俞舒

【摘? ? 要】學習數(shù)學是一個持之以恒的過程，初中是數(shù)學學習生涯中一個重要的轉折點，初中數(shù)學是基礎數(shù)學的提高點，也是為以后高中數(shù)學打基礎的階段，所以作為教師，我們應該督促學生重視初中數(shù)學，并在學習過程中形成獨立思考的習慣，那么在初中數(shù)學教育過程中如何培養(yǎng)學生獨立思考的能力呢？

【關鍵詞】初中數(shù)學? 教學? 提高? 思考能力

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.164

數(shù)學相對于其他學科是比較難的，數(shù)學需要學生具有較活躍的思維能力，思考能力強的學生往往比其他普通學生學習數(shù)學更為容易，作為教師，我們應該讓學生在課堂之上積極交流，多學多想。因為，學習初中數(shù)學，不能只是要求學生跟著教師的思路去思考問題，而是要培養(yǎng)學生的自主學習，獨立思考的能力。對于如何培養(yǎng)學生獨立思考能力我有以下幾點看法。

一、培養(yǎng)學生之間的相互協(xié)作能力

說起學習，其實我們無時無刻不在學習，這說明什么呢？這說明學習是來自于生活的，但是學習卻也高于生活。初中數(shù)學，說簡單也不簡單，說難也不難，所以說教師應該怎樣教育學生，才能更好地讓學生學習到數(shù)學之中的樂趣。初中教學是在教室進行的，教師所教受的學生也比較多，教師和學生不是一對一的，所以，鼓勵學生與學生之間的相互幫助，相互學習是提高初中數(shù)學學習效率的一個好方法。對于學習數(shù)學的人來說，練習數(shù)學習題是非常重要的，那么在做數(shù)學習題時每個人都有不同的解題思路，所以說同學之間相互協(xié)作，能幫助學生提高他們之間的學習能力，還能分享他們之間不同的解題方法，改變思考方式，提高學生的思考能力，久而久之，也能促進學生的獨立思考能力，提高學生學習數(shù)學的學習效率。

二、監(jiān)督學生自主完成作業(yè)

對于學習初中數(shù)學而言，學生自主完成作業(yè)這一過程是非常必要的，這一過程是培養(yǎng)學生獨立思考的一個重要過程。其實在初中階段有這樣一個不好的現(xiàn)象，初中階段是學生比較貪玩的一個階段，他們放假一般喜歡把作業(yè)留到最后要收假的時間來做，其實，這一做法不利于學生的學習數(shù)學，把作業(yè)留到最后時間來做，相對于先做作業(yè)的學生來說，他們就少了很多時間來思考習題，這樣自然對于學生的數(shù)學學習來說是很不利的。甚至有很多學生因為沒有足夠的時間來考慮教師布置的作業(yè)，又怕自己交不上作業(yè)，那么就導致很多學生有了抄作業(yè)的習慣，時間久了，學生的思考能力就會下降，而這種情況對于初中生的數(shù)學學習十分不利，會導致學生養(yǎng)成抄襲的習慣，學生的思維活躍能力也會下降，所以教師一定要監(jiān)督學生獨立完成作業(yè)，獨立思考，實在不會的題目應該向同學討教解題思路，而不是死板的將其他學生的習題答案抄下來。教師布置作業(yè)的意圖不是要剝奪學生玩耍時間，也不是讓學生必須將作業(yè)做完，教師的布置作業(yè)的目的是要學生發(fā)現(xiàn)他們的不足，所以教師一定要讓學生自己完成作業(yè)，讓學生發(fā)現(xiàn)自己不懂之處，增加學生獨自思考的時間，久而久之，就能提升學生獨自思考的能力了。

