羅彬

摘? 要：隨著教育的不斷發(fā)展，針對于初中體育的教學也進行了改革，新時期的初中體育教學更強調(diào)學生的主動參與，教師在初中體育教學過程中，充分結(jié)合學生的個性特點和身體素質(zhì)狀況，設(shè)置符合學生身心發(fā)展的體育課程內(nèi)容和體育環(huán)節(jié)，運用新的教學模式，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育;學生參與;體育教學

一、引言

在新時期的體育教學改革下，教師應(yīng)該在體育教學過程中運用新的教學觀念和教學模式，來促進體育教育的發(fā)展。就當前的初中體育教育來看，許多教師并沒有認識到學生主動學習、主動參與的重要性。教師也只是在體育課堂中教學體育動作，并沒有在體育課堂中培養(yǎng)學生的體育技能和鍛煉學生的身體素質(zhì)。所以，要想真正提高初中體育的教學質(zhì)量，就必須在體育教學過程中提高學生的參與度，讓學生愛上體育，享受體育，從而促進學生的全面發(fā)展。

二、當前體育課堂學生參與的現(xiàn)狀

研究表明，在當前的體育課堂中，學生的參與程度并不是很高。大多數(shù)同學都只是聽從老師的安排，并不是十分主動的參與運動，在對運動的情感調(diào)查中表明，只有一半的學生對運動是熱愛的，能感受到運動帶來的快樂，并真正享受運動，還有一半的同學是在體育課堂上被動的參與運動，為的只是不引起教師的注意。有很多同學趁教師不注意就偷偷溜走，或者坐在地上玩手機，所以，如何在初中體育教學過程中，提高學生的參與度是十分重要的問題。

三、學生主動參與體育學習的重要性

（一）能夠激發(fā)學生的運動興趣

在初中階段，體育課對學生的體育要求并不低，不僅要求學生掌握基本的體育動作，還要求學生有很高的專業(yè)技能。在體育課的體育運動中，體育運動能夠激發(fā)學生的好勝心，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力，不僅能夠激發(fā)學生對體育運動的興趣，還能對學生的社會技能有一定的培養(yǎng)。

（二）能夠培養(yǎng)學生的體育技能

在學習中，學生始終是學習的主體，教師的作用就是加以引導。所以，在初中體育的教學過程中，教師應(yīng)該運用合適的教學方法，提高學生對體育運動的興趣，讓學生主動參與，提高學生學習的積極性，有利于培養(yǎng)學生的體育技能。教師若是秉持著傳統(tǒng)的教學模式，只是在體育課堂中教學基本的體育動作，不利于學生的全面發(fā)展。隨著教育的不斷改革，要求初中學生掌握一定的體育技能，有利于學生的全面發(fā)展。

（三）能夠提高學生的身體素質(zhì)

研究表明，當前的初中學生的體能越來越差，引起了社會的廣泛關(guān)注。所以，在體育教育的改革過程中，提出了要加強對學生的體能訓練的重視，來提高學生的身體素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。目前，在初中階段，許多學生的身體狀況出現(xiàn)了嚴重的問題，一個班級里大多數(shù)同學都帶著眼鏡，還有少數(shù)學生的體重嚴重超標。初中學生的體育素質(zhì)讓人堪憂，存在著十分嚴重的問題。所以，提高體育課堂中的學生參與度，有利于提高學生的身體素質(zhì)，能夠讓學生動起來，促進學生的健康發(fā)展。

四、在初中體育教學過程中，如何讓學生主動參與體育運動

（一）提高學生的體育運動興趣

初中學生對體育課的興趣不高的原因基本上是體育課單調(diào)乏味，教師的教學方法單一、陳舊，讓學生對體育課的興趣不高。針對于這一現(xiàn)象，需要教師調(diào)整教學狀態(tài)，改變教學模式，對教學內(nèi)容的安排做出改變。教師要針對于體育課堂的體育項目進行深入的分析，讓體育課中的運動項目復合初中學生的身體素質(zhì)，針對學生的特點來進行體育內(nèi)容和環(huán)節(jié)的安排。例如，在女生800米測試和男生1000米測試中，教師可以安排比賽環(huán)節(jié)來激起學生的好勝心，調(diào)動學生“爭強好勝”的心理，從而學會更多的體育技能和知識。

（二）改變傳統(tǒng)的體育教學方式

學生對體育課堂沒有興趣、態(tài)度不積極的主要原因就是教師教學方法不得當，教學方式單調(diào)、枯燥，所以學生根本不可能去主動參加教學活動。所以，教師要改變教學方法，對體育課堂的教學內(nèi)容、環(huán)節(jié)設(shè)計重新做出調(diào)整，讓整體的體育教學煥然一些，提高學生對學習的興趣，在體育技能的教學當中，鍛煉學生的身體反應(yīng)能力，和思維的反應(yīng)能力，讓學生在體育教學中提高身體素質(zhì)和體育技能。

（三）充分尊重學生的個性特點

針對于初中體育的教學，教師應(yīng)該充分尊重學生的主體地位，教師服務(wù)于學生，對學生的學習進行引導。在教學過程中，教師要與學生建立良好的師生關(guān)系，在課堂中，營造一個良好的學習環(huán)境，提高學生的學習興趣，在體育動作和體育技能的學習中鍛煉學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的社會競爭沒能力，讓學生更加積極主動的參與到體育課堂中來，促進學生的全面發(fā)展。

五、結(jié)束語

總之，隨著初中體育教育的不斷改革和發(fā)展，越來越重視學生的參與度，讓學生在體育課堂中主動參與。為了提高在初中體育課堂中的學生參與度，教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學模式，合理安排教學內(nèi)容，巧妙安排教學環(huán)節(jié)，讓學生對初中體育課堂產(chǎn)生興趣，從而熱愛運動，享受運動，有效提高學生的身體素質(zhì)和體育技能，不僅能夠提高初中體育教學效率，促進學生更全面的發(fā)展，還能促進體育教育的發(fā)展。

參考文獻

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