王勇

【摘 ? ?要】對于每一樣陌生事物的學(xué)習(xí)，大家在前期的階段都會產(chǎn)生抵觸的心理，也可以說成是一種畏難的心理，往往讓人在前期容易產(chǎn)生想要放棄的想法。但是如果人們對這件事物有了興趣，就會想方設(shè)法的去把這件事弄明白，而不會輕易的放棄。因此，要想讓學(xué)生們認(rèn)真學(xué)好化學(xué)，就必須要培養(yǎng)他們對于這門學(xué)科的興趣，讓學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下和興趣的推動下進行更好的學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】初中生 ?化學(xué)教學(xué) ?學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.145

對于初中生來說，現(xiàn)在正是一個喜歡玩的年齡。外界的一切事物對他們來說都有比較強的吸引力，他們往往容易被外界的這些事物所吸引。從而導(dǎo)致他們在課堂上或者課下學(xué)習(xí)時，容易出現(xiàn)走神，或者是注意力不集中的情況。這正是因為他們的興趣點，沒有在這門學(xué)科上。如果想要學(xué)生們把自己的注意力和興趣點集中在化學(xué)這門學(xué)科上，則需要教師進行積極的引導(dǎo)，增強他們對于這門學(xué)科的興趣。

一、讓學(xué)生們充分了解化學(xué)

俗話說：“萬事開頭難”，這句話并沒有錯。就像搭建一所房子一樣，剛開始我們必須要非常努力的打好地基，緊接著才能在這地基上進行房屋建造。而地基的打造是非常辛苦的一件事，需要眾多的工人付出特別大的努力。如果地基打得非常好，那么在這上面修建的房屋就會非常的牢固，再加上一些精美的裝飾品點綴，它的價值就會變得非常的高。但是，如果地基沒有打好，房屋的安全性不但得不到保障而且他們自身的價值也不能夠得到體現(xiàn)，就會造成一種無謂的浪費。因此，學(xué)習(xí)初中化學(xué)也一樣。初中化學(xué)是學(xué)生們接觸化學(xué)這個領(lǐng)域的初始階段，在這個階段里面，學(xué)生們對于化學(xué)是陌生的，而且是剛接觸的。他們就正如同一張白紙，等待著教師在上面進行相應(yīng)的描繪。因此，此時教師的引導(dǎo)和教導(dǎo)就顯得非常的關(guān)鍵了。

教師應(yīng)該在課下做好相關(guān)的準(zhǔn)備活動，要考慮到初中這個階段的學(xué)生，他們的心理狀況和他們的生活狀況，結(jié)合其中出現(xiàn)的一些特點，來研究相應(yīng)的教學(xué)方式。以一種更加輕松，愉悅、簡單的方式讓學(xué)生們接受這門學(xué)科。首先，它要把這門學(xué)科的歷史介紹清楚。這門學(xué)科是如何產(chǎn)生的以及它產(chǎn)生的背景特點，還有為這門學(xué)科做出相應(yīng)貢獻的一些偉人，以故事的形式為學(xué)生講解。因為學(xué)生們都非常喜歡聽故事，通過這些故事，學(xué)生們能夠更好地理解這門學(xué)科，從而對它產(chǎn)生應(yīng)有的興趣。

講完背景以后，教師不應(yīng)該立馬的切入知識點的主題，應(yīng)該給學(xué)生們科普一下這門學(xué)科在未來發(fā)展的一些具體的意義，以及它的現(xiàn)實需要性。讓學(xué)生們明白他們學(xué)習(xí)的這些知識是有用的，是對社會能做出貢獻的。因為初中這些階段，學(xué)生們的三觀正處于形成當(dāng)中，他們都是一群有理想、有夢想的青少年。但是此時他們的夢想還處于一個迷茫期，如果此時教師們對于這些方面給予他們積極的引導(dǎo)，或許可以培養(yǎng)出一個非常優(yōu)秀的化學(xué)科學(xué)家。因此，在這個階段，教師應(yīng)該讓學(xué)生們明白化學(xué)是什么以及它的重要性，只有理解了這些學(xué)生們才能夠把自己的全身心投入其中，積極的投入學(xué)習(xí)。

