孟凱

摘 要：大學(xué)生日常生活起居的重要場所就是寢室，而寢室文化是最直觀反應(yīng)大學(xué)生精神文明面貌和課余文化生活狀態(tài)，為提高大學(xué)生寢室文化建設(shè)，塑造健康的人格形象。本研究通過對某地方高校大學(xué)生寢室文化的現(xiàn)狀調(diào)查，并進(jìn)行綜合分析，綜合把握地方高校大學(xué)生的寢室生活狀況，為學(xué)校的學(xué)生管理工作提供理論依據(jù)，進(jìn)而為建設(shè)和諧校園提供建議與方向。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;寢室文化;人格塑造

寢室是大學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外，所處時間最長的場所。寢室在大學(xué)生活中起著無可替代的作用，良好的寢室氛圍對于大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、人際溝通的培養(yǎng)意義重大，對大學(xué)生人格塑造也至關(guān)重要?？偠灾?，寢室是大學(xué)生的“第一社會、第二家庭、第三課堂”，寢室文化的好壞也成為了衡量大學(xué)教育的重要指標(biāo)。

1.大學(xué)生寢室文化含義和內(nèi)容

大學(xué)生寢室文化是指一個寢室的全體成員在從事各種寢室活動中所形成的人文環(huán)境和文化氛圍。它包括寢室的整體布局、室內(nèi)設(shè)置、規(guī)章制度、衛(wèi)生狀況、宿舍成員人際關(guān)系、道德水準(zhǔn)、價值取向、學(xué)識水平、行為方式、審美情趣。

1.1大學(xué)生寢室文化的外延

大學(xué)生寢室文化的主要表現(xiàn)為：制度文化、環(huán)境文化、心態(tài)文化、行為文化四個方面。制度文化主要包括管理條例、文明條例、衛(wèi)生條例。環(huán)境文化主要體現(xiàn)在寢室的家具、室內(nèi)的裝飾、學(xué)習(xí)物品的擺放和生活物品的擺放等。心態(tài)文化主要由同一空間的群體在一個共同生活中，將不同的主體因素經(jīng)過長期磨合交融而形成的最終文化。行為文化主要是指大學(xué)生在寢室的各種內(nèi)在心理和外在行為的總體表現(xiàn)。

1.2寢室文化的作用及重要意義

良好的寢室文化氛圍能促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與交流、團(tuán)結(jié)與協(xié)作，友愛與互助，是培養(yǎng)構(gòu)建和諧人際關(guān)系的基本保障，對日后工作中溝通協(xié)作能力的培養(yǎng)有著十分顯著的推動作用。同時良好的寢室文化氛圍，有利于大學(xué)生形成良好的心情和愉快的情感，使道德情操得到升華，心理素質(zhì)也能夠得到歷練。最重要的是，積極友愛的寢室文化氛圍，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)秀的思想政治素質(zhì)，樹立正確的政治觀念和政治信仰，堅定愛黨愛國愛人民的政治情懷，有利于社會主義核心價值的傳承。

2.大學(xué)生健康人格的培養(yǎng)

2.1 人格的概念

人格是一種具有自我意識和自我控制能力，具有感覺，意志，情感等機(jī)能的主體。它可以離開人的肉體，離開人所處的物質(zhì)生活條件，而獨立存在人類的精神文化維度里。人格主要是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格，是一個人整體的精神面貌。

2.2 大學(xué)生活與人格塑造

大學(xué)生的人格塑造主要包括：第一，培養(yǎng)道德人格，不斷地增強(qiáng)社會公德意識，提高道德水準(zhǔn)，加強(qiáng)道德自律;第二，培養(yǎng)獨立人格，做到自強(qiáng)、自立、自信、自主，可以客觀、獨立地決定自我行為;第三，培養(yǎng)向上人格，具有積極進(jìn)取意識以及堅定的理想和信念;第四，培養(yǎng)融合人格，具備和他人協(xié)作的集體精神，在競爭中融合協(xié)作，最大程度地發(fā)揮自我優(yōu)勢;第五，培養(yǎng)智慧人格，具有博學(xué)、理性和創(chuàng)新的人格品質(zhì)，在具備淵博學(xué)識的基礎(chǔ)上學(xué)會理性思考。

2.3 寢室文化與大學(xué)生人格塑造

寢室文化作為大學(xué)文化的重要組成部分，時刻影響著大學(xué)生的人格塑造。良好的寢室文化可以使學(xué)生身心愉悅，養(yǎng)成優(yōu)秀品質(zhì)，寢室成員相互促進(jìn)，共同成長。反之，充滿矛盾、生活不協(xié)調(diào)的寢室文化，不僅不利于學(xué)生的自身發(fā)展，甚至對心理健康產(chǎn)生消極的影響。

3.構(gòu)建優(yōu)秀寢室文化與大學(xué)生健康人格塑造

有學(xué)者研究表明，個體健康人格的塑造與形成，離不開適合自己成長、積極高尚的環(huán)境。因此，優(yōu)秀的寢室文化氛圍是最終幫助大學(xué)生健康人格的形成與塑造重要條件，因此相關(guān)管理階層應(yīng)重視構(gòu)建優(yōu)秀寢室文化。

3.1 構(gòu)建相互融合的寢室文化

大學(xué)生來自全國各地，他們來自不同地區(qū)不同民族不同家庭，因此他們的生活背景、飲食起居等一系列細(xì)小的習(xí)慣都會有所差異，難免出現(xiàn)摩擦、產(chǎn)生矛盾。為了更好的讓大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)寢室的集體生活，學(xué)校相關(guān)管理部門要制定寢室文化活動，幫助大學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境和人際關(guān)系。但值得注意的是大學(xué)生個體本身的性格特點也會影響寢室氛圍，所以大學(xué)生自己也應(yīng)學(xué)會相互包容、相互理解，最終實現(xiàn)與室友和諧相處。

3.2 健全寢室管理制度，弘揚(yáng)優(yōu)秀寢室文化

健全的寢室制度能規(guī)范大學(xué)生的行為，營造良好的人文環(huán)境，要建立一套行之有效的規(guī)章制度，首先需建立精細(xì)化、規(guī)范化的規(guī)章管理制度，在學(xué)生寢室內(nèi)弘揚(yáng)優(yōu)秀制度文化，提高大學(xué)生對寢室文化的認(rèn)知，進(jìn)而規(guī)范自己的行為。在日常管理過程中，學(xué)生管理部門和寢室管理人員要嚴(yán)格要求大學(xué)生遵守寢室的規(guī)章制度，將大學(xué)生在寢室的表現(xiàn)作為評優(yōu)評獎的重要依據(jù)，有效引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣，用制度文化規(guī)范寢室活動，最終促使他們健康人格的形成。

3.3 優(yōu)化寢室環(huán)境，建設(shè)高雅寢室文化

作為學(xué)校管理部門可以組織大學(xué)生開展寢室文化節(jié)系列活動，推動大學(xué)生積極的優(yōu)化寢室環(huán)境，樹立愛室友，愛寢室的良好氛圍?？梢岳谜n余時間發(fā)揮想象，積極創(chuàng)造，努力營造優(yōu)美、溫馨的寢室環(huán)境，如種植綠植，不僅可以凈化空氣，還能給寢室?guī)聿鷻C(jī);寢室同學(xué)一起設(shè)計寢室標(biāo)志，制作寢室門牌等。與此同時，學(xué)生寢室應(yīng)該選舉寢室長，制定合理的值日制度和衛(wèi)生保持制度，寢室同學(xué)應(yīng)該共同遵守，為共建高雅寢室文化努力。

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