鄭瓊麗

摘要：家校共育讓學(xué)生在學(xué)校和家庭中都能獲得良好的教育，為學(xué)校教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，為家長(zhǎng)與教師搭建起“溝通、交流、協(xié)作”的平臺(tái)。發(fā)揮家庭教育在兒童成長(zhǎng)過程中的重要作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，意義重大。廣州市番禺區(qū)市橋中心小學(xué)大力倡導(dǎo)家校共育，在學(xué)校的指導(dǎo)下，我們尚學(xué)班在一年級(jí)從以下方面對(duì)本班的家校共育策略進(jìn)行探究：組建家委，共育基礎(chǔ);多維溝通、共育共樂;班級(jí)輿論、共育營(yíng)造;班本課程、共育共享，為學(xué)生創(chuàng)造有利于其健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的良好環(huán)境。

關(guān)鍵詞：小學(xué)一年級(jí);家校共育;共育策略

一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。所以在一年級(jí)進(jìn)行家校共育，教給家長(zhǎng)正確的家庭教育方法，學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)協(xié)同一致，形成教育合力變得尤為重要。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》中提到：“兒童只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧全面發(fā)展：就是兩個(gè)教育者，即學(xué)校和家庭，不僅要有一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念。”因此，廣州市番禺區(qū)市橋中心小學(xué)大力倡導(dǎo)家校共育，在學(xué)校的指導(dǎo)下，在家長(zhǎng)的積極配合下，我們尚學(xué)班在這一年里對(duì)本班的家校共育進(jìn)行探究，為學(xué)生創(chuàng)造有利于其健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的良好環(huán)境。

一、組建家委。共育基礎(chǔ)

（一）組建家委會(huì)，為學(xué)生發(fā)展共謀共策

開學(xué)初，身為班主任的筆者采用自薦的方式，給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)了一張《家長(zhǎng)委員會(huì)成員申請(qǐng)表》，讓家長(zhǎng)根據(jù)自身情況填寫。申請(qǐng)表收齊后，根據(jù)家長(zhǎng)特長(zhǎng)確定家委會(huì)成員名單，召開第一次家委會(huì)議。在會(huì)議上，首先讓家長(zhǎng)做自我介紹，著重介紹自己的特長(zhǎng)，然后投票評(píng)選出第一屆的會(huì)長(zhǎng)和副會(huì)長(zhǎng)，并安排好其他家委會(huì)職務(wù)，進(jìn)行本學(xué)年的工作設(shè)想，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展群策群力。成立家委會(huì)的目的是為學(xué)生的發(fā)展構(gòu)建交流、合作的平臺(tái)。

（二）以家委帶動(dòng)全體家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)家校共育

家委會(huì)成立后，班主任指導(dǎo)家委有序開展工作，包括設(shè)計(jì)家校課程建設(shè)、親子活動(dòng)策劃、建立家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)、家長(zhǎng)志愿隊(duì)等等。尚學(xué)班的家長(zhǎng)在家委們的帶動(dòng)下，積極參與學(xué)生的教育，這一年里整個(gè)班的良好班風(fēng)已經(jīng)初步形成，實(shí)現(xiàn)家校共建。為了配合學(xué)?！熬倚！钡幕顒?dòng)，尚學(xué)班的家委帶動(dòng)家長(zhǎng)自發(fā)地組建“護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，隊(duì)長(zhǎng)發(fā)出號(hào)召，在班級(jí)群里發(fā)出自薦信息，短短幾分鐘，報(bào)名“護(hù)衛(wèi)隊(duì)”的家長(zhǎng)就超出了報(bào)名名額。此后，參加培訓(xùn)、一早回來為學(xué)生站崗，家長(zhǎng)志愿者們毫無怨言，有問題及時(shí)溝通，齊心協(xié)力做好志愿服務(wù)，保證學(xué)生的安全。在尚學(xué)班的微信群上，每到報(bào)名“家長(zhǎng)支援服務(wù)隊(duì)”的時(shí)候，所有的家長(zhǎng)都很緊張，因?yàn)槊~有限，而作為組建警家校聯(lián)合護(hù)衛(wèi)學(xué)生安全的有利舉措，家長(zhǎng)都很想?yún)⑴c其中。

