游偉

【摘? ? 要】教育的根本目的是培養(yǎng)出“德智體美勞”全面發(fā)展的學(xué)生，而初中體育作為學(xué)生發(fā)展體能的關(guān)鍵應(yīng)該得到該有的重視。作為初中的體育老師，我們要認(rèn)清體育教學(xué)的目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生全面健康的發(fā)展放在第一位。以此提高初中體育教學(xué)的有效性，發(fā)展體育的教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】初中體育? 有效性? 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.01.072

現(xiàn)在素質(zhì)教育在教育事業(yè)中的地位越來(lái)越高，社會(huì)也對(duì)教育事業(yè)提出了越來(lái)越高的要求。在校園事故頻發(fā)的現(xiàn)在，學(xué)生的身體健康也引起了學(xué)校的重視。教育事業(yè)對(duì)教學(xué)進(jìn)行了一次很大的變革，初中體育的教學(xué)也迎來(lái)了新的發(fā)展曙光。作為初中的體育老師，我們應(yīng)該盡自己最大的努力發(fā)展初中體育的教學(xué)事業(yè)。讓體育的教學(xué)引起社會(huì)的重視，爭(zhēng)取讓“全民運(yùn)動(dòng)”不再是個(gè)設(shè)想。如果能讓學(xué)生的身體素質(zhì)變得越來(lái)越好，那么初中體育教學(xué)的有效性自然也得到了提高。

一、認(rèn)識(shí)初中體育的教學(xué)目的，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，體育課只是一個(gè)用來(lái)放松大腦的地方，甚至有些學(xué)生認(rèn)為體育課就是用來(lái)玩的。學(xué)生有這種想法就是對(duì)初中體育教學(xué)不重視而導(dǎo)致的。在以往的教學(xué)中，體育老師一般都在課前集中一下學(xué)生，為學(xué)生們講解一些注意事項(xiàng)，然后就讓學(xué)生們自由活動(dòng)。但是這樣的教學(xué)不僅起不到提高學(xué)生身體素質(zhì)的作用，反而還會(huì)養(yǎng)成學(xué)生自由散漫的性格。這樣的教學(xué)模式不僅不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，還會(huì)影響到學(xué)生以后的發(fā)展。

作為初中的體育老師，我們必須把發(fā)展初中體育教學(xué)當(dāng)作自己的使命和責(zé)任。并把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展當(dāng)作教學(xué)的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)健康的體格，免受疾病的困擾?，F(xiàn)在的學(xué)生在家都被保護(hù)的很好，由于家長(zhǎng)對(duì)于體育的忽視，學(xué)生在家也很難得到體育的鍛煉。所以在學(xué)校里，初中體育老師要肩負(fù)起提高學(xué)生身體素質(zhì)的責(zé)任，給學(xué)生們提供一個(gè)適合鍛煉身體的環(huán)境，并向?qū)W生傳授一些體育鍛煉的知識(shí)，防止他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的時(shí)候受傷，造成不可逆的身體損傷。

其實(shí)初中生的升學(xué)壓力相對(duì)于其他學(xué)段來(lái)說(shuō)，還是比較小的。所以初中其他學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)也沒(méi)有高中那樣繁重，學(xué)生們有更多的時(shí)間去做自己喜歡做的事情。而作為初中的體育老師，我們要督促學(xué)生用空閑的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在突發(fā)疾病頻發(fā)的當(dāng)下，擁有一個(gè)健康的體格是很多人夢(mèng)寐以求的事情。但是現(xiàn)在的學(xué)生還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到健康的重要性，還在做些傷害自己身體的事情。身為初中體育老師，我們有責(zé)任改變學(xué)生的觀念，幫助他們改掉不好的習(xí)慣，以此來(lái)達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

二、豐富初中體育的教學(xué)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)

興趣對(duì)于初中生來(lái)講是很重要的。初中生接觸的課程有很多，而且都是比較枯燥的學(xué)科，考試的要求也是很嚴(yán)格的。和其他學(xué)科相比，初中體育反而會(huì)顯得更加簡(jiǎn)單，也更容易贏得學(xué)生的喜愛(ài)。作為初中的體育老師，我們要緊緊抓住這一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)改變自己的教學(xué)內(nèi)容來(lái)提高初中體育教學(xué)的有效性，發(fā)展初中體育教學(xué)事業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中，我們可以重點(diǎn)突出體育的優(yōu)點(diǎn)和重要性。另外也可以通過(guò)豐富初中體育教學(xué)的內(nèi)容，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。

