王杰昌
摘 要:估算是對(duì)復(fù)雜的物理現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行定性或半定量的分析和估計(jì),從而對(duì)事物有一個(gè)粗略的、總體的把握和認(rèn)識(shí).物理估算要從物理上尋找估算的依據(jù),構(gòu)建出一個(gè)簡(jiǎn)化的物理模型,適當(dāng)?shù)剡x擇數(shù)據(jù),科學(xué)合理地近似,從而把數(shù)學(xué)計(jì)算應(yīng)用到物理問(wèn)題.它不僅要求學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),而且要求有一定靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力.對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力很有幫助.是一種科學(xué)素質(zhì)和綜合能力的體現(xiàn),是素質(zhì)教育的重要方面.近幾年高考和競(jìng)賽中很重視這一素質(zhì)的考查.
關(guān)鍵詞:知識(shí)能力;方法估算;高中物理;知識(shí)能力
一、宏觀天體物理量的考查
天體的質(zhì)量、密度、大小,天體間的距離等宏觀天體物理量,在科研和航天上經(jīng)常應(yīng)用到,但這些量又無(wú)法用儀器直接去測(cè)量,因此只能用間接的方法估算.
例1估算地球大氣層空氣的總重量(結(jié)果留一位有效數(shù)字).
解析:題目沒(méi)有給出明顯的條件,但都隱含在題中.因空氣重力作用會(huì)產(chǎn)生大氣壓強(qiáng),故可從地面大氣壓人手.
二、微觀粒子物理量的估算
微觀粒子永不停息地做無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng),且極其微小,數(shù)量眾多,無(wú)法單獨(dú)跟蹤測(cè)量,只能間接估算.
例2試估算單個(gè)水分子的線度質(zhì)量,每立方厘米水中分子個(gè)數(shù).
由以上可以看出,建立不同物理模型,得出結(jié)果不同,但都在同一數(shù)量級(jí).這類估算中經(jīng)常用到的常數(shù)有:摩爾質(zhì)量,阿伏加德羅常數(shù),標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài),物質(zhì)的密度等,
三、定性分析的推測(cè)
有些物理過(guò)程只需作出定性推算即可判定,這類估算比較簡(jiǎn)單.
例3汽車以一定的速度在寬闊水平路上勻速直線行駛.突然發(fā)現(xiàn)前方出現(xiàn)一堵長(zhǎng)墻,為了盡可能避免碰到墻,司機(jī)急剎車好?還是轉(zhuǎn)彎好?為什么7
四、半定量一般性估算
例4一個(gè)跳繩運(yùn)動(dòng)員m=50kg,每分鐘跳N=180次,每次跳躍中,腳與地面的接觸時(shí)間占跳躍一次.所需時(shí)間的2/5.試估算該運(yùn)動(dòng)員跳繩時(shí)克服重力做功的平均功率.
由以上分析可以看出,解答估算題一般要注意以下幾點(diǎn):
(1)建立合理的物理模型.將給定的物理過(guò)程(現(xiàn)象)突出主要因素,忽略次要因素,再用熟悉的理想模型來(lái)模擬實(shí)際的物理過(guò)程(現(xiàn)象).
(2)尋找恰當(dāng)?shù)奈锢硪?guī)律.根據(jù)所建立的模型,選擇恰當(dāng)?shù)囊?guī)律,將相關(guān)的條件聯(lián)系起來(lái)考慮.要認(rèn)真審題,仔細(xì)推敲,廣泛聯(lián)想.
(3)挖掘隱含條件.這些“已知條件”題中往往不直接寫(xiě)明,而是隱含在題外,更需平時(shí)積累和豐富的聯(lián)想.概括起來(lái)可分為幾類;①常識(shí)性數(shù)據(jù),如“室溫”——取可取27℃(即300K),成人質(zhì)量大概是60kg,自行車速度大概為5m/s,一層樓高度約為4m,等等.需要處處留心日常生活中的物理知識(shí),積累生活經(jīng)驗(yàn),做個(gè)有心人.②物理常數(shù),如阿伏加德羅常數(shù)N=6.02×1023mol,真空中光速C;3×108m/s,水的比熱值為l焦耳/mol·L-1,交流電頻率f=50Hz等等.3)給定狀態(tài)下的數(shù)據(jù),如標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下氣體的壓強(qiáng)p=76cmHg==1.01×105Pa,T=0℃;273K,lmol理想氣體的體積22.4升,水的密度ρ=103kg/m3,等等.
(4)數(shù)據(jù)處理合理化。很多常數(shù)取l位有效數(shù)即可,最后結(jié)果也可取1位有效數(shù)字.有些題甚至要求最后結(jié)果的數(shù)量級(jí)正確即可.
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