張寶燕

摘要：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫是我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的核心內(nèi)容，其中寫作更使其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作可以體現(xiàn)出學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的情況，并且對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)都會(huì)起到重要的作用。但是寫作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的難點(diǎn)之一，因?yàn)閷懽鬟@方面教師很難能夠進(jìn)行良好的教學(xué)，學(xué)生對(duì)于寫作的認(rèn)知和學(xué)習(xí)也比較困難。當(dāng)下我國(guó)對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的方式比較單一和呆滯，教師也僅僅是布置寫作作業(yè)然后進(jìn)行批改，很難能夠提升小學(xué)生的寫作能力，也因此使得我國(guó)小學(xué)寫作教學(xué)進(jìn)展的較為困難。

關(guān)鍵詞：寫作教學(xué);小學(xué)語(yǔ)文;綜合能力

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）05-0156-01

在當(dāng)下我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師們通過(guò)課外閱讀來(lái)幫助提升自身的寫作教學(xué)的方式越來(lái)越頻繁，其效果也比較明顯。課外閱讀可以使學(xué)生們?cè)谡n堂之外也能夠加深自身的語(yǔ)文知識(shí)和文化底蘊(yùn)，對(duì)于其寫作來(lái)說(shuō)有著一定的幫助。并且通過(guò)課外閱讀能夠使學(xué)生們的語(yǔ)言領(lǐng)悟能力得到提升，還可以幫助學(xué)生在今后的寫作當(dāng)中積累較多的素材，有利于學(xué)生們的寫作質(zhì)量提升。課外閱讀不像是課內(nèi)的閱讀，其對(duì)于文章和書籍的要求沒(méi)有限制，學(xué)生們可以閱讀自己喜歡讀的書，這樣對(duì)于學(xué)生們的閱讀興趣和閱讀質(zhì)量提升都有著很大的幫助，還能夠激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)作思維。加上教師們?nèi)粘５膶懽鹘虒W(xué)和相應(yīng)的指導(dǎo)，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)質(zhì)量的提升作用非常大。

1.搭建學(xué)生們的寫作思路

課外閱讀可以使學(xué)生們接觸到更多的書籍和內(nèi)容，在提高學(xué)生們的閱讀能力同時(shí)，還可以提高學(xué)生們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。在學(xué)生們閱讀其中文章的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于文章的思路以及文章的線索會(huì)逐漸地發(fā)掘，然后學(xué)生就可以明自整個(gè)文章的框架是如何搭建的。作者是沿用什么樣的思路來(lái)表達(dá)出自己什么樣的想法，最終通過(guò)什么樣的線索來(lái)貫穿全文，將文章的大體結(jié)構(gòu)進(jìn)行搭建。而學(xué)生通過(guò)大量的課外閱讀可以更好地積累寫作素材，并且接觸到更多的寫作思路，在進(jìn)行寫作時(shí)可以進(jìn)行相應(yīng)的借鑒思考，加入自己的想法，最終形成屬于自己的寫作思路和寫作風(fēng)格，以此學(xué)生們的寫作能力得到了提升，教師在進(jìn)行寫作教學(xué)時(shí)也更加的方便快捷，對(duì)于寫作教學(xué)效率的提升有著重要的作用。

2.拓展學(xué)生們的知識(shí)面

寫作不僅僅是對(duì)于學(xué)生們寫作技巧以及文化底蘊(yùn)的一種考察，還是對(duì)于學(xué)生們知識(shí)面的一種考察。語(yǔ)文教學(xué)的目的之一就是能夠拓展學(xué)生們的知識(shí)面，讓學(xué)生們看的更多、懂的更多、理解的方面就更深。而進(jìn)行課外閱讀就能夠達(dá)到拓展學(xué)生知識(shí)面，繼而提升學(xué)生寫作水平的一種方式。在小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)時(shí)，小學(xué)語(yǔ)文教師都往往首先讓學(xué)生們根據(jù)模范的文章進(jìn)行模仿，繼而能夠達(dá)到寫作教學(xué)的基本目的。但是這種教學(xué)方式過(guò)于傳統(tǒng)和老套，其教學(xué)形式靈活性較差，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的教學(xué)效率提升沒(méi)有太大的幫助。而通過(guò)課外閱讀可以使學(xué)生們通過(guò)文章的內(nèi)容來(lái)豐富學(xué)生們的精神世界，讓學(xué)生們通過(guò)文字來(lái)看到不一樣的世界，達(dá)到拓展學(xué)生知識(shí)面的作用，并且還可以更好的使學(xué)生對(duì)于文字的理解以及運(yùn)用能力提升，最終達(dá)到提升學(xué)生寫作能力的目的。

