒芒稍斂,立身平穩(wěn),前后擺就必須一樣齊了;再往后,人就有點兒暮氣了,凡事謙抑,低眉順眼,腰也彎,背也駝,后擺當(dāng)然要比前擺長?!边@就是通過故事主角的“人物語言”直接回答了前面故事敘述中的疑問,這樣的疑問一經(jīng)點破,就給前面奇特、反常的情節(jié)敘述提供了因果解讀的線索。這就是用“人物自己的語言”凝結(jié)而成的“小小說文本金句”,也可以說這是“小小說立意文眼”所在。

《紫綃簾》寫了一個發(fā)生在大家族里的“子弒父、兄殺弟”的驚心動魄的故事。高家長子高琪對自滿弟高玖出走后六年來老父避而不見他們兄弟三人感到疑竇叢生,他從六年來年老的父親做出的一系列令高家重新興旺發(fā)達的睿智決定而察覺出了異常,他更從小父親45歲的后母鳳珠用穿紅軟緞鞋的小腳碰紫綃簾后的“父親”的輕佻有了自己的判斷,于是他槍殺了偽裝父親六年的滿弟高玖,從容處理后事后開始接管高家的一切。這個驚心動魄的弒父殺弟的故事均是從高琪的眼中和心靈中來展開敘述的,高玖究竟是怎樣與后母鳳珠勾結(jié),密謀殺掉自己的父親,巧妙接管高家所有財產(chǎn)和業(yè)務(wù)的?作家把這全部作為暗線處理,全部處理成由一點一點局部細節(jié)讓讀者聯(lián)想暗線中沒有明敘的故事。就是在作品的結(jié)尾細節(jié),故事敘述人說:“三個月后,鳳珠突然將高氏三兄弟請到面前,說是她要隨老太爺去,免得他在陰間太冷寂。接著便服毒自盡了?!边@個故事敘述人的客觀講述,實際上是補敘了一個情節(jié)的“榫頭”,這個情節(jié)的“榫頭”將沒有寫出的暗線的故事和整個亂倫弒父故事的因果,在讀者的想象中完整地連接了。這個故事講述人的補敘就是這篇作品的“文本金句”,由它“拼全”了故事的全貌。所以,由故事敘述人補足的情節(jié)鏈條,就構(gòu)成了聶鑫森的“小小說文本金句”。而這種寫法,在《湘潭故事》的38篇作品中,還有《珠光寶氣》 《后花園》 《審世》等20篇作品,占了全書作品的50%。

猜你喜歡
歸隱故事情節(jié)細節(jié)
天宮院
關(guān)注48個生活細節(jié)
淺議小學(xué)語文課的兒童色彩
淺談中國古代文人的歸隱之路
新疆電影《真愛》對當(dāng)代人價值觀的影響
細節(jié)取勝
小學(xué)信息技術(shù)課堂中故事情節(jié)的應(yīng)用
時尚細節(jié)