郎愛(ài)軍

摘要：當(dāng)前形勢(shì)下，國(guó)家和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)勝以往，所以在相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程中都很大程度上提高了教師的任務(wù)和責(zé)任。而對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師也是想盡辦法來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，多樣化教學(xué)方式的出現(xiàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候不再那么困難，相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更好地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也更加有效地增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

關(guān)鍵詞：多樣化教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)

多樣化教學(xué)方式的興起，讓越來(lái)越多的教師開(kāi)始注意到它，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也在諸多佐證的例子中開(kāi)始了它的運(yùn)用。本文將從以下三個(gè)方面對(duì)多樣化教學(xué)方式在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用作出相關(guān)的闡述和建議。

一、多樣化教學(xué)方式的教學(xué)意義

多樣式教學(xué)方式指的是在以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主的情況下，采取區(qū)別于傳統(tǒng)方式的教學(xué)方式，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使自主學(xué)習(xí)能力得到提升。

二、運(yùn)用多樣的教學(xué)方式

（一）情境上的運(yùn)用

數(shù)學(xué)教學(xué)本就是一個(gè)比較枯燥乏味的過(guò)程，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性必定不高，究其根本就是學(xué)生的注意力本就不容易集中，再加上繁雜的數(shù)字，學(xué)生很容易開(kāi)小差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上。而通過(guò)情境的結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，一定程度上會(huì)緩解教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的興趣導(dǎo)向，在學(xué)生興趣得到提升之后，必定能在教學(xué)效率上得到極大的提高。

（二）良性的競(jìng)爭(zhēng)，友性的互助

前面提到學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，最主要的原因就是很難提起興趣，而解決的方式也在很大程度上對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師有較高的要求。而對(duì)于此種情況，良性的競(jìng)爭(zhēng)、友性的互助起到的作用是情境運(yùn)用不能比擬的，學(xué)生的學(xué)習(xí)在很大程度上會(huì)受到其他學(xué)生的影響。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程，設(shè)定一個(gè)小小的競(jìng)賽對(duì)于提升學(xué)生的積極性是很有必要的，通過(guò)學(xué)生之間良好的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，使學(xué)生明白榮譽(yù)是可以通過(guò)自身的努力而得來(lái)的。而在這期間，友性的互助也是必不可少的，在競(jìng)爭(zhēng)中難免會(huì)有摩擦產(chǎn)生，而通過(guò)教師在教學(xué)過(guò)程中傳達(dá)友性的互助，那么學(xué)生也會(huì)明白“比賽第二，友誼第一”。也要使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的主要目的是學(xué)以致用，不是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在學(xué)生之間產(chǎn)生友誼之后，學(xué)生會(huì)以自己的朋友為榜樣，從而達(dá)到良性競(jìng)爭(zhēng)的目的，使數(shù)學(xué)教學(xué)效率得以提升。

（三）多媒體的運(yùn)用

通過(guò)多媒體的運(yùn)用使學(xué)生的興趣得到提升尤為重要，一個(gè)人的努力程度取決于自身的興趣愛(ài)好，自己愛(ài)好之事，肯定會(huì)全身心地去學(xué)習(xí)，從而達(dá)到對(duì)自主學(xué)習(xí)的高度認(rèn)識(shí)。相較于傳統(tǒng)方式，學(xué)生更希望在學(xué)習(xí)的過(guò)程中保持愉悅的心情，多媒體不像以往教學(xué)那樣讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)更大程度上也享受著快樂(lè)。多媒體基于計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展，可以將更加豐富的知識(shí)內(nèi)容讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)，將原來(lái)枯燥的文字以圖片、視頻的形式呈現(xiàn)出來(lái)，這是多媒體相較于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)之處。而通過(guò)多媒體教學(xué)，學(xué)生也會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)的目的就是學(xué)習(xí)該門功課，而不論什么方法、方式的學(xué)習(xí)都是殊途同歸，“條條大路通羅馬”的道理得到普及，學(xué)生也會(huì)采取相應(yīng)的自學(xué)方式去提升自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

總之，學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高，不僅要求我們教師加強(qiáng)教學(xué)力度，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生制定一些有效的要求，教學(xué)的主體是學(xué)生，教師只不過(guò)是這主體背后的助力點(diǎn)，要想獲得較好的教學(xué)質(zhì)量，教師、學(xué)生都是必不可少的一部分。作為數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)當(dāng)積極思考如何提升教學(xué)質(zhì)量，如何使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合時(shí)代進(jìn)步的前提，對(duì)教學(xué)方式不斷地做出創(chuàng)新和改進(jìn)，從而在提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率上做出自己的貢獻(xiàn)。

（責(zé)編 張欣）

參考文獻(xiàn)：

[1]任國(guó)葵.淺談學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透[J].求知導(dǎo)刊，2017（4）.