劉映蓮

摘要：學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在活躍校園文化，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)中發(fā)揮了積極的作用，但初中學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中出現(xiàn)了“曇花一現(xiàn)”“忽冷忽熱”等不良現(xiàn)象，筆者通過(guò)對(duì)本校創(chuàng)建“雅趣生物社”的研究為例，探索初中生物社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的模式、措施和成效。

關(guān)鍵詞：建構(gòu);生物社團(tuán);策略

課程改革作為教育改革的核心，受到大家的重視。我國(guó)的課程研制人員將我國(guó)初中生物學(xué)課程理念確定為：面向全體學(xué)生、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。在課程改革推行了許多年的今天，廣大教師們基本能遵循這一理念進(jìn)行教學(xué)，但在實(shí)踐過(guò)程中因?yàn)檫@樣那樣的因素對(duì)“提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”這一理念的徹底實(shí)行帶來(lái)了困難。比如學(xué)生素質(zhì)的參差不齊與課程內(nèi)容多、課時(shí)少的矛盾，導(dǎo)致課堂教學(xué)中提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)做得相對(duì)不足。

生物社團(tuán)活動(dòng)是對(duì)生物課堂教學(xué)的補(bǔ)充，開(kāi)展一些有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣的小實(shí)驗(yàn)、食品制作、果蔬和花卉的種植等活動(dòng)，既可以激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的熱情，體現(xiàn)實(shí)用性和趣味性，又可以發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。但在開(kāi)展社團(tuán)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，如果不能有組織、有序、有計(jì)劃地開(kāi)展，就會(huì)出現(xiàn)浪費(fèi)時(shí)間、資源得不到充分利用等問(wèn)題。

1 生物社團(tuán)的創(chuàng)建

本校是一所普通的初中學(xué)校，計(jì)劃每周三下午為開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間，借此契機(jī)“雅趣生物社”應(yīng)運(yùn)而生。

（1）初步成立社團(tuán)和社長(zhǎng)：每個(gè)班自主成立兩個(gè)社團(tuán)，在班進(jìn)行社長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng);級(jí)長(zhǎng)收集各班的社團(tuán)初步方案，審核、篩選出適合本校學(xué)生的社團(tuán)，去掉不適合的社團(tuán)。

（2）招募副社長(zhǎng)：社長(zhǎng)自主在班或年級(jí)內(nèi)招募1-2名副社長(zhǎng)，一起構(gòu)思本社的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、初步的活動(dòng)計(jì)劃。

（3）社團(tuán)招新活動(dòng)：由社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)出宣傳海報(bào)并在年級(jí)社團(tuán)招新會(huì)上宣傳該社團(tuán)，吸引有興趣的同學(xué)報(bào)名參加本社團(tuán);內(nèi)容包括該社團(tuán)活動(dòng)的目的、社團(tuán)的優(yōu)點(diǎn)、招生人數(shù)。要求上臺(tái)的同學(xué)自信、大方、有號(hào)召力。

（4）定社團(tuán)：達(dá)到學(xué)校規(guī)定招生人數(shù)的社團(tuán)就可以正式成立，如果達(dá)不到相應(yīng)的人數(shù)剛?cè)∠撋鐖F(tuán);

（5）定指導(dǎo)老師和活動(dòng)場(chǎng)室：學(xué)校根據(jù)社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容和老師們的意向，每個(gè)社團(tuán)選派1-2名教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和選定活動(dòng)場(chǎng)室。

通過(guò)“學(xué)生自主成立社團(tuán)”“社長(zhǎng)競(jìng)選”“社長(zhǎng)選副社長(zhǎng)”“社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)組織策劃招新活動(dòng)”，給學(xué)生提供了自主鍛煉、自主發(fā)展的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的組織交流能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，為他們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)開(kāi)展中奠定基礎(chǔ)。

