朱江紅

摘 要：孩子的成長是離不開家庭教育的，家庭不僅是溫暖的港灣，也應(yīng)為立德樹人的重要空間。隨著社會的不斷發(fā)展，教育學(xué)習(xí)的重要性也越發(fā)凸顯出現(xiàn)，教育的本質(zhì)不單是讓孩子學(xué)習(xí)知識，吸取知識，也是幫助孩子樹立正確人生觀念的過程，因而對孩子的長遠發(fā)展也尤為重要。所以，對新時期高中家庭教育來說，應(yīng)重視對立德樹人教育的實施，實現(xiàn)對孩子的良好教育，以期孩子能夠成為可塑之才，為社會的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。

關(guān)鍵詞：新時期;高中家庭教育;立德樹人;策略

前言：長久以來，教育都為人們所著重關(guān)注的熱門話題。教育實施程度的優(yōu)與劣，不但要從孩子的學(xué)習(xí)成績上判斷，也應(yīng)從孩子的個人德行上做出判斷，或者說德行的重要性是更勝一籌的，德為自身之根本。在新時期下，對高中家庭教育也絕不應(yīng)忽視，若家庭教育到位，則會起到事半功倍的教育成效。本文以高中家庭教育中所存在的問題為出發(fā)點，著重對新時期高中家庭教育中實施立德樹人的有效策略進行探究。

1.高中家庭教育所存在的問題

現(xiàn)如今，在高中家庭教育中，所存在的問題還是有很多的，且都對高中家庭教育作用的發(fā)揮造成一定消極阻礙。如良好教育方式的缺失，在實際教育中，難以借助行之有效的教育方式，對高中學(xué)生進行教育，通常采取陳舊方式，來進行新時期教育，所教育的內(nèi)容也多停留于傳統(tǒng)淺顯層面之上，因而難以落實立德樹人家庭教育的開展，且家庭教育對學(xué)生的影響也難以得到彰顯[1]。榜樣樹立不足，樹立榜樣是尤為重要的，對高中學(xué)生而言，榜樣會對自身起到目標作用，讓高中學(xué)生能夠在耳濡目染之中，獲得對道德品質(zhì)、思想素質(zhì)等方面內(nèi)容的深層次理解，如此對學(xué)生的全面健康發(fā)展也是十分有利的。學(xué)生自身習(xí)慣問題，良好的個人習(xí)慣是需要從小培養(yǎng)的，這樣才有助于學(xué)生獲得更強的自制力，以及其他能力，但以目前情況來看，高中家庭教育中卻未能對此加以重視，多加注重對學(xué)生的培養(yǎng)，此也為高中家庭教育中所存在的一項關(guān)鍵問題。

2.新時期高中家庭教育中實施立德樹人的有效策略

新時期高中家庭教育中實施立德樹人的有效策略，主要內(nèi)容體現(xiàn)如下：

2.1為孩子樹立榜樣

榜樣的作用是巨大的，不管是教師還是家長，都應(yīng)注重自身作則，為孩子樹立榜樣作用，使孩子在遇到事情時，能夠?qū)κ虑楸旧碛幸粋€清晰的判斷，絕不做有損德行的事情，努力做一名現(xiàn)代優(yōu)秀少年。美國教育學(xué)家威廉提出，習(xí)慣是能夠決定人的未來的，換個思路來說，良好的個人習(xí)慣是利于學(xué)生未來的發(fā)展的[2]?？梢?，對高中教師而言，務(wù)必要積極為高中學(xué)生樹立榜樣，注重自身德行，言傳身教，讓高中學(xué)生能夠從自身汲取到有益因素，以提升學(xué)生個人德行。同時，教師還應(yīng)注重與家長之間的聯(lián)系，不僅應(yīng)由教師重視家庭教育，對家長來說更是如此，所以教師和家長之間應(yīng)該配合，將課堂中的內(nèi)容延伸到家庭環(huán)境之中，以達到新時期高中家庭教育中立德樹人的最終目的。