可以在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中看到尚學(xué)班家長(zhǎng)志愿者的身影穿梭在每個(gè)場(chǎng)地。校運(yùn)會(huì)上，有的遞水、有的拍照、有的協(xié)助教師管理學(xué)生、有的負(fù)責(zé)帶隊(duì)點(diǎn)名;班級(jí)布置時(shí)，家長(zhǎng)志愿者利用空余時(shí)間，拿材料、爬上爬下，一切都為了學(xué)生有個(gè)舒適的讀書環(huán)境。

二、多維溝通、共育共樂

（一）利用家長(zhǎng)會(huì)開展經(jīng)驗(yàn)交流

家校共育是一種雙向活動(dòng)，家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校教育給予支持，學(xué)校要對(duì)家庭教育做出指導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)家校共育，尚學(xué)班利用各種渠道，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和教師之間建立深厚的情感交流。每學(xué)期開展家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，尚學(xué)班利用契機(jī)，每年開家長(zhǎng)會(huì)的方式都有所創(chuàng)新，第一學(xué)期是傳統(tǒng)型的，各科教師分享學(xué)生的在校情況;第二學(xué)期，我們請(qǐng)了兩位家庭教育經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)進(jìn)行分享，聽了分享后，家長(zhǎng)的觸動(dòng)非常大。

（二）開展班級(jí)微講座、微分享

尚學(xué)班的家長(zhǎng)在第二學(xué)期學(xué)習(xí)了《家庭教育的15條教育》和《做父母也有“有效期”》兩份家教資料后，筆者提前在微信群預(yù)熱：“父母，是一個(gè)終身要學(xué)習(xí)的職業(yè)。為了構(gòu)建學(xué)習(xí)型的微信群，今天給大家布置個(gè)家庭作業(yè)：請(qǐng)大家詳閱兩份家庭教育學(xué)習(xí)資料，寫寫自己的感受，也可以分享自己平時(shí)教育孩子的方法。定于周六晚上19：00分享，讓我們共同學(xué)習(xí)，與學(xué)生共成長(zhǎng)！”在所有家長(zhǎng)的熱烈參與下，微分享如期舉行。小楚媽媽說：“我一直覺得快樂是人生很重要的事情，擁有快樂的心情的能力，是孩子以后面對(duì)挫折、困難不被打倒的力量。孩子的快樂，來自父母的愛和接納，所以我接納我的孩子是一個(gè)普通的孩子，是一個(gè)不完美的孩子，因?yàn)槲易约阂彩且粋€(gè)不完美的媽媽。在我眼里，孩子的一切都是好的，充滿了能量和愛，‘他們的今天是我們永遠(yuǎn)無法到達(dá)的明天’，因?yàn)樗麄兂錆M了創(chuàng)造力，充滿了生機(jī)。我希望我的孩子永遠(yuǎn)保持著對(duì)世界的好奇心和探索欲，充滿對(duì)天地的敬畏，充滿對(duì)自身潛力的無窮信心。我希望他永遠(yuǎn)快樂、健康、平安。他普通一點(diǎn)沒關(guān)系，他不那么優(yōu)秀沒關(guān)系，他有良好的品格，他覺得生活不無聊，他覺得世界很精彩，他看到宇宙很浩瀚，他能讓自己快樂，享受生活，就已經(jīng)很了不起了?！毙c爸爸說：“爸爸媽媽的陪伴是‘零存整取’。成長(zhǎng)在于積少成多，付出在平時(shí)的點(diǎn)滴，收獲卻是一輩子的美好。孩子永遠(yuǎn)是父母最好的老師。童年是每一個(gè)成人精神的發(fā)源地，爸爸媽媽只有和孩子一起回到純真的童年，去找尋出發(fā)的初心，才能一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)散成年后心靈的迷霧，去重新獲得心靈的亮光，進(jìn)而指引人生下半場(chǎng)的方向?！奔议L(zhǎng)們紛紛感嘆這次學(xué)習(xí)對(duì)他們的觸動(dòng)很大。