雖然說(shuō)體育學(xué)科和其他學(xué)科相比是比較輕松的，但這并不是說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的時(shí)候就不用動(dòng)腦子了。很多學(xué)生都認(rèn)為體育就是一個(gè)考體能的學(xué)科，其實(shí)什么都不用學(xué)的。體育老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這樣的想法，一定要及時(shí)地糾正。初中體育也有很多需要老師講解的知識(shí)，例如如何才能在長(zhǎng)跑中堅(jiān)持到最后，如何才能在跳遠(yuǎn)中取得更好的成績(jī)。其實(shí)在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作都是有標(biāo)準(zhǔn)的，它可以幫助學(xué)生更好地發(fā)力。在運(yùn)用力度得當(dāng)?shù)那闆r下，讓自己的身體素質(zhì)得到最好的鍛煉。

在初中的體育教學(xué)中，其實(shí)有很多體育項(xiàng)目可以供學(xué)生選擇，并不是說(shuō)初中體育就只有長(zhǎng)跑和跳遠(yuǎn)了。在奧運(yùn)會(huì)中有這么多體育項(xiàng)目，總有一個(gè)是適合學(xué)生自身的。所以初中的體育老師在教學(xué)時(shí)，一定要向?qū)W生們多介紹一些體育項(xiàng)目，讓他們找到自己最喜歡的一項(xiàng)，這樣也有利于引起他們學(xué)習(xí)體育的興趣。為初中體育教學(xué)增加理論的教學(xué)，反而會(huì)讓學(xué)生感到更加新穎，并對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，不會(huì)再把它看作一節(jié)放松自我的課程，而是通過(guò)體育課來(lái)鍛煉自己的身體素質(zhì)。

三、改變初中體育的教學(xué)方式，幫助學(xué)生個(gè)性發(fā)展

雖然說(shuō)現(xiàn)在都提倡以學(xué)生為教學(xué)的主體，但是對(duì)于初中體育的發(fā)展，還是需要老師做出表率。所以要想提高初中體育教學(xué)的有效性，初中的體育老師就要從自身開始做起。從改變自己的教學(xué)模式，來(lái)適應(yīng)新的變革，以此來(lái)發(fā)揚(yáng)初中體育的教學(xué)，引起大家的重視。但是如何才能巧妙地改變初中體育教學(xué)的方式，而又能讓學(xué)生更好地適應(yīng)呢？這就要考驗(yàn)初中體育老師的教學(xué)能力了，經(jīng)驗(yàn)豐富的體育老師，都會(huì)根據(jù)本班學(xué)生的身體情況，對(duì)課程內(nèi)容和模式進(jìn)行改革。

既然初中生對(duì)于體育的學(xué)習(xí)興趣還是很高的，那么我們就不妨利用學(xué)生的好奇心，來(lái)驅(qū)使他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)體育。初中生畢竟還是孩子，所以他們的玩心都比較大。那么作為初中的體育老師，我們可以在課堂上設(shè)置一些小游戲。把體育的技巧融入到游戲中去，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中就融入了體育教學(xué)。這個(gè)時(shí)候在突出以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，效果難道不是更好嗎？雖然說(shuō)在新課改的要求下，老師們也要積極地做出響應(yīng)。但是我們一定不能盲目地跟隨大眾，而應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，再結(jié)合新課改的內(nèi)容，對(duì)自己的教學(xué)模式進(jìn)行改革。

每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力都是不一樣的，所以初中的體育老師在教學(xué)時(shí)，一定不能把教學(xué)的內(nèi)容限制的太過(guò)死板了。如果強(qiáng)迫一個(gè)跳躍能力很強(qiáng)的學(xué)生去長(zhǎng)跑，或者強(qiáng)迫一個(gè)肺活量很大的學(xué)生去跳遠(yuǎn)，那么當(dāng)然難以提高初中體育教學(xué)的有效性了。沒(méi)有人能比學(xué)生更了解自己的身體情況，所以初中的體育老師，不妨在課堂上給學(xué)生留下一點(diǎn)屬于自己的時(shí)間，讓他們?nèi)グl(fā)展自己最擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目，或者彌補(bǔ)自己不足的地方。這樣反而更能體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，還能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性，幫助他們向著最適合自己的方向來(lái)發(fā)展。

如果學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到了很多體育技巧，并能把它們運(yùn)用到平時(shí)的體育鍛煉中，那初中體育教學(xué)的有效性自然就會(huì)得到提高。此外，學(xué)生們?cè)谌粘＿\(yùn)動(dòng)的時(shí)候，也可以帶動(dòng)身邊的人一起運(yùn)動(dòng)。在學(xué)生的宣揚(yáng)下，人們對(duì)體育鍛煉的重視程度也會(huì)提高。這樣也達(dá)到了“全民運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)”的目的，體育的教學(xué)自然也得到了發(fā)揚(yáng)。