2 生物社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展

社團(tuán)活動(dòng)并不是玩耍性質(zhì)的，它最終目的還是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)和技能、增加實(shí)踐經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)以及感受分享帶來(lái)的快樂(lè)，因此每一次活動(dòng)都要有序地開(kāi)展，要與生物知識(shí)和學(xué)生的興趣相結(jié)合，突出動(dòng)手能力和生活應(yīng)用能力，在內(nèi)容上注重實(shí)用性、趣味性和創(chuàng)新性。我們編寫(xiě)了校本課程《雅趣生物之食品篇》、《雅趣生物之種植篇》、《雅趣生物之賞析篇》作為活動(dòng)的教材，讓每一次活動(dòng)都有章可循，做到有組織有計(jì)劃，提高活動(dòng)的效果?！堆湃ど镏称菲返膬?nèi)容主要圍繞“微生物與食品制作”這一主題進(jìn)行編寫(xiě)，如酸奶、四川泡菜、面包、饅頭與包子、披薩、香酥菠蘿包的制作，也包括一些沒(méi)有運(yùn)用到發(fā)酵知識(shí)，但簡(jiǎn)單易學(xué)、學(xué)生感興趣的內(nèi)容，如蛋糕卷、葡式蛋撻、蔓越莓餅干、鳳梨酥的制作，里面所有的活動(dòng)都經(jīng)過(guò)老師與學(xué)生們的親身實(shí)踐，在緊張的學(xué)習(xí)工作之余，可以享受美食、使生活變得雅致?！堆湃ど镏N植篇》為大家介紹了幾種常見(jiàn)植物的栽培和養(yǎng)護(hù)方法，如小蕃茄、黃瓜、秋葵、向日葵、多肉植物等的種植及養(yǎng)護(hù)，書(shū)的第一課就是教大家從播下一粒種子開(kāi)始，親手培育植物，觀察、記錄植物從種子萌發(fā)到開(kāi)花結(jié)果的全過(guò)程，在實(shí)踐中培養(yǎng)科學(xué)精神。同時(shí)還向?qū)W生介紹“發(fā)綠豆芽”的幾種方法，讓學(xué)生體驗(yàn)親手發(fā)豆芽的樂(lè)趣，讓家人吃上健康美味的豆芽菜?！堆湃ど镏p析篇》包括了“水仙花的雕刻”“水果拼盤(pán)”“插花與生活”“茶與生活”等內(nèi)容，讓學(xué)生感受生物知識(shí)與藝術(shù)融合帶來(lái)美的感受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、感受生活之美的氣質(zhì)。

3 生物社團(tuán)活動(dòng)的評(píng)價(jià)

良好的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制能促使社員情緒高漲，富有積極性，同時(shí)能促進(jìn)社團(tuán)的建設(shè)，因此，擁有先進(jìn)的評(píng)價(jià)機(jī)制是建立一個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)的必備條件之一。對(duì)于每一個(gè)成員來(lái)說(shuō)，在活動(dòng)過(guò)程中的努力與成果得到同伴或老師的認(rèn)可才是最大的鼓舞和動(dòng)力。所以在評(píng)價(jià)方面要把握一個(gè)原則，即多元評(píng)價(jià)和有效評(píng)價(jià)。例如采用成果驗(yàn)收和匯報(bào)演講的評(píng)價(jià)方式，其中成果驗(yàn)收是品嘗每個(gè)小組制作的食物、評(píng)價(jià)種植蔬菜和管理菜地的參與度和積極性、制作水果拼盤(pán)和插花的效果等等，匯報(bào)演講是讓學(xué)生本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束上臺(tái)演講，分享其在社團(tuán)活動(dòng)中的所思、所想、所感、所得，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

制作蛋撻學(xué)習(xí)泡茶

學(xué)期末全校的綜合實(shí)踐課匯報(bào)展示，邀請(qǐng)了很多家長(zhǎng)參加，各小組制作了很多不同的糕點(diǎn)，小組代表上臺(tái)進(jìn)行期末匯報(bào)展示。

4 生物社團(tuán)活動(dòng)的成效

（1）“教”“學(xué)”相長(zhǎng)。在活動(dòng)中，社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)不但是學(xué)生，也擔(dān)任著小老師的角色，由他們進(jìn)行課堂考勤、維持課堂紀(jì)律、在黑板上抄寫(xiě)每次上課需要的資料和給社員們講課等等，他們得到了很多鍛煉，提高了組織能力和合作能力;社員們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)行分組學(xué)習(xí)和實(shí)踐，共同討論和研究，也學(xué)到很多知識(shí)與技能，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。

（2）“趣”“效”結(jié)合。社團(tuán)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性，學(xué)生的動(dòng)手能力提高了，從中也體驗(yàn)到許多的樂(lè)趣;理論與實(shí)踐并進(jìn)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)悟知識(shí)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、總結(jié)知識(shí)，理論水平得以提升。

（3）與課堂相促進(jìn)。剛參加生物社團(tuán)的同學(xué)有一些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，經(jīng)常忘帶課本、上課從不舉手發(fā)言，但是參加生物社團(tuán)活動(dòng)以后，拉近了與老師的距離，轉(zhuǎn)為想學(xué)、樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，課堂學(xué)習(xí)氣氛有了明顯進(jìn)步，取得很好的教學(xué)效果。

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（作者單位：廣州市花都區(qū)秀雅學(xué)校）