常彥

關(guān)鍵詞：跆拳道;高校;對策

一、選題依據(jù)

跆拳道起源于朝鮮半島，是一項以各種腿法為主要進(jìn)攻手段，并利用拳法協(xié)助進(jìn)攻的格斗運(yùn)動。跆拳道的形成初期可以追溯到古代朝鮮的歷史，在原始社會的教育娛樂、部落戰(zhàn)爭、軍事技術(shù)等生產(chǎn)活動的影響下逐漸形成了跆拳道的雛形。隨著時代的發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，跆拳道的興起也開始引起人們的關(guān)注，跆拳道經(jīng)過漫長的歷史發(fā)展，已經(jīng)走上了面向世界的發(fā)展道路和推廣之路。

二、研究對象及研究方法

（一）研究對象

本文以西安市六所高校的跆拳道運(yùn)動發(fā)展中的問題及對策作為研究對象。研究采取隨機(jī)抽樣的方法，每個學(xué)校選取跆拳道學(xué)生60名，授課教師2名作為調(diào)查對象。

（二）研究方法

文獻(xiàn)資料法：通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、中國知網(wǎng)和各種檢索工具，并查閱相關(guān)書籍和資料，為本文提供堅實(shí)的理論基礎(chǔ)和相應(yīng)資料。

三、分析與討論

（一）跆拳道設(shè)施情況

對于跆拳道學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來說，場地和器材是保證其順利進(jìn)行和長久運(yùn)行的基本前提和要求。經(jīng)過調(diào)查研究，6所高校中只有西安體育學(xué)院和西安石油大學(xué)都有標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)跆拳道場地，其余的大學(xué)則是占用其他項目場地或使用室外場地進(jìn)行訓(xùn)練，而在訓(xùn)練器材方面，六所高校普遍存在腳靶、手靶和護(hù)具不同程度老舊、破損和不夠用的問題。

（二）跆拳道師資情況

在師資力量方面，主要從跆拳道授課教師專業(yè)性和其教師職稱兩方面進(jìn)行說明，在教師職稱方面，在接受調(diào)查12名跆拳道教師中，教授級別兩人，副教授1名，講師5名，助教4名，這反映了西安市高校的跆拳道教師職稱普遍較低。

（三）校內(nèi)跆拳道的傳播途徑

發(fā)展離不開傳播，跆拳道傳播途徑的效率和多樣化，是影響跆拳道發(fā)展的根本因素。跆拳道運(yùn)動在高校中的傳播途徑也是多種多樣的，比如各種校園組織的傳播和校園媒體的傳播。學(xué)校通過社團(tuán)、校隊和俱樂部等組織的傳播來推進(jìn)校園跆拳道運(yùn)動的發(fā)展，通過調(diào)查各高校的跆拳道組織情況，來調(diào)查其發(fā)展的現(xiàn)狀，經(jīng)過調(diào)查，6所高校的除了選修課程和社團(tuán)的建設(shè)較完善，其它方面如把跆拳道納入必修課程和校園跆拳道俱樂部的建立還有待完善。

（四）學(xué)生對跆拳道認(rèn)知度

學(xué)生是校園跆拳道發(fā)展的主體，只有越來越多的學(xué)生選擇跆拳道，跆拳道才能更快更好的發(fā)展。想讓學(xué)生選擇跆拳道這個項目，首先要讓大家了解這個項目，所以學(xué)生群體對跆拳道項目的認(rèn)知程度，會直接影響到其對這個學(xué)習(xí)項目的選擇。本文調(diào)查了6所高校的大學(xué)生對跆拳道基本常識和文化精神的了解程度，是否參加過跆拳道練習(xí)，喜愛支持這個項目的人數(shù)。

（五）跆拳道課程和訓(xùn)練開展情況

在高校跆拳道運(yùn)動發(fā)展中，學(xué)生最容易接觸到跆拳道的途徑就是在課堂上學(xué)習(xí)跆拳道這項運(yùn)動，而目前西安市各高校跆拳道發(fā)展也是以課堂授課為主。因此，跆拳道課程發(fā)展的好與不好，比如跆拳道課程安排和教學(xué)質(zhì)量直接影響著課堂教學(xué)的效果，通過調(diào)查高校跆拳道課程、訓(xùn)練的安排和學(xué)生跆拳道教學(xué)質(zhì)量的滿意度來反映課堂教學(xué)的效果，經(jīng)過調(diào)查，6所高校中，只有兩所能達(dá)到每周6次課程和訓(xùn)練，有32%的學(xué)生對課堂授課質(zhì)量表示不滿意，這說明了當(dāng)前課堂授課的效果不能滿足部分學(xué)生的要求。

（六）高校間跆拳道運(yùn)動競賽與交流情況

跆拳道運(yùn)動大致可以分為實(shí)戰(zhàn)和品勢兩個分類，品勢主要是通過表演的形式展示的，將跆拳道扎實(shí)的基本功表現(xiàn)出來。而在實(shí)戰(zhàn)方面，則主要就是通過競技比賽的形式來進(jìn)行展示的。

（七）領(lǐng)導(dǎo)對跆拳道的重視和支持程度

高校跆拳道運(yùn)動想要擁有良好的發(fā)展環(huán)境，首要前提就是高校本身對跆拳道運(yùn)動的支持，在這方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于跆拳道運(yùn)動的認(rèn)同度有很關(guān)鍵的主導(dǎo)作用，通過對六所學(xué)校進(jìn)行實(shí)地訪問調(diào)查。

四、結(jié)論

1.跆拳道設(shè)施老舊和缺乏，六所高校中，只有西安體育學(xué)院和西安文理學(xué)院有標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練場地和道墊，在器材和設(shè)施方面也能夠滿足訓(xùn)練的要求，其余高校則存在場地的嚴(yán)重受限和器材的老舊缺乏問題。

2.跆拳道師資力量不足，經(jīng)過調(diào)查，六所高校跆拳道教師普遍職稱和資歷較低，這一點(diǎn)直接影響高校跆拳道運(yùn)動的教學(xué)水平，對跆拳道持久穩(wěn)定的發(fā)展提供阻礙。

3.跆拳道運(yùn)動在校園傳播途徑和開展形式較單一，基本上是處于一種被動的狀態(tài)，只是開通了跆拳道課程，相關(guān)組織的欠缺使學(xué)生只有通過自己去發(fā)現(xiàn)和了解，再去選擇學(xué)不學(xué)習(xí)。

4.跆拳道課程的練習(xí)次數(shù)和質(zhì)量有待提高，學(xué)生對跆拳道的技術(shù)的認(rèn)識和理解，離不開自身長期堅持不懈的練習(xí)，特別是跆拳道這類上手容易精通困難的體育項目，更是要多加練習(xí)。

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