2.2注重教育方式

對教師來說，應(yīng)注重對良好教育方式的運用，積極創(chuàng)新教育方式，將以往立德樹人教育方式之中的消極落后之處加以摒除，將其中優(yōu)點予以放大，切實對學(xué)生開展家庭立德樹人教育，使教育成效可獲得一定程度的提升[3]。對此，教師也要與家長進行溝通，讓家長了解學(xué)生在校園內(nèi)的個人行為等，也讓教師對學(xué)生在家的狀態(tài)進行了解，這樣才能夠依據(jù)此，制定有的放矢的教育方式，讓學(xué)生能夠從心底里接受這種教育方式，并愿意配合家長與老師，如此學(xué)生的個人德行便會得到較好提升，立德樹人教育的本質(zhì)目的也能夠得到一定程度的彰顯。

2.3重視習(xí)慣的培養(yǎng)

上文說到，良好習(xí)慣能夠?qū)σ粋€人的一生產(chǎn)生很大影響，特別是對于孩子來說，正是培養(yǎng)良好個人習(xí)慣的最好時期，每一個孩子在剛出生時，都是天正無邪的，許多不良習(xí)慣都是后天養(yǎng)成的，因此在學(xué)生時期對孩子的教育是至關(guān)重要的。據(jù)事實表明，習(xí)慣為一種堅定的力量，不僅是外在因素，習(xí)慣也會對學(xué)生的個人健康及思想產(chǎn)生影響。如果一個孩子總是犯錯，而沒有告訴他這是錯的，也沒有人教他怎么改正錯誤，那么長久下去，孩子的思想就會受到侵蝕，當孩子成人后，再好的家庭教育也無濟于事。所以說，對孩子的立德樹人教育是志在必行的，也是尤為重要的，不管是教師還是家長都應(yīng)將孩子的德行教育放在首位，如此培養(yǎng)出的孩子才能夠在日后成為國家棟梁之才[4]。

2.4善于與學(xué)生溝通

高中學(xué)生正處于敏感階段，他們不僅受到青春期的影響，也承受著諸多壓力，有來自社會環(huán)境的壓力，也有來自家庭環(huán)境的壓力。所以，對教師來說，應(yīng)善于與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，在了解的過程中，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生心中存有不良情緒，而及時幫助學(xué)生擺脫此情緒，并以此為依據(jù)，緩慢對高中學(xué)生滲透德行教育，讓學(xué)生能夠由淺入深的實現(xiàn)對德行的理解，如此才更有利于約束學(xué)生的個人行為，以期實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展與進步，最終使新時期高中家庭立德樹人教育工作的開展能夠凸顯成效。

總結(jié)：總而言之，對學(xué)生的教育不應(yīng)只是停留在校園環(huán)境之中，也應(yīng)注重對學(xué)生的家庭教育，積極開展立德樹人教育工作，使學(xué)生能夠深刻認識到何種事能為，何種事決不能為之，落實對學(xué)生個人德行的良好培養(yǎng)，從而使高中學(xué)生能夠獲得綜合素質(zhì)不斷提升。

（本文系2018年蘭州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《農(nóng)村高中家庭教育在學(xué)生思想道德建設(shè)中的作用》階段性研究成果，課題立項號：LZ[2018]GH576）

參考文獻

[1]傅國亮.中小學(xué)家庭教育立德樹人的理論與實踐探索[J].教育科學(xué)研究，2019（03）：94-96.

[2]劉賓，朱小霞.如何發(fā)揮親子閱讀在家庭教育立德樹人中的作用[J].課程教育研究，2019（06）：75-76.

[3]張莉.高校立德樹人根本任務(wù)的實現(xiàn)路徑研究[D].東南大學(xué)，2017.

[4]陳文濤.談新時期農(nóng)村中小學(xué)家庭教育中實施立德樹人的策略[J].中國校外教育，2016（30）：1-2.