很欣賞《江蘇教育》（教師發(fā)展）2018年第86期王益民老師的《課堂：教師的精神宇宙》一文。作為教師，我們的成長(zhǎng)才能帶動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)，我們自身的不斷提升，才能更好服務(wù)于我們的學(xué)生。在王老師看來(lái)，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)這樣的途徑：讀起來(lái)，上起來(lái)，寫(xiě)起來(lái)。讀起來(lái)，讀經(jīng)典之作，聆聽(tīng)教育先賢的教誨；上起來(lái)，讀書(shū)獲得的間接經(jīng)驗(yàn)可以通過(guò)課堂實(shí)踐加以感悟，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)素養(yǎng)；寫(xiě)起來(lái)，記錄自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，記錄自己的課堂教學(xué)得失?？梢哉f(shuō)，如果我們所有的青年教師沿著這樣的途徑自我成長(zhǎng)，一定能在未來(lái)遇到更好的自己。

——江蘇省鹽城市建軍路小學(xué) 梅翔