劉虹伶

摘 要：小學(xué)低年級體育教學(xué)安全問題的有效防范可以保證小學(xué)低年級體育教學(xué)課堂的順利開展。本文首先對小學(xué)低年級體育教學(xué)安全問題進行分析，然后針對此安全問題產(chǎn)生的主要原因，提出幾點切實可行的防范對策，希望可以對業(yè)內(nèi)起到一定參考作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級；體育教學(xué)；安全問題；防范對策

體育運動是保證人們身體健康的重要策略，小學(xué)體育教學(xué)可以讓學(xué)生掌握正確的體育運動方法。但就目前來看，在我國小學(xué)生體育教學(xué)過程中，因為小學(xué)生自身控制力弱、危險因素判斷力弱等原因，可能會出現(xiàn)一些安全風(fēng)險問題，需要對此進行有效防范。

一、小學(xué)低年級體育教學(xué)安全問題

（一）場地陳舊器材損壞

在我國部分小學(xué)校園中，存在著場地陳舊與器材損壞的問題，如場地本身不夠平整，就有可能讓低年級小學(xué)生在運動過程中出現(xiàn)安全問題，如學(xué)校沒有針對場地器材的維護管理制定相應(yīng)的制度體系，無法將責(zé)任落實到人，就有可能讓此類問題無法得到及時解決。

（二）教育方法較為落后

體育教師為完成教學(xué)任務(wù)，需要采取有效的體育教學(xué)方法。但就目前來看，在我國很多小學(xué)體育教學(xué)中都存在著教學(xué)方法落后的問題，當(dāng)前，講解法、動作示范法依然在課堂教學(xué)中占據(jù)主流地位，但是錯誤動作糾正法、情境教學(xué)法以及討論教學(xué)法等方法的使用依然相對較少，而這些方法和安全教育存在著密切聯(lián)系，教學(xué)方法的落后可能會讓低年級小學(xué)生體育教學(xué)中出現(xiàn)安全問題。

（三）教師責(zé)任意識有待提高

部分小學(xué)體育教師的責(zé)任意識依然有待提高，沒有明確體育教學(xué)的重要作用，也沒有明確安全教育的重要意義。如在課堂開始之前，沒有對使用場地、器材設(shè)施安全情況進行全面檢查；如在課堂教學(xué)過程中，沒有及時提醒給學(xué)生此項運動可能出現(xiàn)的安全問題，就有可能讓安全風(fēng)險出現(xiàn)[1]。

二、小學(xué)低年級體育教學(xué)安全防范對策

（一）提高教學(xué)安全重視度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要提升自身對小學(xué)低年級體育教學(xué)安全管理的重視程度，應(yīng)呼吁體育教師積極樹立安全教育觀，明確“安全第一”指導(dǎo)思想。與此同時，需要結(jié)合學(xué)校體育教育實際情況，針對可能出現(xiàn)的突發(fā)事件做好應(yīng)急預(yù)案制定工作，構(gòu)建相應(yīng)的安全保障體系。除此之外，學(xué)校應(yīng)加大安全體育教育的資金投入，更新體育教育場館設(shè)施、器材設(shè)施，避免學(xué)生在體育教學(xué)中因環(huán)境因素、器材因素而產(chǎn)生安全問題，出現(xiàn)安全事故[2]。

（二）采用多種安全教育方法

學(xué)校應(yīng)針對學(xué)生特點與體育教師特點采用多種安全教育方法，提升教師與學(xué)生的安全意識，提升低年級體育教學(xué)安全水平。以筆者所在學(xué)校為例，為做好安全教育工作，采用了以下幾種主要方法：

1）體育教師和班主任開展積極合作，在班會期間為學(xué)生講解體育活動安全知識，播放相應(yīng)的安全活動視頻；

2）體育教師和其他教師進行合作，以校園實際環(huán)境為基礎(chǔ)，編寫適合低年級小學(xué)生觀看的安全教育漫畫手冊，讓低年級學(xué)生通過有趣的漫畫來學(xué)習(xí)安全知識；

3）將有趣的安全知識漫畫設(shè)置在操場宣傳欄中，并和實際體育活動進行結(jié)合，如在跑道周邊，就設(shè)置關(guān)于跑步的安全知識漫畫內(nèi)容，如在足球場中，就設(shè)置提醒學(xué)生避免摔傷、合理對抗的安全知識漫畫內(nèi)容；

4）體育教師在教學(xué)講解過程中，可以采用情景模擬等方法來進行教學(xué)，如組織學(xué)生開展安全事故救助模擬劇，就可以讓學(xué)生清晰錯誤體育運動動作可能造成的風(fēng)險，并讓學(xué)生在角色扮演中了解救助知識；