二、上課內(nèi)容合理安排

由于現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)的日益繁重，課堂上的一些時間，大都被安排的非常的滿。因為如果教學(xué)任務(wù)得不到完成，那么學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識將會顯得不夠完整。但是一節(jié)課如果課程被安排的太滿的話，在無形之中就會對教師和學(xué)生們同時產(chǎn)生一些壓力。教師擔(dān)心這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成不了，而學(xué)生們在這大量的化學(xué)知識的堆壓下，也會覺得很累，提不起興趣。從而導(dǎo)致課堂上教師的教學(xué)速度特別的快，而學(xué)生們可能在教師高速的教學(xué)下吸收的知識變得有限。甚至在有的時候，學(xué)生們對于教師所傳授的知識根本吸收不了，表面上看教學(xué)任務(wù)似乎完成了，但是實際上卻沒有。

因此，教師應(yīng)該在課堂上安排合適的教學(xué)內(nèi)容，不應(yīng)該安排得過滿，要給學(xué)生們喘息的時間。因為化學(xué)是一門理科性的學(xué)科，本來就需要大量的用腦。如果安排得過滿的話，就容易造成大腦疲憊，注意力低下，出現(xiàn)走神的情況。而適當(dāng)?shù)陌才沤o學(xué)生們以喘息的時間，就可以讓他們的大腦得到充分的休息，從而在課堂上的學(xué)習(xí)效率變得更加的高效。而學(xué)習(xí)效率一旦高效，那么他們學(xué)習(xí)的速度就會變得非常的快，教師的教學(xué)效率也會得到保證，教學(xué)任務(wù)也不用憂愁完成不了。

再有就是教學(xué)內(nèi)容難易程度的安排，一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容難易程度應(yīng)該是相當(dāng)?shù)?，講解一部分比較困難的知識點和一部分比較簡單的知識點，而不應(yīng)該把所有簡單的知識點或者是困難的知識點堆積在一起。因為一節(jié)課的知識點，如果過于困難，學(xué)生們理解起來就會變得非常的慢，這在一定的程度上就會拖慢課堂的效率，也會在一定程度上打擊學(xué)生們對于這門學(xué)科的興趣。教師應(yīng)該從簡單的知識點開始講，讓學(xué)生們從簡單的知識點找到自己在這門學(xué)科上的自信心，然后再進行層層深入。把一些難題逐步解決，因為對簡單的知識點有了相應(yīng)的掌握，而難題都是用簡單的知識點堆積起來的，那么，對于這些難題的解決也不會顯得如此困難了。

三、注重實驗教學(xué)

化學(xué)是一門要求實踐動手能力非常強的學(xué)科。而處于初中階段的學(xué)生們正是喜歡動手，自己探尋一些事物的真理的時候。因為他們對于一切都十分的好奇，但是又對一些真理性的理論知識處于一種懷疑的狀態(tài)，希望自己能夠動手進行探尋。此時，教師就不僅要注重化學(xué)理論知識的傳授，還要注重化學(xué)中的實驗教學(xué)。因為實踐是興趣的來源，再加上實驗的一切東西，對于學(xué)生們來說都是非常的新奇的。實驗的藥品和實驗的工具，以及教師在教學(xué)過程中所講述的實驗的現(xiàn)象，對于他們來說都是一種無形的吸引力。因此，實驗教學(xué)能夠極大地提高他們對于這門學(xué)科的興趣。讓他們自己親手做一些實驗，在這實驗中觀察相應(yīng)的過程，得出相應(yīng)的結(jié)果。在培養(yǎng)他們對于這門學(xué)科興趣的同時，也能夠增強他們對于這門學(xué)科的一些知識的掌握。讓他們在視覺刺激下，記憶的更加牢固，并且能夠發(fā)現(xiàn)書本理論知識中的一些問題。但是與此同時，也應(yīng)該注意實驗的一些安全問題，在實驗開始時應(yīng)該告誡學(xué)生們實驗當(dāng)中的一些規(guī)則，避免他們在實驗的時候發(fā)生相應(yīng)的安全問題。

興趣在學(xué)習(xí)當(dāng)中是非常重要的，教師要結(jié)合學(xué)生們的現(xiàn)實需要和一些特點，從不同的角度來激發(fā)他們的興趣。而不是讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種任務(wù)來機械的完成它，要讓他們發(fā)自內(nèi)心的喜歡化學(xué)，愿意繼續(xù)探尋其中的奧秘。從而在課堂上積極地配合教師的教學(xué)，對教師的教學(xué)做出相應(yīng)的回應(yīng)，在提高教學(xué)效率的同時，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻

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