卜祥云

關(guān)鍵詞：高校;乒乓球;高水平運(yùn)動隊;問題;建議

一、高校乒乓球高水平運(yùn)動隊的相關(guān)理論概述

本文首先對高校乒乓球高水平運(yùn)動隊的相關(guān)理論進(jìn)行簡單論述，為后續(xù)行文奠定理論基礎(chǔ)，以便于更好的闡述相關(guān)建議。具體包括高水平運(yùn)動員、高水平招生等概念的界定，其中高水平運(yùn)動員是指在某一項專業(yè)運(yùn)動領(lǐng)域擁有較為突出的能力或者是某一項運(yùn)動技能比較突出的運(yùn)動員。高水平運(yùn)動員招收的方式一般可以分為體育單招和高水平招生，體育類單招主要是高校舉辦自主招生考試，不需要通過高考進(jìn)入高校。而高水平招生則是需要參加高考，并且獲得國家有關(guān)規(guī)定中的榮譽(yù)證書、在全國或者國際比賽中獲得相應(yīng)名次。

二、我國高校乒乓球高水平運(yùn)動隊現(xiàn)狀及問題

從整體來看，我國高校乒乓球高水平運(yùn)動隊現(xiàn)狀主要可以從學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩個方面來概括，在學(xué)習(xí)方面主要是文化學(xué)習(xí)，訓(xùn)練既包括日常在高校開展的訓(xùn)練也包括技能競賽開展的訓(xùn)練。目前我國高校乒乓球高水平運(yùn)動隊隊員們在學(xué)習(xí)方面的積極主動性不是很高，主要表現(xiàn)在文化課上課出勤率較低、學(xué)習(xí)積極主動性不強(qiáng)等方面，而在訓(xùn)練方面由于高校的訓(xùn)練方式及訓(xùn)練目的等多個方面與專業(yè)隊比較還是有很大的差別，所以隊員們在高校訓(xùn)練的過程中也不甚理想。

三、針對我國高校乒乓球高水平運(yùn)動隊的若干建議

（一）高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理，規(guī)范運(yùn)動隊及隊員

普通高等院校組建乒乓球高水平運(yùn)動隊的主要目標(biāo)是為我國競技體育培養(yǎng)和輸送后備人才，這才是設(shè)置高水平運(yùn)動隊的初衷。而進(jìn)入到高校乒乓球高水平運(yùn)動隊的隊員們往往經(jīng)過了較長時間的專業(yè)訓(xùn)練，乒乓球技能比較突出，但是文化課程比較薄弱。一方面，進(jìn)入到高校乒乓球高水平運(yùn)動隊的隊員自身應(yīng)該清楚的意識到這一點(diǎn)，有意識的對自己薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化。另一方面，高校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對運(yùn)動隊和隊員的管理，想方設(shè)法提升隊員們的文化素質(zhì)、專業(yè)知識儲備等。例如，制定相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以采取學(xué)分制，督促學(xué)員們重視文化課程;還可以制定或者完善監(jiān)督管理體制，確保運(yùn)動隊和隊員常常有人提醒。

（二）教師應(yīng)當(dāng)擺正觀念，科學(xué)處理學(xué)訓(xùn)矛盾

作為一名高校教師，應(yīng)當(dāng)對高校乒乓球高水平運(yùn)動隊中的隊員們有清楚明晰的認(rèn)識，擺正自己的觀念，科學(xué)合理的處理好學(xué)訓(xùn)矛盾。從實質(zhì)上來看，學(xué)訓(xùn)矛盾其實是時間的矛盾、時間上存在沖突，根本則是由于隊員們自身基礎(chǔ)薄弱，不能按照正常上課的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師應(yīng)充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，合理規(guī)劃和制定自己的教學(xué)計劃，并且還可以利用課余的實踐對隊員們文化知識匱乏進(jìn)行一定的補(bǔ)充。比如說，英語這門課程，教師可以由專人對隊員們開展輔導(dǎo)，注重講解隊員們反復(fù)多次反饋的疑難問題，當(dāng)隊員們已經(jīng)掌握了基本知識或者具備了一定的基礎(chǔ)之后再讓高水平運(yùn)動員和普通學(xué)生們一同學(xué)習(xí)。

（三）高校應(yīng)當(dāng)提升教師水平，強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)

高校乒乓球高水平運(yùn)動隊教師的水平業(yè)余隊員之間有著密不可分的聯(lián)系，尤其是在乒乓球訓(xùn)練方面表現(xiàn)得更為明顯，可以毫不夸張的說教師的專業(yè)水平與乒乓球高水平運(yùn)動隊隊員的參賽水平、訓(xùn)練質(zhì)量都有著直接聯(lián)系。因此，高校應(yīng)當(dāng)重視對教師水平的提升，強(qiáng)化教師隊伍的建設(shè)工作。例如，可以采用獎懲結(jié)合的方式，激勵乒乓球高水平運(yùn)動隊的教師自主的提升自己的專業(yè)水平，如果其帶隊的運(yùn)動隊在比賽中獲得了優(yōu)異成績則對教師寄語獎勵;還可以多鼓勵教師與專業(yè)隊伍的教練員之間加強(qiáng)交流，互相取經(jīng)，吸取對方的經(jīng)驗，讓高校教師具備更多的實踐經(jīng)驗、訓(xùn)練手法，從而避免理論能力強(qiáng)實踐能力弱的缺陷。當(dāng)然，除了高校重視教師隊伍建設(shè)之外，教師自身也應(yīng)當(dāng)投入更多的責(zé)任心和精力到乒乓球高水平運(yùn)動隊的教學(xué)及訓(xùn)練中來。

四、結(jié)語

總而言之，無論是對于乒乓球運(yùn)動員自身來說還是對于高校體育專業(yè)而言，積極開展教學(xué)方面的探索都具有十分積極的意義，一方面能更好的提升乒乓球運(yùn)動員的綜合素養(yǎng)，另一方面還能為高校體育專業(yè)提供更多的教學(xué)思路。因此，作為一名長期工作在一線的高校教師應(yīng)當(dāng)注重總結(jié)和反思，不斷提升自己的教學(xué)水平，為推送高校體育乒乓球?qū)I(yè)教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

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