崔會杰

摘 要：社會的不斷進(jìn)步為多媒體技術(shù)的發(fā)展提供了更多的機(jī)會，多媒體技術(shù)的核心是通過計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識的時候，對于知識的理解有著非常大的困難，將多媒體技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)中能夠讓知識呈現(xiàn)出具體化的特點(diǎn)，不僅能夠讓學(xué)生們更好地掌握數(shù)學(xué)知識，而且也能夠有效地使課堂效率和課堂質(zhì)量得到提高?；谝陨显?，目前在高中數(shù)學(xué)課堂上很多學(xué)校已經(jīng)廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);高中數(shù)學(xué);應(yīng)用

現(xiàn)如今信息技術(shù)發(fā)展非常迅速，在社會中每個地方都能看到多媒體技術(shù)的應(yīng)用，目前很多學(xué)校都已經(jīng)配備了多媒體設(shè)備，但是怎樣在高中數(shù)學(xué)課堂上更好地應(yīng)用多媒體技術(shù)成為了高中學(xué)校討論思考的問題。如果能夠?qū)⒍嗝襟w技術(shù)在課堂上有效地利用起來，可以在很大程度上使高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率得到提高。本篇文章首先寫了多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用的具體表現(xiàn)，其次分析在應(yīng)用多媒體技術(shù)的時候需要注意的一些問題。

1.在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的具體表現(xiàn)

1.1課堂變得更加有趣味，學(xué)生積極性不斷提高

多媒體技術(shù)的特點(diǎn)是生動形象，可以將教學(xué)內(nèi)容變得具體，在進(jìn)行高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的時候應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生將情境創(chuàng)設(shè)出來，讓學(xué)生的感官得到調(diào)動，學(xué)生在課堂中能夠有強(qiáng)烈的參與性，不僅能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望得到強(qiáng)烈地激發(fā)，而且還可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效地提高。與此同時，多媒體技術(shù)讓數(shù)學(xué)知識不再抽象、不再被視覺所局限，學(xué)生們可以通過不同角度對對象進(jìn)行觀察，將要點(diǎn)突破，學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念的時候可以更加容易，學(xué)習(xí)方法也能夠更容易地掌握。

幾何畫板這一教學(xué)軟件是高中數(shù)學(xué)教師非常喜歡在課堂教學(xué)中應(yīng)用的，因?yàn)樗兄S富多樣的功能，富有動感，幾何知識比較抽象，這樣可以讓它實(shí)現(xiàn)形象化、具體化，例如在學(xué)習(xí)“求圓錐曲線軌跡”內(nèi)容的時候，教師利用畫板向同學(xué)們進(jìn)行演示。與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，利用多媒體開展教學(xué)不僅能夠使學(xué)生的興趣提高，而且教學(xué)進(jìn)行教學(xué)的整個過程也比較輕松。

1.2將多媒體的圖文、聲像效果應(yīng)用到課堂教學(xué)中，進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)

高中數(shù)學(xué)知識有著廣度之外還存在著一定的深度，并且這門學(xué)科的抽象難度比較大，在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生會感覺到非?？菰锼腊?，整個教學(xué)過程包含著各種抽象難懂的公式、難以理解的定理，學(xué)生都望而生畏。然而在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中將多媒體技術(shù)應(yīng)用進(jìn)去會有大大的不同，多媒體教學(xué)系統(tǒng)具備圖文并茂以及聲像的特點(diǎn)，在教學(xué)中通過多媒體的使用，對于數(shù)學(xué)知識學(xué)生可以比較容易地學(xué)習(xí)和掌握，能夠?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方式彌補(bǔ)很多的不足，將學(xué)生的學(xué)習(xí)激情最大程度地進(jìn)行激發(fā)，數(shù)學(xué)課不再像以前一樣枯燥乏味、深奧難以理解，學(xué)生愿意去主動學(xué)習(xí)，積極地參與到課堂中去。

