廖燕

摘 要：“和諧”是我國的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點。而創(chuàng)建和諧校園是一個永恒的主題。 構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，老師教授文化知識的啟迪，使學(xué)生從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給予學(xué)生知識的雨露，需要的是同學(xué)們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建；和諧校園

和諧的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是打造一個優(yōu)秀班級的前提和保證，“萬物并育而不相害，道并行而不相?！笔侵袊鴤鹘y(tǒng)文化的最高理想，而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個永恒的主題，無論在任何時候都有必要打造和諧的學(xué)生群體，打造和諧的人際關(guān)系，打造和諧的校園文化，讓我們的師生在和諧的氛圍中愉快的工作和生活。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。 構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

構(gòu)建和諧校園首先需要建立和諧的校園文化。學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人的地方，它不僅僅是教室、操場的概念，同時也是環(huán)境、文化的理念，校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點，在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。 學(xué)校既要將閱覽室完善開放，來滿足師生的閱讀需求；教室的布置既要有統(tǒng)一的規(guī)范要求，又要體現(xiàn)不同班級的特點，允許標(biāo)新立異，不茍一格 ，讓教室成為學(xué)生播種夢想和記錄成長的殿堂；又要加強學(xué)校校園文化建設(shè)，讓每一株草都能育人，每一面墻都能說話，每一設(shè)施都具有教育功能，可增加班級學(xué)生參與的文化走廊，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈，熏陶學(xué)生情操的沃土。

其次， 構(gòu)建和諧校園需要構(gòu)建和諧班級。構(gòu)建和諧班級能夠促進班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，能夠使學(xué)生的心靈得到舒展，精神上得到愜意。這既需要班級文化氛圍的創(chuàng)建，更要求班級干部的任用。我建議班干部實行輪換制，分組實施，每組班長、副班長、學(xué)習(xí)委員等職務(wù)要根據(jù)每組人員的實際能力，做到明確分工，這樣讓每個學(xué)生嘗嘗當(dāng)官的快樂，打破從來沒有當(dāng)過“官”的神秘感，同時讓他們增強當(dāng)班干部的責(zé)任感，總之讓學(xué)生人人參與班級管理，增強主人翁意識，培養(yǎng)他們管理班級的能力，讓他們在學(xué)習(xí)和管理的雙重過程中健康、全面、和諧成長。同時，班組班規(guī)的建立同樣重要。首先是班規(guī)班紀(jì)的制定，可以將制定工作交給學(xué)生，讓他們分組討論起草，然后由班長收集各組記錄，整理后交班主任審閱，班主任整體把握，指出不足，提出修改建議，再次讓學(xué)生民主整理。然后是班規(guī)班紀(jì)的執(zhí)行，在執(zhí)行過程中，大家嚴(yán)格要求自己，互相監(jiān)督，違規(guī)者先自己反省認識，再用書面材料寫出改正措施，一式三份交（班主任、班委、自己），這樣制定的班規(guī)班紀(jì)是學(xué)生自己約定的，沒有老師的強加成分在里面，因此學(xué)生在心平氣和的和諧氛圍里面規(guī)范他們的言行，也大大減少了班主任的工作量，增強了學(xué)生的主人翁意識。

再次，構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。構(gòu)建和諧校園，需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，教師的一言一行更是對學(xué)生有著潛移默化的影響，因此，就要求我們的老師放下“架子”在教育教學(xué)過程中真正地做到以人為本，以教育為本，給我們的學(xué)生一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，以利于給他們文化知識的啟迪，從而有助于師生互敬互愛，從而打造學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建和諧的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)奠定堅實的情感基礎(chǔ)。在多年的教育教學(xué)活動中，我體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系應(yīng)注意：要熱愛學(xué)生；對學(xué)生以尊重 ；對學(xué)生要有研究；讓學(xué)生當(dāng)主人，改變自己。

和諧師生關(guān)系的確立更多的有賴于教師自身觀念的更新和素質(zhì)的提高，構(gòu)建和諧校園，需加強團隊合作，協(xié)調(diào)同事關(guān)系。首先要學(xué)會善于合作，學(xué)會共事，如果一個人同領(lǐng)導(dǎo)同事關(guān)系很好，領(lǐng)導(dǎo)、同事對你表示信任，工作就能很好開展。要信守承諾，守諾的人很容易得到別人更多的信任，惟有守諾的人才能贏得別人的尊重和信賴，惟有信賴才能讓別人在關(guān)鍵時刻能聽取你的建議。

構(gòu)建和諧校園也需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需要大家共同的努力，打照好和諧的學(xué)生群體，和諧的人際關(guān)系，和諧的校園文化，讓學(xué)生在和諧的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關(guān)系中成長。

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