孟麗娟

摘要：英語教育對學(xué)生的成長發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響，在新課程理念下，要求從小學(xué)階段就讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語，為學(xué)生日后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語知識奠定基礎(chǔ)。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和興趣愛好實(shí)旄教學(xué)活動、創(chuàng)新教學(xué)模式、提升英語課堂的趣味性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文主要對小學(xué)英語興趣教學(xué)之創(chuàng)意與實(shí)踐進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;興趣教學(xué);創(chuàng)意與實(shí)踐

要想讓小學(xué)生把英語知識學(xué)好，首先要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)英語教師要?jiǎng)?chuàng)新自己的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中要采用有趣的教學(xué)方式來調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)愉悅的課堂氛圍，提升課堂的趣味性，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語知識，不斷提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。

一、小學(xué)英語興趣教學(xué)的重要作用

小學(xué)生的注意力比較分散，在課堂學(xué)習(xí)中很容易走神，興趣教學(xué)可以吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率發(fā)揮著重要作用。小學(xué)英語教師在教學(xué)中，要重視課堂教學(xué)的趣味性，根據(jù)小學(xué)生的發(fā)展規(guī)律制定合理的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生把英語這門學(xué)科學(xué)好。對于小學(xué)生而言，在英語學(xué)習(xí)過程中會遇到很多難題，這對英語教師來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，教師要不斷完善自己的專業(yè)技能、提升教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新教學(xué)模式、豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中體會到快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，能夠自主探究英語知識，從而提升學(xué)生的自主探究能力和學(xué)習(xí)能力。

二、小學(xué)英語興趣教學(xué)之創(chuàng)意與實(shí)踐

1.采用游戲教學(xué)法。大部分小學(xué)生都喜歡做游戲，在游戲的過程中學(xué)生非常興奮，因此小學(xué)英語教師在課堂教學(xué)中就可以穿插一些游戲，并把相關(guān)英語知識融人游戲之中，這樣學(xué)生便可以快樂地學(xué)習(xí)到知識，并且能夠更加有效率地學(xué)習(xí)知識，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的印象。比如小學(xué)英語教師在教學(xué)和動物有關(guān)的單詞時(shí)，可以先準(zhǔn)備一些動物圖片并打印出來，當(dāng)教師教學(xué)完相關(guān)單詞時(shí)，可以把學(xué)生分為幾個(gè)小組，然后讓小組成員派出兩位代表，其中一位學(xué)生負(fù)責(zé)抽取打印出來的動物圖片，另一位學(xué)生就負(fù)責(zé)模仿圖片中的動物，小組的其他成員就負(fù)責(zé)猜測模仿出來的動物是什么，并用英語表達(dá)出來。這樣可以調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生積極地參與課堂之中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.采用故事教學(xué)法。根據(jù)兒童心理發(fā)展特征，他們喜歡聽有趣的故事，并且能夠在原有的故事中發(fā)散出很多問題，小學(xué)英語教師在教學(xué)過程中，可以采用故事教學(xué)法，激發(fā)他們的想象力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，小學(xué)英語教師可以導(dǎo)人一些童話故事，為學(xué)生講解一些精彩的片段，并設(shè)置一些有趣味性的問題，以此調(diào)動學(xué)生的積極性;然后再帶著學(xué)生進(jìn)入英語閱讀之中，引導(dǎo)學(xué)生翻譯文章內(nèi)容;最后英語教師可以讓學(xué)生對閱讀的內(nèi)容進(jìn)行改編，鼓勵(lì)學(xué)生通過小品的形式把文章內(nèi)容用英語演繹出來。這樣可以在很大程度上提升學(xué)生的英語表達(dá)能力，并激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，能夠讓教師更高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3.采用情境教學(xué)法。教師可以采用情境教學(xué)法，加深學(xué)生對英語知識的理解。英語教師可以結(jié)合教材內(nèi)容，搜集一些有關(guān)聯(lián)性的簡短英語動畫視頻，在英語課堂上把動畫視頻通過多媒體展示出來。小學(xué)生在觀看動畫視頻中，心情必然會很愉快，有助于學(xué)生積極地參與課堂學(xué)習(xí)中來。小學(xué)英語教師可以帶著學(xué)生學(xué)習(xí)動畫視頻中的一些英語內(nèi)容，讓學(xué)生演練動畫視頻中的內(nèi)容，以此幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語知識。

三、結(jié)語

總而言之，英語學(xué)習(xí)對學(xué)生的成長發(fā)展具有重要作用，小學(xué)英語教師要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好英語知識，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，提升課堂的趣味性，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐漸提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。

（責(zé)編 唐琳娜）

參考文獻(xiàn)：

[1]李奉孝.探索趣味教學(xué)之路，構(gòu)建小學(xué)英語活力課堂[J].黑河教育，2018（9）.