劉然

摘要：音樂教學(xué)是初中教學(xué)的重要組成部分。教師做好音樂教學(xué)可以有效提升學(xué)生對美的感知能力，并有利于學(xué)生養(yǎng)成健康、向上的道德品質(zhì)。素質(zhì)教育已經(jīng)受到越來越多的重視，音樂教學(xué)作為提升學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，理應(yīng)被放到教師教學(xué)工作的主要位置。本文將針對初中音樂欣賞教學(xué)進行分析，并提出一些建議，僅供各位同仁參考。

關(guān)鍵詞：初中 音樂 欣賞教學(xué) 策略

一、初中音樂欣賞教學(xué)的意義

從古至今，音樂的表現(xiàn)形式發(fā)生了很多次的變化，從最原始的打擊樂、骨質(zhì)樂器到現(xiàn)代的管弦樂、電子樂器。但是，無論音樂的形式如何多變，所表達的情感、態(tài)度在歷經(jīng)時光的洗禮之后，依然歷久彌新。聆聽音樂作品能夠陶冶人的情操、舒緩負(fù)面情緒，人們還能通過譜寫音樂作品表達自己的喜怒哀樂，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的過程也是逐漸豐富自身情感的過程。學(xué)生只有不斷探索新的情感模式，才能增強自身的生命情感體驗，尋找到人生的真諦。初中生涉世不深，在理解音樂作品時受到外在意識的影響較小，能用自己純真的思想去感受最真實、樸素的音樂內(nèi)涵。因此，教師應(yīng)給學(xué)生提供一些表達積極、向上、溫暖情感的音樂作品，進而培養(yǎng)初中學(xué)生的思想品質(zhì)和精神信念，為他們以后“敢于直面慘淡的人生”奠定堅實的精神基礎(chǔ)。

二、初中音樂欣賞教學(xué)的策略

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進行簡潔音樂欣賞教學(xué)

教師要改變對學(xué)生音樂欣賞教學(xué)的認(rèn)識，重視學(xué)生對美的感知和理解，促使學(xué)生能“以美學(xué)美、以美提升”，這才是當(dāng)代素質(zhì)教育的核心精神。教師在進行音樂授課前，要針對學(xué)生的思想進行開導(dǎo)，讓他們明白音樂欣賞的重要意義，這樣學(xué)生才能樂于了解音樂所表達的內(nèi)涵。

教師在進行初中音樂教學(xué)時，總會遇到學(xué)生不喜歡某首音樂的情況，這是非常正常的，教師可以讓學(xué)生說出自己最真實、直觀的感受。學(xué)生在描述對音樂的感受時，不必拘泥于特定的音樂術(shù)語，可以直抒胸臆、直接表達，這樣才能更加全面、較為準(zhǔn)確地將自身感覺傳達給音樂教師。教師可以根據(jù)學(xué)生對音樂作品的反饋，調(diào)整音樂欣賞的作品，激發(fā)學(xué)生進行音樂欣賞的興趣。通過這種方式，可以將學(xué)生對音樂的審美能力提升到一個更高的檔次。

（二）構(gòu)建音樂情境，解說欣賞的音樂作品

初中音樂教師進行音樂欣賞教學(xué)的時候，必然會需要讓學(xué)生聽一些經(jīng)典的古典音樂，初中生在面對這種音樂形式的時候，通常很難靜下心來，更不要說理解音樂的內(nèi)涵了。因此，教師可以在學(xué)生聽古典樂之前，給他們講一下所聽作品的創(chuàng)作背景，通過一些有趣、感人的故事激發(fā)學(xué)生聽相關(guān)作品的興趣。在學(xué)生進行音樂欣賞的時候，教師可以輕聲為學(xué)生描述音樂想要表現(xiàn)的畫面，幫助學(xué)生更好地理解所欣賞的音樂作品。

例如，教師和學(xué)生一起欣賞《鱒魚》的時候，由于這首作品的時間略長，學(xué)生只聽音樂很容易喪失興趣。這時，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生想象一下鱒魚長什么樣子、味道怎么樣、吃什么食物等。學(xué)生在想象時不要有所顧慮，只有想得足夠細(xì)致，對鱒魚的理解才能更加深刻。此外，初中音樂教師還能為學(xué)生講述一些關(guān)于鱒魚的故事，從而激發(fā)學(xué)生鱒魚的好奇心，幫助他們更好地理解這首名為《鱒魚》的音樂作品。

（三）豐富教學(xué)形式，讓學(xué)生從多方面欣賞音樂

初中音樂是一門藝術(shù)類課程，藝術(shù)的表現(xiàn)形式是多種多樣的，因此，初中音樂的教學(xué)形式也應(yīng)具有很高的“藝術(shù)性”。部分音樂教師以為音樂欣賞教學(xué)就是讓學(xué)生聽聽流行歌曲、品品古典音樂，這種單純的想法是非常片面的，若只是如此學(xué)生很難體會到音樂世界真正的魅力。教師應(yīng)嘗試不同的教學(xué)形式，在引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂的時候，還能穿插一些和所欣賞音樂有關(guān)聯(lián)的視頻、圖片，從而增加對學(xué)生多重感官的刺激，將學(xué)生帶入到更深的音樂世界之中。

例如，學(xué)生在欣賞鋼琴曲《保衛(wèi)黃河》的時候，可能會感覺這種類型的音樂和流行歌曲相比太過無味。這時候，教師可以給學(xué)生播放黃河壺口瀑布的視頻，讓學(xué)生邊聽音樂邊看視頻，對他們的視覺和聽覺進行雙重刺激，從而使學(xué)生從黃河水的奔騰中體會到鋼琴曲的澎湃情感。部分學(xué)生表示：“以前從來沒有看到過黃河如此壯闊的景象，真的好像去實地親身體驗一番?！边€有同學(xué)說：“以前從來沒有覺得鋼琴曲好聽，但是看了這個視頻以后，忽然感覺鋼琴曲也是很不錯的，以后要多聽一下這種類型的鋼琴曲了?！庇纱丝梢?，視頻與音樂欣賞相結(jié)合具有很好的效果。除此之外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鋼琴曲中旋律的轉(zhuǎn)換、和弦的運用，讓學(xué)生全方位地感受音樂作品的魅力，進而培養(yǎng)學(xué)生的綜合鑒賞水平。

結(jié)語

綜上所述，音樂欣賞教學(xué)是初中音樂教學(xué)不可或缺的一部分，教師要豐富自身的教學(xué)模式，帶領(lǐng)學(xué)生更好地深入音樂的世界中。初中學(xué)生通過音樂欣賞得到的不僅僅是鑒賞水平的提升，還能養(yǎng)成一種健康、向上的價值觀，從而實現(xiàn)在美中學(xué)習(xí)，在美中提升。

參考文獻：

[1]李國.淺談初中音樂欣賞教學(xué)存在的問題及對策[J].黃河之聲，2019（6）：110.

[2]朱建磊.初中音樂欣賞課教學(xué)探索[J].學(xué)周刊，2017（26）：163-164.

作者單位：徐州市毛莊中學(xué)