三、約束學生上課認真聽講

作為學生最主要的目的便是學習，然而，學習最重要的階段便是上課階段，上課階段是學生最容易學習到知識，而且是學習知識最為準確的階段，因為上課時教師教的知識比準確，也比較容易讓學生接收到，更利于學生的學習，況且，上課的內容是所有學生都要學習的知識，如果在別的學生都學習的時候，有學生上課不認真聽講，他們就會比其他學生所學習到的知識少，那么在獨自思考的時候思路就會比其他學生的短小，而那些學習知識豐腴的，思考時他們的思考范圍也會比較寬廣，這也就是教師為什么要約束學生上課認真聽講的原因了。然而想讓學生上課認真聽講并不是那么容易的，初中階段，是學生的叛逆階段，要想讓學生乖乖聽講并不是那么容易，所以還得讓教師有一個明確的教學方法，一個讓學生容易接受的方法，使得更多的學生上課認真聽講，提高自己的教學效率，也提高初中學生學習數(shù)學的能力，從而來提高初中數(shù)學教學過程中學生的學習效率。

四、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

學習過程中，學生的學習興趣至關重要。只有對數(shù)學產(chǎn)生興趣，才能更好地學習數(shù)學。初中是學習數(shù)學的過渡階段，對于學生而言，這一階段的學習尤為重要。只有學習好初中數(shù)學，升入高中才能更好地學習高中數(shù)學。數(shù)學是一門需要活躍思維能力的科目，沒有足夠的學習興趣，對于學生學習初中數(shù)學來說是困難且煎熬的。相信大多數(shù)人都不希望別人逼著你做你不喜歡的事吧！學習也是同樣的道理，被人逼著學習是一件痛苦的事，所以說，在初中數(shù)學的學習過程中，作為教師，最最重要的任務還是要培養(yǎng)學生對數(shù)學的愛好。只有真正喜歡數(shù)學的學生，才會主動的去學習數(shù)學，主動的去思考學習數(shù)學之中遇到的難題，長久下來，學生學習數(shù)學的獨立思考能力也會有所提高。而且，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，也是培養(yǎng)學生獨立思考能力最有效的方法之一。

但是作為教師，想培養(yǎng)學生的學習興趣并不是那么容易，那么，該怎樣讓學生喜歡上數(shù)學呢？

1.營造良好的學習氛圍。好的學習氛圍更能啟發(fā)學生對數(shù)學的改觀和學習興趣。

2.作為教師，對自己也要有所約束。教師自身的約束能力很重要，因為教師是學生的表率，只有教師自己樹立一個好的形象能帶動學生的興趣。

3.對學生多加鼓勵。在成長和學習過程中，鼓勵是不可缺少的一劑良藥，也是學生學習生涯當中的動力所在，如果連學習的動力都沒有了，又如何讓學生對數(shù)學的學習產(chǎn)生興趣呢？所以作為教師對學生應該多些鼓勵，少點否定。

總的來說，學習數(shù)學對于喜歡數(shù)學的學生來說是天堂，對于不喜歡數(shù)學的學生來說就是一種煎熬。所以作為教師，培養(yǎng)學生的學習興趣是主要任務，當然教師還得讓學生看見自己的努力，才能讓學生也為數(shù)學而努力。除此之外，學生自身的努力遠比教師的督促有用，因為，學生自己主動學習和被教師壓迫學習所達到的最終效果完全不同。教師壓迫所學到的東西也許是有效的，但這樣學習到的知識不會在學生的記憶里停很久，而學生主動學習而獲得的知識就不一樣了，這樣主動學習到的知識是永久性的，更利于學生今后的學習。

對于培養(yǎng)學生的獨立思考能力來說，以上幾點都是或多或少有點幫助的，初中數(shù)學雖然不算太難，但認真學習初中數(shù)學還是有必要的，作為教師，我們必須要有個明確的長期的教學計劃，并做好有長久堅持的準備和毅力。如果教師能做好自己應該做到的，并且提醒學生做好學生應該做到的，我相信在初中數(shù)學教育過程中讓學生的獨立思考能力得到提升就不再是難題。