劉曉丹

摘要：隨著素質(zhì)教育理念的全面推行，新課程改革中也對(duì)各學(xué)科的教學(xué)有效性提出了一定的要求。教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，為學(xué)生帶來(lái)更加具有實(shí)效性的教學(xué)課堂，讓學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)得到穩(wěn)定的發(fā)展。初中政治作為提升學(xué)生思想覺(jué)悟，幫助學(xué)生塑造健全人格的課程，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著重要的作用。本文從提升初中政治教學(xué)游戲性的必要意義出發(fā)，淺談提升初中政治課程有效性的一些教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：初中政治;教學(xué)有效性;教學(xué)探究

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）05-0201-01

引言：初中生正處于塑造價(jià)值觀與世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在這一時(shí)期接收到的精神引導(dǎo)可以對(duì)學(xué)生的未來(lái)產(chǎn)生巨大的影響。初中政治課程可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，讓學(xué)生的思維模式變得更加全面，也能引導(dǎo)學(xué)生做出更加健康的人生規(guī)劃。教師只有提升初中政治教學(xué)的有效性，才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到顯著地提升。

1.初中政治教學(xué)有效性的必要意義

課程的有效性是基于現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)的一種全新教育理念，也是保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果的必然要求。有效的政治課堂可以幫助學(xué)生更快地對(duì)知識(shí)進(jìn)行積累和消化，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及處事觀點(diǎn)得到更加健康的發(fā)展。另一方面，初中生接受政治教育的主要目的還是為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，而有效的政治課堂教學(xué)，可以幫助學(xué)生更加輕松的處理人與人、人與社會(huì)之間的關(guān)系。這對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的提升起到了輔助的作用，基于有效性的政治課堂教學(xué)也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)政治課堂的必然要求。

2.新課改背景下提升初中政治教學(xué)有效性的實(shí)際策略

2.1 提升課堂趣味性增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

從本質(zhì)上講，初中政治課程的內(nèi)容和學(xué)生日常生活有著十分緊密的聯(lián)系，學(xué)生可以通過(guò)在政治課程中學(xué)習(xí)感受到很強(qiáng)的趣味性。但收到應(yīng)試教育理念的影響，很多初中政治教師在實(shí)際的教學(xué)工作中，并沒(méi)有重視到教學(xué)方式的多樣性和教學(xué)內(nèi)容的豐富性，只采取傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)法為學(xué)生開(kāi)展教學(xué)工作。再加上政治內(nèi)容本來(lái)就有很多的定義及概念講解，教師的教學(xué)方式就很容易引起學(xué)生的厭倦和抗拒，讓學(xué)生不配合教師的教學(xué)工作，降低了課堂教學(xué)工作的有效性。

因此，在實(shí)際的教學(xué)工作中，教師應(yīng)該注意向?qū)W生展示這門(mén)課程的趣味所在，讓學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)欲望，以更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力開(kāi)展學(xué)習(xí)工作。例如在學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)生活新空間》這一課時(shí)，教師就可以讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，談一談網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)自身生活方式的改變。這樣一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，另一方面也可以讓學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)教訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)討論，就會(huì)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)世界對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響，從而對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要意義有著更具體的認(rèn)知。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提升了，政治課堂的有效性自然也會(huì)得到增長(zhǎng)。

2.2 合理設(shè)置提問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生的思維方式

除了為學(xué)生塑造一個(gè)趣味性的教學(xué)氛圍之外，教師教學(xué)方式的完善也是提升教學(xué)工作有效性的方式之一。在傳統(tǒng)的教學(xué)工作中，教師往往都是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生只能被動(dòng)的消化知識(shí)。很多學(xué)生還沒(méi)有理解教師的教學(xué)內(nèi)容，教師就已經(jīng)進(jìn)入到下一部分的教學(xué)環(huán)節(jié)。這不僅影響了學(xué)生自主思維能力的發(fā)展，也讓教師無(wú)法掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，更不能根據(jù)對(duì)學(xué)生的理解制定出合理的教學(xué)計(jì)劃。因此，教師可以采用問(wèn)題式教學(xué)法，提升學(xué)生在教學(xué)工作中的參與度，這樣學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)才能得到有效地提升。

例如，在學(xué)習(xí)《做守法的公民》這一課時(shí)，教師就可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)置一些教學(xué)問(wèn)題。例如：“同學(xué)們知道日常生活中有那些經(jīng)常接觸到的法律條文呢？”“同學(xué)們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)有哪些違法現(xiàn)象呢？”。教師通過(guò)問(wèn)題式教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)工作，一方面可以幫助學(xué)生更快的梳理教學(xué)內(nèi)容，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。另一方面教師也可以通過(guò)對(duì)不同問(wèn)題的討論，來(lái)提升課堂的教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)可以讓學(xué)生充分的進(jìn)行思考。這樣學(xué)生才能迅速的掌握教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課堂有效性的提升。

2.3 豐富教學(xué)資源提升學(xué)生的知識(shí)視野

初中生雖然已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但由于思維模式和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，在遇到一些復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)仍然沒(méi)有很好地解決方式。一些教師沒(méi)有重視學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的疏忽，從而讓學(xué)生的知識(shí)體系產(chǎn)生混淆。為了有效的改變這一現(xiàn)象，教師可以在教學(xué)過(guò)程中引入更多的教學(xué)資源。這樣一方面可以拓展學(xué)生的知識(shí)視野，另一方面也可以讓學(xué)生通過(guò)更多的教學(xué)資源加深理解，從而更好地學(xué)習(xí)政治知識(shí)。

例如在學(xué)習(xí)《堅(jiān)持國(guó)家利益至上》這一課時(shí)，教師就可以在課堂中引人教室內(nèi)的多媒體設(shè)備。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源也逐漸成為提升教師教學(xué)質(zhì)量的有效教學(xué)資源之一。教師就可以通過(guò)投影儀為學(xué)生播放一些近年來(lái)維護(hù)我國(guó)領(lǐng)土權(quán)益的視頻或圖像資料，同時(shí)還可以結(jié)合國(guó)際形勢(shì)，為學(xué)生講述一些類似美國(guó)貿(mào)易戰(zhàn)的時(shí)事要聞，讓學(xué)生簡(jiǎn)要的了解到我國(guó)在世界上的政治局面。這樣學(xué)生才能更加深刻的理解教材中的核心含義，從而實(shí)現(xiàn)政治課堂的真正作用。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，提升初中政治課堂有效性對(duì)提升學(xué)生的政治水平來(lái)說(shuō)有著不可或缺的作用，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，以學(xué)生思維發(fā)展為核心開(kāi)展教學(xué)工作。讓學(xué)生通過(guò)更加多樣的教學(xué)方式及豐富的教學(xué)內(nèi)容獲得更好地政治課堂，這樣學(xué)生才能逐漸成長(zhǎng)為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的高質(zhì)量人才。

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