拓棟

摘要：大學(xué)生骨干作為省屬高校中的一個(gè)優(yōu)秀群體，在省屬高校開(kāi)展的日常工作和舉辦各項(xiàng)校園活動(dòng)中，都起到了不可替代的作用。本文分析了省屬高校大學(xué)生骨干的作用，進(jìn)一步的論述了省屬高校培養(yǎng)大學(xué)生骨干的意義。

關(guān)鍵詞：高校;大學(xué)生骨干;培養(yǎng)

大學(xué)生骨干作為省屬高校中的一個(gè)優(yōu)秀群體，在省屬高校開(kāi)展的日常工作和舉辦各項(xiàng)校園活動(dòng)中，都起到了不可替代的作用。而選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)生骨干，也是省屬高校進(jìn)行全方位育人工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。對(duì)大學(xué)生骨干這一群體開(kāi)展相關(guān)的培訓(xùn)，提升他們的能力，讓他們發(fā)揮自身積極的作用，無(wú)論是對(duì)建設(shè)和發(fā)展省屬高校自身，還是對(duì)大學(xué)生骨干自身的成長(zhǎng)而言，都有著非常重要而積極的意義。

一、省屬高校大學(xué)生骨干的作用

（一）引領(lǐng)作用

省屬高校除了專業(yè)課程的建設(shè)和與專業(yè)相關(guān)的科研活動(dòng)以外，還需要重視其自身的大學(xué)生思想狀況，關(guān)心他們所思所想，了解他們的生活和學(xué)習(xí)狀況，并且通過(guò)思想政治課程建設(shè)和各種校園活動(dòng)，對(duì)他們的思想進(jìn)行正面而積極的引導(dǎo)，讓省屬高校中的廣大學(xué)生在大學(xué)階段樹(shù)立正確的人生觀。

省屬高等院校通過(guò)培育大學(xué)生骨干，可以對(duì)大學(xué)生群體起到引領(lǐng)作用。大學(xué)生骨干的成長(zhǎng)，通常有一個(gè)選拔和培養(yǎng)的過(guò)程，一大批大學(xué)生骨干通過(guò)層層選拔和不同階段的培養(yǎng)，成長(zhǎng)為大學(xué)生群體中的骨干力量。因?yàn)樗麄儊?lái)自學(xué)生，所以他們了解學(xué)生，知道自己所在的群體所思所想，同時(shí)又因?yàn)樗麄兪亲约核谌后w中的佼佼者，他們的行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)周圍的同學(xué)產(chǎn)生影響。

作為省屬高校，通過(guò)對(duì)大學(xué)生骨干多方面多角度培養(yǎng)，可以進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生骨干身上優(yōu)秀的行為習(xí)慣。往往大學(xué)生骨干能夠更好的得到大學(xué)生群體的認(rèn)可和信服，又因?yàn)榇髮W(xué)生群體自身處于成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)階段，會(huì)對(duì)自己周圍優(yōu)秀的群體觀察，并進(jìn)行模仿;同時(shí)，省屬高校大學(xué)生骨干因?yàn)槠渥陨砟芰σ约白陨碓诖髮W(xué)生群體中的影響，在一起重大事件中可以起到非常好的引導(dǎo)作用。比如，省屬高校在組織大學(xué)生集體參加“五四”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念活動(dòng)的時(shí)候，大學(xué)生骨干既是活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的組織者和秩序的維護(hù)者，同時(shí)還可以是紀(jì)念學(xué)習(xí)活動(dòng)的引領(lǐng)者。

（二）溝通中介作用

省屬高校教務(wù)工作者，可以按照高校教學(xué)工作中的意圖和安排，通過(guò)大學(xué)生骨干推行下去。在這一過(guò)程中，大學(xué)生骨干可以起到非常良好的橋梁作用，幫助廣大學(xué)生群體和高校教務(wù)工作者相互之間建立良好可持續(xù)的溝通關(guān)系。

