李德宏

摘 要：小學(xué)生正處于思想啟蒙的年齡階段，具有很強的可塑性，教師的教學(xué)方法對學(xué)生會產(chǎn)生持續(xù)性的影響。因此，在新課程改革的環(huán)境下，小學(xué)體育教師要積極貫徹生本理念，在教學(xué)中滲透科學(xué)的教育思想，使學(xué)生形成滿足自身和社會發(fā)展所學(xué)的必備品格和關(guān)鍵性能力，提高小學(xué)體育的教學(xué)效益。下面，我將結(jié)合自身實際的教學(xué)經(jīng)驗，對此展開一番敘述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;新課改;有效性

在過去的小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師往往會忽視學(xué)生在個性品質(zhì)上的發(fā)展，而一味地采用單向灌輸?shù)慕虒W(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生只能掌握簡單的體育技能，卻難以形成良好的體育學(xué)習(xí)興趣和運動習(xí)慣，身心素質(zhì)得不到全面的培養(yǎng)，喪失了體育教學(xué)的意義。在新課程改革的環(huán)境下，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)遵循小學(xué)階段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，使用科學(xué)的教學(xué)途徑，發(fā)揮出體育教學(xué)的優(yōu)勢，將教育與娛樂結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生良好的身心素質(zhì)，提高教學(xué)的有效性。

一、重視體育興趣的培養(yǎng)

興趣是提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的最關(guān)鍵因素，對學(xué)生體育素養(yǎng)的發(fā)展起著重要的影響。在實際的教學(xué)過程中，小學(xué)體育教師要重視學(xué)生在體育興趣上的發(fā)展，積極觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使用滿足學(xué)生認(rèn)知需求的教學(xué)策略去吸引學(xué)生對所學(xué)體育知識的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極主動地參與進來，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的體育運動動機與習(xí)慣。

比如，在學(xué)習(xí)“跑”這一節(jié)內(nèi)容時，由于小學(xué)生大多還不具備艱苦耐勞的品格，遇到困難容易放棄，因此，在實際的教學(xué)中，為了提升學(xué)生對跑步的興趣，我給學(xué)生介紹了馬拉松的由來，讓學(xué)生從這個故事中受到感悟，提起學(xué)生對跑步的興趣，接下來再讓學(xué)生進入到系統(tǒng)的訓(xùn)練活動中來，學(xué)生的熱情會更加高漲;再比如，在學(xué)習(xí)“基本體操”這一節(jié)內(nèi)容時，如果教師一味地讓全體學(xué)生按照同樣的動作展開訓(xùn)練，很容易導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，這個時候，我們可以使用分層教學(xué)的方式，鼓勵學(xué)生自主訓(xùn)練，讓學(xué)生自己掌握體操的動作和節(jié)奏，在學(xué)生熟悉了之后再展開集體練習(xí)，這樣，學(xué)生的興趣會更加濃厚。

二、加強德育理念的滲透

小學(xué)生對世界的認(rèn)識還不充分，小學(xué)教育的一個重要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的德育思想，使學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要重視起德育教育理念的滲透，通過滿足小學(xué)階段學(xué)生認(rèn)知需求的教學(xué)策略讓學(xué)生自覺接受正確的德育觀念，逐漸形成良好的個性品質(zhì)。

比如，在學(xué)習(xí)“民族民間體育活動”這一節(jié)內(nèi)容時，教師可以組織學(xué)生進行一場比賽，鼓勵學(xué)生在課下搜集中華民族民間體育游戲，讓學(xué)生在課堂上進行展示，并說出所展示游戲蘊含著的民族文化。接著再讓學(xué)生進行集體投票，選出最具有趣味性、文化特色的體育游戲。這樣，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生身體素養(yǎng)的培養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國精神;再比如，在教學(xué)的過程中，教師要做到全程以身作則，發(fā)揮出教師的榜樣作用，上課不遲到，下課不拖堂，穿正確的運動服裝等，讓學(xué)生能夠跟隨教師的腳步，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，做到自覺遵守紀(jì)律。這樣，通過在體育教學(xué)中滲透德育思想，有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生不斷地提升自我。

三、加強教學(xué)與生活的聯(lián)系

小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)不僅在于使學(xué)生掌握正確的運用技能，更關(guān)鍵的在于讓學(xué)生能夠逐漸形成健康的生活習(xí)慣，使學(xué)生能夠更好地運用科學(xué)文化知識去解決生活中遇到的問題。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要加強教學(xué)與生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生探索生活中的體育與健康文化知識，形成對體育的正確認(rèn)識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

比如，在學(xué)習(xí)“營養(yǎng)不良與肥胖”這一節(jié)內(nèi)容時，我給學(xué)生布置了一個簡單的小任務(wù)，讓學(xué)生了解家里成員的飲食情況，嘗試結(jié)合自己學(xué)到的知識，給家人制作一份營養(yǎng)食譜。這個任務(wù)并不是強制性的，也沒有規(guī)定的答案，學(xué)生可以結(jié)合自己的實際情況進行操作。這種形式的作業(yè)可以很好地引起學(xué)生的參與興趣，讓學(xué)生全身心地投入進去，感受體育文化對生活的指導(dǎo)意義;再比如，在學(xué)習(xí)“輕度損傷的自我處理”這一節(jié)內(nèi)容時，我給學(xué)生布置了一項任務(wù)，讓學(xué)生回家詢問父母，了解父母對于小傷的自我處理方式，看看和自己從課本上學(xué)到的知識相同嗎？哪種方法更好些？你從中獲得了什么？如此，通過增強體育教學(xué)與生活之間的聯(lián)系，有助于大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生收獲體育學(xué)習(xí)的成就感，擴展學(xué)生的視野，強化學(xué)生的認(rèn)知能力。

本文針對新課改下提升小學(xué)體育教學(xué)有效性的途徑展開了一番敘述。小學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展會直接影響到未來人民身心素質(zhì)的整體水平，因此，在新課程改革的環(huán)境下，小學(xué)體育教師要加強認(rèn)識，不僅要重視學(xué)生體育成績的提高，還要保證學(xué)生能夠形成良好的體育運動習(xí)慣，讓學(xué)生積極主動地探索體育文化的精髓，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀，促進小學(xué)體育課程的有效改革。

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