5）針對低年級小學(xué)生具有好勝心強、求生欲強、運動能力相對較弱的特點，體育教師需針對學(xué)生的不同體質(zhì)情況，積極調(diào)整學(xué)生的運動負(fù)荷情況，幫助學(xué)生樹立正確的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，如在對學(xué)生進行跳遠(yuǎn)教學(xué)時，如果學(xué)生自身身體素質(zhì)相對較差，那么就可以幫助其制定較為容易實現(xiàn)的達(dá)成目標(biāo)，如果學(xué)生自身身體素質(zhì)相對較好，就可以制定稍難的達(dá)成目標(biāo)，保證學(xué)生在體育鍛煉中具有挑戰(zhàn)性。與此同時，如果發(fā)現(xiàn)低年級學(xué)生在做一些較為危險的動作，那么體育教師需要對其進行及時阻止，并指導(dǎo)教學(xué)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)體育動作。

（三）開展體育教師安全培訓(xùn)

體育教師能否做好安全體育動作示范工作，能否做到以身作則，都會影響低年級小學(xué)生體育教學(xué)安全性，對此，學(xué)校需要針對體育教學(xué)積極開展安全教育培訓(xùn)工作，以此來降低小學(xué)體育教學(xué)中安全事故發(fā)生概率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)定期開展體育教學(xué)監(jiān)督工作、考察工作，同時可以聘請相應(yīng)的體育教學(xué)專家及專業(yè)體育運動員對體育教師開展安全教育培訓(xùn)工作，而體育教師應(yīng)做到互相溝通交流，及時更新自身的體育教學(xué)理念，剖析在體育教學(xué)過程中可能存在的安全問題，排查體育教學(xué)中可能存在的安全隱患[3]。

（四）增強學(xué)生安全運動意識

1.教學(xué)融入安全知識

低年級學(xué)生體育教師需要在體育教學(xué)中積極融入安全知識，并將這種安全知識教育變成一種教學(xué)習(xí)慣，讓學(xué)生在潛移默化的教學(xué)中自覺養(yǎng)成安全運動習(xí)慣，在學(xué)習(xí)體育運動技能、提升身體素質(zhì)的同時避免運動傷害事故出現(xiàn)[4]。

2.考核融入安全理念

在學(xué)生體育課堂學(xué)習(xí)考核工作中，需要積極融入安全教育理念。一方面，應(yīng)在傳統(tǒng)的體質(zhì)測試考核工作中正式開展之前，強調(diào)小學(xué)生在考試過程中要注意運動安全性以及動作的規(guī)范性，可以適當(dāng)將學(xué)生的動作安全性作為考核結(jié)果評價標(biāo)準(zhǔn)之一；另一方面，可以在期中考試中可以將體育安全理論知識作為考核內(nèi)容，并將一定獎勵給予考試成績相對較為優(yōu)秀的學(xué)生[5]。

3.構(gòu)建社會教育機制

小學(xué)低年級體育安全教學(xué)工作絕不僅僅是體育教師個人就能全部完成的，對此，體育教師需要積極動用社會力量來開展更為全面的體育安全教育工作。小學(xué)低年級學(xué)生的運動習(xí)慣會受到家長的影響，對此，體育教師應(yīng)和學(xué)生家長積極取得聯(lián)系，提醒家長應(yīng)注意對孩子運動習(xí)慣的培養(yǎng)工作，并積極帶領(lǐng)學(xué)生觀看體育衛(wèi)生節(jié)目，以營造家庭體育安全教育氛圍。

結(jié)束語：

綜上所述，在我國小學(xué)低年級體育教學(xué)過程中，場地陳舊器材損壞、教育方法較為落后以及教師責(zé)任意識有待提高的問題普遍存在，通過提高教學(xué)安全重視度、采用多種安全教育方法、開展體育教師安全培訓(xùn)以及增強學(xué)生安全運動意識的方法可以對此類問題進行有效解決，進而提高低年級體育教學(xué)安全性。

參考文獻：

[1]陳夢園.小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患的規(guī)避及應(yīng)對策略[J].課程教育研究，2018（28）：208-209.

[2]盧晨曦.小學(xué)復(fù)合型體育教師的核心素養(yǎng)研究[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（15）：131-132.

[3]姜詩語.談小學(xué)體育教學(xué)中如何做好安全防護[J].才智，2018（10）：46.

[4]何臻.小學(xué)體育教學(xué)中安全問題的防范策略探討[J].學(xué)周刊，2018（11）：164-165.

[5]葉永康.談小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)生安全事故的原因及對策探析[J].學(xué)周刊，2018（10）：155-156.