張中書

摘要：政治課堂作為培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀、個(gè)人修養(yǎng)的重要場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展有重要的導(dǎo)向作用。然而，受傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，初中政治課的教學(xué)效果并不樂觀。如何提高初中政治課堂的教學(xué)效果一直是大多政治教師思考的重要問題。隨著新課改的實(shí)施，為教師改善教學(xué)方式指明了方向，通過學(xué)習(xí)新課改的精髓內(nèi)容，感受新課改帶來的最新教學(xué)理念，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠得出提高初中政治課堂教學(xué)效果的幾點(diǎn)有效措施。

關(guān)鍵詞：初中政治;課堂教學(xué);新課改

隨著時(shí)代和科技的不斷發(fā)展，我國的教學(xué)理念不斷更新。但是，當(dāng)前初中教學(xué)過程中仍然存在著許多問題，阻礙了學(xué)生各方面的提高和發(fā)展。初中政治教育在教學(xué)中起著重要的引導(dǎo)作用，能夠起到給學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的作用，同時(shí)豐富學(xué)生的精神生活，并帶來精神食糧。時(shí)代的發(fā)展對(duì)學(xué)生的素質(zhì)能力提出了更高的要求。國家的建設(shè)需要更充分地培養(yǎng)更綜合的、更高素質(zhì)的人才。學(xué)生應(yīng)該努力提高自己的學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)素質(zhì)、能力全面提高。在當(dāng)前初中思想政治教學(xué)中，仍然存在教學(xué)方法落后、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低和教師教學(xué)積極性低的不良現(xiàn)象。作為教師，應(yīng)該積極解決這些問題，以確保學(xué)生更好地學(xué)習(xí)政治知識(shí)，以培育學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，為學(xué)生能成為一個(gè)“人”而打下基礎(chǔ)。

一、激發(fā)學(xué)生政治興趣提高學(xué)生參與程度

政治是一門理論性很強(qiáng)的文科科目，因此，對(duì)理論知識(shí)的記憶是在所難免的。而以往，教師主要采取死記硬背的方式，讓學(xué)生反復(fù)背誦，已達(dá)到記憶的目的。但由于是枯燥乏味的背誦方式，學(xué)生即便是當(dāng)前記住了，但是卻沒有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，時(shí)間久了學(xué)生的記憶也變得零零散散，記憶效果也會(huì)慢慢的退化。為此，教師需要在初中政治教學(xué)過程中改進(jìn)原本單一的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣促使學(xué)生積極主動(dòng)地投人到政治學(xué)習(xí)中。由于初中生對(duì)社會(huì)時(shí)事已有所關(guān)注，而政治這一學(xué)科與社會(huì)事件、國家時(shí)政是息息相關(guān)的。因此，在幫助學(xué)生記憶知識(shí)時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)前發(fā)生的熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，在分析事件的過程中，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的記憶。對(duì)于政治學(xué)科成績(jī)較差的學(xué)生應(yīng)該通過師生間的交流，了解他們對(duì)政治科目的看法，并結(jié)合他們的特長(zhǎng)和興趣制定適合他們的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的興趣和信心。如此一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)大大提高，他們對(duì)初中政治課堂的參與感也會(huì)越來越強(qiáng)，從而對(duì)促進(jìn)政治課堂教學(xué)效果的發(fā)展有積極的推動(dòng)作用。

二、建立和諧師生關(guān)系尊重學(xué)生個(gè)體差異

在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，學(xué)生的主體地位徹底被埋沒，教師處于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)地位——教學(xué)方案的設(shè)計(jì)圍繞教師的主觀思想和課程大綱來制定，學(xué)生的主觀能動(dòng)性深受限制，教學(xué)效果完成狀況不盡人意。在新課改的最新理念指導(dǎo)下，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的重要地位。為此，教師要在今后的教學(xué)過程中重點(diǎn)突出學(xué)生的主體作用，將學(xué)生放在首位，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、教師與學(xué)生之間要建立和諧的師生關(guān)系。如此一來，學(xué)生在課堂上才能保持輕松愉快的心情，并且學(xué)生在輕松自由的環(huán)境下，學(xué)習(xí)成效才會(huì)更加良好。除此之外，由于每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，學(xué)習(xí)能力和成長(zhǎng)特征都有所區(qū)別。因此，在教師教學(xué)活動(dòng)中要重視這種個(gè)性差異，進(jìn)行分層次的教學(xué)。對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要平等，根據(jù)學(xué)生的不同需求制定不同的教學(xué)方案幫助學(xué)生找到適合自身學(xué)習(xí)的方法。這樣一來，就會(huì)更有利于學(xué)生自主獨(dú)立學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果更加有效。

三、總結(jié)

思想政治教育的重要性不言而喻，尤其是在學(xué)生的初中學(xué)習(xí)階段，這個(gè)階段是學(xué)生個(gè)人的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的重要樹立階段。在新課改的背景下，必須著力分析初中政治課堂中存在的問題，樹立正確的教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，同時(shí)還需要改進(jìn)政治課堂教學(xué)，注意學(xué)生個(gè)性發(fā)展的差異化，改進(jìn)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，增加學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程的積極性和主動(dòng)性，提高政治課堂的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

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