3.提高學(xué)生們的理解能力

課外閱讀不具有拘束性和限制性，學(xué)生們可以通過(guò)課外閱讀獲得更多自己想要知道的知識(shí)和內(nèi)容。傳統(tǒng)的寫作教學(xué)過(guò)于呆板和沉寂，會(huì)降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，不利于學(xué)生們寫作能力的提升。而通過(guò)課外閱讀可以有效地激發(fā)起學(xué)生們閱讀的積極性，從而使學(xué)生們?cè)陂喿x當(dāng)中獲取更多的知識(shí)。寫作當(dāng)中有許多的寫作技巧和修辭方式，僅僅通過(guò)教師的講解是很難能讓學(xué)生進(jìn)行理解。但是在經(jīng)過(guò)課外閱讀之后，學(xué)生們會(huì)接觸到很多的文學(xué)作品，其中蘊(yùn)含著豐富的寫作技巧以及修辭方式。小學(xué)語(yǔ)文教師可以通過(guò)對(duì)于小學(xué)生課外閱讀作品內(nèi)容的講解，讓學(xué)生們對(duì)于寫作技巧和修辭方式有著更加直觀的理解，對(duì)于學(xué)生們的理解能力提升有著很大的幫助。并且小學(xué)語(yǔ)文教師還可以通過(guò)讓學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行課外文章和書籍的閱讀之后做好閱讀筆記，在進(jìn)行閱讀的時(shí)候?qū)τ谖恼聝?nèi)容進(jìn)行思考，對(duì)于學(xué)生們的理解能力提升有著進(jìn)一步的效用。在提升了學(xué)生們的理解能力之后，可以使學(xué)生們更好的掌握不同的寫作技巧和修辭方式，讓學(xué)生們將這些寫作技巧和修辭方式靈活的運(yùn)用在寫作之上，對(duì)于學(xué)生們寫作質(zhì)量的提升有著極大的影響，同樣也提升了小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的效率與質(zhì)量。

4.激發(fā)學(xué)生們的寫作興趣

想要提高寫作教學(xué)的效率和質(zhì)量，需要學(xué)生們對(duì)于寫作教學(xué)有著學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，否則很難能夠提升小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的質(zhì)量和效率。而通過(guò)課外閱讀加上教師們的正確引導(dǎo)，可以有效地激發(fā)起學(xué)生們的寫作興趣。因?yàn)檎n外閱讀都是學(xué)生們根據(jù)自我的興趣來(lái)進(jìn)行選擇，所以學(xué)生們?cè)陂喿x的過(guò)程當(dāng)中是快樂(lè)的，通過(guò)閱讀也能夠使得學(xué)生們更多的了解世界和認(rèn)識(shí)世界。在小學(xué)生閱讀的過(guò)程當(dāng)中不斷地積累著寫作素材以及寫作技巧方式，學(xué)生們對(duì)于寫作也有了更深的認(rèn)知和好奇。這個(gè)時(shí)候小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該利用正確的引導(dǎo)方式來(lái)激發(fā)起學(xué)生們的寫作興趣，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候?qū)W生們已經(jīng)積累了很多的寫作素材和寫作技巧方式，只要教師們給予學(xué)生一個(gè)寫作途徑，便能夠激發(fā)起學(xué)生們進(jìn)行寫作的欲望和興趣。小學(xué)生的勝負(fù)心較強(qiáng)，所以小學(xué)語(yǔ)文教師可以舉辦相應(yīng)的課外寫作比賽，通過(guò)比賽的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們寫作興趣。首先教師們給予學(xué)生們一個(gè)寫作主題，然后讓學(xué)生們根據(jù)主題進(jìn)行寫作，最后教師們根據(jù)學(xué)生們的寫作水平來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅僅可以使拿到獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生對(duì)于寫作的興趣更濃，還能夠讓沒(méi)有拿到獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生激發(fā)起斗志，從而提升了寫作興趣。所以課外閱讀對(duì)于學(xué)生們寫作興趣的激發(fā)有著重要的影響作用。

總而言之，課外閱讀對(duì)于小學(xué)寫作教學(xué)有著重要的作用，它不僅僅能夠提升小學(xué)生的寫作水平和寫作能力，并且還可以提高小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的效率以及教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于小學(xué)生今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)發(fā)展有著不可忽視的作用。課外閱讀的作用并不止這些，它還能夠充實(shí)學(xué)生們的知識(shí)庫(kù)，培養(yǎng)學(xué)生們良好的文化素養(yǎng)和語(yǔ)言應(yīng)用能力，在今后學(xué)生們的交際活動(dòng)以及自身情感的表達(dá)上都有著不小的幫助。所以課外閱讀對(duì)于小學(xué)寫作教學(xué)的作用非常重要，不可以被輕易忽視。

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