1.3在教學(xué)中使用多媒體讓課堂容量有所增大

在設(shè)計(jì)多媒體課件的過程中，教師大多數(shù)采用制作PPT的形式，還會結(jié)合幾何畫板來完成教學(xué)，PPT最突出的功能是顯示，幾何畫板最突出的功能是動態(tài)，兩者的交互使用能夠?qū)⒆饔贸浞值匕l(fā)揮出來并有效地應(yīng)用在高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中。制作PPT的時候可以在課件中恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行顏色的搭配，并且在可以插入一些圖片，畫板可以將教學(xué)情境為學(xué)生們真實(shí)地展示出來，使教學(xué)內(nèi)容更加具體、更加直觀，可以將整個知識的發(fā)展過程都揭示給學(xué)生，學(xué)生也能夠?qū)χR進(jìn)行探索，從而能夠更好地理解新知識，鞏固性得到加強(qiáng)。

2.應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)需要注意的問題

2.1在制作課件時應(yīng)該注意的問題

盡管多媒體軟件為教學(xué)提供了極大的便利，但是其中一些軟件還是存在著一定的弊端，例如PPT雖然具備很多優(yōu)點(diǎn)，但是其動畫功能并不全面，高中數(shù)學(xué)常用的對稱、平移等無法展示出來，并且flash沒有較強(qiáng)的交互性，在使用的過程中無法更改。如果想使制作的課件極其精美，需要對各項(xiàng)軟件有熟練地掌握，而且所需時間也會比較多。有一些教師在制作課件的時候運(yùn)用了大量的音頻和視頻，色彩鮮艷豐富，但是并沒有突出教學(xué)的重難點(diǎn)，同時又將學(xué)生的注意力分散。課件整體的色調(diào)可以稍微平淡一些，重點(diǎn)的知識點(diǎn)可以用不同顏色進(jìn)行區(qū)分和強(qiáng)調(diào)。如果在課件中呈現(xiàn)出過多的內(nèi)容，很容易使重要的教學(xué)內(nèi)容隱藏掉，因此教師在課件中要用精煉的語言和圖片，將重點(diǎn)突出。

2.2在開展課堂教學(xué)時需要注意的問題

在一開始上課的時候?qū)W生的注意力還沒有完全集中，思緒可能停留在上節(jié)課堂，或者注意力還沒有從課下收回，因此教師需要用簡單明了的課堂將學(xué)生的注意力拉回。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體教學(xué)的最大一個特點(diǎn)就是具有非?？斓乃俣龋瑥亩拐n堂效率大大提高。但是在教學(xué)中主體應(yīng)該是學(xué)生，教與學(xué)應(yīng)該有效地統(tǒng)一起來，教師在播放幻燈片的時候可以將速度放慢，這樣可以為學(xué)生提供更多的時間去進(jìn)行思考，還可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┕P記，而且在教學(xué)的過程中不能完全依賴多媒體課件，需要適當(dāng)?shù)陌鍟M(jìn)行配合，多媒體技術(shù)在某種意義上來說只是為教師開展教學(xué)提供一個輔助，并不能替代教師。課件在進(jìn)行播放的過程中教師需要有適當(dāng)?shù)目陬^語言，并且肢體語言也是必不可少的一部分，要注重與學(xué)生進(jìn)行互動和交流，最重要的是要啟發(fā)學(xué)生，使他們的思維得到充分的鍛煉。

結(jié)束語：綜上所述，利用多媒體技術(shù)開展高中數(shù)學(xué)教學(xué)有很多的優(yōu)勢，但是它并不能完全替代教師在課堂教學(xué)中發(fā)揮的作用，因此高中數(shù)學(xué)教師一定要多多學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，應(yīng)該懂得如何恰當(dāng)有效地利用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，在課件中加入一定的視頻、圖片及色彩，才能夠在課堂教學(xué)中更好地利用這一技術(shù)，從而使學(xué)生的積極性變得更高，更加有興趣去學(xué)習(xí)，使課堂效率得到有效提升。

參考文獻(xiàn)

[1]晏有華.淺談多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].課程教育研究，2019（39）：154-155.

[2]王華娟.多媒體在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用[N].發(fā)展導(dǎo)報(bào)，2018-03-23（032）.

[3]朱叢高.多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[C]..十三五規(guī)劃科研成果匯編（第三卷）.：十三五規(guī)劃科研管理辦公室，2018：758-761.

[4]陳傲娜.多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].中國校外教育，2018（05）：163.