蘇濟(jì)增

【摘要】 初中生正處于心智成熟的關(guān)鍵階段，所以德育工作必不可少，初中班主任應(yīng)該肩負(fù)起初中生德育工作的重任，培養(yǎng)初中生良好的思想品格，養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)踐精神，成為社會(huì)主義建設(shè)過程中棟梁。

【關(guān)鍵詞】 班主任 德育教育 有效措施

【中圖分類號(hào)】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2019）11-190-01

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一、初中生德育教育的重要意義

（一）提高初中生的綜合素質(zhì)

初中生是祖國的未來，是新時(shí)代的建設(shè)者，身上肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任，所以對(duì)其進(jìn)行德育工作十分重要，要確保其德智體美勞全面發(fā)展。初中生班主任要加強(qiáng)對(duì)初中生的德育工作，初中生自身也要加強(qiáng)自我約束。一方面，初中生要在生活中積極培養(yǎng)自身的思想道德品格，抵制來自社會(huì)的不良誘惑。另一方面，要嚴(yán)格要求自己，做到遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信。只有這樣，才能夠在促進(jìn)初中生全面發(fā)展，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）幫助初中生形成優(yōu)良道德品質(zhì)

道德品質(zhì)的培養(yǎng)需要嚴(yán)格的自我約束。培養(yǎng)初中生良好的道德品質(zhì)，可以使他們?cè)谏钪袔椭?，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵紀(jì)守法。另外，在日常和偶同學(xué)朋友的相處過程中，也能夠把握原則，公平公正地處理好各項(xiàng)事情。

二、初中班主任德育工作中存在的問題

（一）初中班主任對(duì)德育工作不夠重視

在以往的教學(xué)工作中，教師過于強(qiáng)調(diào)對(duì)應(yīng)試教育模式的重要性，對(duì)學(xué)生的教育更多的是應(yīng)試技巧和考試要點(diǎn)的講解，對(duì)于學(xué)生思想道德方面的內(nèi)容并不重視，把學(xué)生的成績(jī)當(dāng)做評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為好學(xué)生就是成績(jī)好的學(xué)生。隨著新課程改革的進(jìn)行，教育工作也進(jìn)行了一系列的改革。由于目前社會(huì)不再是一只看分?jǐn)?shù)的社會(huì)，而更注重的是一個(gè)人的綜合素質(zhì)，所以提升學(xué)生的德育素養(yǎng)非常重要。初中階段正式初中生形成成熟的世界觀的重要時(shí)期，如果忽略對(duì)其德育工作的進(jìn)行，會(huì)有可能影響初中生未來的發(fā)展。

（二）初中班主任的德育工作沒有創(chuàng)新性

雖然教育界對(duì)于傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行了一系列改革，改變了教師的教學(xué)方式，但是還是有很多膠水由于根深蒂固的教學(xué)思想無法對(duì)德育工作引起重視。在教學(xué)過程中還是秉承著“嚴(yán)師出高徒”的那一套，在德育過程中對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)厲斥責(zé)，扼殺了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此，初中班主任的德育工作方式必須創(chuàng)新，以提升學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)為目的，把學(xué)生當(dāng)做德育工作的主體。而不是保守殘缺，不思進(jìn)取，長此以往，會(huì)對(duì)德育工作產(chǎn)生不良的影響，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)德育工作的不重視，不注意對(duì)自身的道德約束，使班主任的德育工作陷入空談的地步。

（三）初中班主任德育理論水平不到位

初中班主任做好德育工作的前提是加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，首先自身應(yīng)該具備較高的道德素養(yǎng)和思想品質(zhì)，才能夠以身作則，成為學(xué)生們的榜樣。然而當(dāng)下狠毒初中班主任缺少對(duì)德育工作的專業(yè)性，沒有良好的德育方法，研究不夠深入，導(dǎo)致德育工作的失敗。有些初中班主任德育水平欠缺，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作時(shí)往往靠嚴(yán)厲的態(tài)度強(qiáng)行實(shí)施教育工作，反而會(huì)引起學(xué)生的叛逆心理，起到相反的效果。由于初中班主任的德育經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致德育工作無法正常進(jìn)行。

三、提升初中班主任德育工作實(shí)效性的方法

提高班主任德育工作最重要的是要考慮到影響德育工作的主觀因素和客觀因素，并且對(duì)初中班主任的能力有了更高的要求。首先，初中班主任必須對(duì)德育工作有深入的研究。其次，初中班主任必須嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)新的德育教育方式，與時(shí)俱進(jìn)，滿足時(shí)代對(duì)教育發(fā)展的要求?？偟膩碚f，提高班主任德育工作方式有以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

（一）改變作為班主任的德育教學(xué)理念

提高德育工作成效的保障是班主任對(duì)德育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，所以老師開展德育工作要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，深刻的認(rèn)識(shí)到德育工作對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展和我國教育事業(yè)的重要性。班主任要放棄以前過于老舊的教學(xué)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育教育的理論。在德育教學(xué)中一定要堅(jiān)定信念、轉(zhuǎn)換觀點(diǎn)和了解學(xué)生的心里狀態(tài)。另外，班主任一定要加強(qiáng)與學(xué)生和家長的溝通，定期開家長會(huì)或者去學(xué)生家中訪談，從而更好的了解學(xué)生也讓家長對(duì)德育教育有著更深的認(rèn)識(shí)。

（二）加強(qiáng)班主任德育工作的專業(yè)性

促進(jìn)初中德育教育的重要對(duì)策就是增強(qiáng)班主任的教學(xué)水平和提升班主任德育教育的專業(yè)化。根據(jù)班主任在德育教學(xué)中遭遇的困難，學(xué)校應(yīng)該對(duì)班主任進(jìn)行定期的德育理論的培訓(xùn)，使班主任德育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在進(jìn)行德育教育的時(shí)候，應(yīng)該適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)德育教學(xué)的滲透性，將德育教育的理念融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，不知不覺的提升學(xué)生的道德品質(zhì)。

（三）班主任要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通

班主任只有全面的了解了學(xué)生的心里狀態(tài)，才能量身定做出一套有針對(duì)性的德育教學(xué)方法，要想加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解可以從以下幾點(diǎn)展開。首先，要將老師與學(xué)生關(guān)系定格在平等的基礎(chǔ)上，這要求老師不能表現(xiàn)盛氣凌人應(yīng)該放下架子，融入學(xué)生的圈子中和他們做朋友，注重于傾聽學(xué)生的疑惑多與他們進(jìn)行溝通，這樣才能掌握學(xué)生心里真實(shí)的想法，才能有針對(duì)性的對(duì)其進(jìn)行德育教育。其次，班主任要與家長一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，這就要求班主任要與家長多溝通，了解同學(xué)的表現(xiàn)和動(dòng)態(tài)，有助于全面的提升同學(xué)的身心成長。

四、總結(jié)

綜上所述，初中生的德育工作是一項(xiàng)非常關(guān)鍵的任務(wù)，需要引起初中班主任的重視，而且德育工作是一個(gè)長期的過程，不是一朝一夕就能完成的，班主任作為德育工作的主要人員，應(yīng)該有耐心地進(jìn)行德育工作，與學(xué)生之間建立起深厚的友誼，用自身的行動(dòng)來帶動(dòng)學(xué)生德育工作的進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的成長，避免在學(xué)生進(jìn)入社會(huì)時(shí)走向歧途。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]劉來喜.例談初中班主任德育工作有效策略[J].教育教學(xué)論壇，2013（42）：60-61.

[2]王亞輝.如何提高初中班主任德育工作的有效性[J].中國校外教育，2016（1）：38-38.