長(zhǎng)期以來(lái)，高校的思想政治教育工作一直都是高校開(kāi)展高等教育的一項(xiàng)重要工作，在各項(xiàng)思想傳遞環(huán)節(jié)，還需要大學(xué)生骨干在這一過(guò)程中起到一定的輔助作用。大學(xué)生骨干將自己在老師那里學(xué)習(xí)到的各項(xiàng)思想和精神傳遞給大學(xué)生群體。

（三）協(xié)助管理作用

大學(xué)生骨干除了自身具有大學(xué)生身份以外，經(jīng)過(guò)一定層級(jí)的選拔和組織培養(yǎng)，還具備有一定管理能力。在一些省屬高校組織的活動(dòng)當(dāng)中，由大學(xué)生骨干協(xié)助老師對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行管理，對(duì)于違反高校相關(guān)條例的現(xiàn)象，大學(xué)生骨干對(duì)相關(guān)違反規(guī)定的大學(xué)生進(jìn)行規(guī)勸也更加適合。大學(xué)生骨干協(xié)助參與的管理效果，是許多高校教務(wù)管理工作者所無(wú)法替代的。

除此之外，大學(xué)生骨干對(duì)省屬高校部分管理事項(xiàng)的參與，可以有效緩解省屬高校在自身管理方面的一些短缺和不足。從另外一個(gè)角度來(lái)看，讓大學(xué)生協(xié)助參與省屬高校的一些管理事務(wù)，也鍛煉了大學(xué)生骨干自身的管理能力，為他們?cè)诋厴I(yè)之后走向社會(huì)參加工作，能夠從容應(yīng)對(duì)社會(huì)上的一系列的相關(guān)管理工作打下基礎(chǔ)。

二、省屬高校培養(yǎng)大學(xué)生骨干的意義

（一）大學(xué)生中的榜樣典范

在省屬高校里，一名普通的大學(xué)生成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的大學(xué)生骨干，需要通過(guò)各項(xiàng)選拔，之后參加高校集中組織進(jìn)行的“大學(xué)生骨干班”學(xué)習(xí)，并且高校中的教師也會(huì)針對(duì)“大學(xué)生骨干班”同學(xué)自身的個(gè)性和特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)。這一系列的過(guò)程，讓本身已經(jīng)很優(yōu)秀的大學(xué)生在這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)之中，變得更加優(yōu)秀。

大學(xué)生骨干在廣大學(xué)生之中具有很好的威信，有些大學(xué)生骨干讓周圍的同學(xué)深深地信賴。所以，大學(xué)生骨干本身可以起到一定的榜樣典范的效果，讓大學(xué)生們從自己身邊找尋優(yōu)秀的榜樣。

（二）學(xué)生工作前沿的參與者

大學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)都是從廣大學(xué)生們中間進(jìn)行，大學(xué)階段的生活不同于高中時(shí)期的生活，很多方面需要培養(yǎng)大學(xué)生“自覺(jué)”的意識(shí)，而大學(xué)生骨干除了能夠較好管理好自身的各項(xiàng)生活和學(xué)習(xí)事務(wù)以外，還能夠協(xié)助學(xué)校和老師共同參與處理學(xué)校日常的各項(xiàng)工作。省屬高校之中的諸多工作往往瑣碎和繁雜，限于精力，許多老師無(wú)法做到面面俱到，這個(gè)時(shí)候就需要優(yōu)秀的大學(xué)生骨干參與學(xué)生工作的最前沿，協(xié)助老師一起完成。

（三）搭建師生溝通的橋梁

省屬高校的教務(wù)工作人員在和大學(xué)生群體溝通的過(guò)程中，有的時(shí)候會(huì)因?yàn)槟挲g上的代溝，生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中的不同，在思想交流層面會(huì)產(chǎn)生一定的隔閡。而大學(xué)生骨干本身源自于大學(xué)生群體，屬于大學(xué)生群體中的一員，大學(xué)生骨干群體和廣大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)和生活中，能夠更好的交流。

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