（三）運(yùn)用現(xiàn)代媒介讓心靠近

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，人與人的溝通變得方便快捷。尚學(xué)班與家長(zhǎng)的溝通渠道不再局限于電話、書信和家訪，教師可以借助現(xiàn)代媒介，比如，微信群、QQ群、校訊通、班級(jí)博客等工具與家長(zhǎng)交流。例如在班級(jí)QQ群里，我們?cè)O(shè)置了班級(jí)相冊(cè)、共享文件，家長(zhǎng)和教師把每次的活動(dòng)照片放在QQ相冊(cè)里，累積到六年級(jí)，學(xué)生就有豐富的相片素材，到時(shí)候舉辦畢業(yè)禮就不用到處找。教師和家長(zhǎng)還會(huì)把一些好的學(xué)習(xí)資料上傳到群文件，供每個(gè)家長(zhǎng)打印給孩子使用。

三、班級(jí)輿論。共育營(yíng)造

一個(gè)健全的集體，除了有共同的奮斗目標(biāo)，選拔培養(yǎng)學(xué)生干部，組織集體活動(dòng)，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)外，還離不開正確的輿論導(dǎo)向。在班集體建設(shè)過程中，正確的輿論起著至關(guān)重要的作用。在營(yíng)造良好的班級(jí)輿論上，尚學(xué)班是這樣探索實(shí)踐的。

（一）自律公約家校共育

尚學(xué)班在班級(jí)微信群建立不久，秉持公開透明的原則，與家長(zhǎng)共同制定班級(jí)微信群公約，創(chuàng)建積極向上的班級(jí)輿論。自律公約全班一起商量、一起確定、一起遵守，筆者廣泛征求家委意見，反復(fù)修改，確保既簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出，又能符合班級(jí)實(shí)際。經(jīng)過與家委、家長(zhǎng)商量后，制定了《尚學(xué)班微信群公約十條》，內(nèi)容包括班級(jí)微信群建立的初衷、入群的原則、溝通互動(dòng)的方式方法、尊重和保護(hù)學(xué)生隱私、營(yíng)造和諧高效的學(xué)習(xí)氛圍、不得發(fā)布與學(xué)習(xí)無關(guān)的信息、遵守國家法律法規(guī)以及各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)信息管理規(guī)定等內(nèi)容。公約在試行期間，所有家長(zhǎng)隨時(shí)可以提出修改、完善意見，真真實(shí)實(shí)把這個(gè)公約打造成一個(gè)人人都要參與其中、人人能夠遵守的守則。

（二）傳遞愛心，共育有愛班級(jí)

在尚學(xué)班，筆者會(huì)利用一切教育契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品格教育，共育友愛團(tuán)結(jié)班級(jí)。例如班上有同學(xué)生病住院了，筆者讓學(xué)生拿起筆寫出心中的祝福，并把祝?？ㄋ偷结t(yī)院，期待生病的學(xué)生能夠早日回到班級(jí)大家庭;在學(xué)校扶貧濟(jì)困日捐款時(shí)，學(xué)生受到家長(zhǎng)耳濡目染的熏陶，也紛紛拿出自己的零花錢，捐助遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的小伙伴;每逢節(jié)日，總會(huì)有家長(zhǎng)送來水果等，滿足學(xué)生的小小心愿;遇到刮風(fēng)下雨，家長(zhǎng)之間也是你幫我拿把傘，我給你送雙鞋，互幫互助。臨近期末，尚學(xué)班的家長(zhǎng)給每個(gè)學(xué)生送來了可愛的限量版娃娃，給學(xué)生帶來歡樂的同時(shí)，也給正在緊張復(fù)習(xí)的學(xué)生送來了所有爸爸媽媽的祝福。

四、班本課程。共育共享

（一）家長(zhǎng)講堂課程

家長(zhǎng)講堂是在學(xué)校開設(shè)的課程之外，為開闊學(xué)生的視野開設(shè)的特色課程，邀請(qǐng)有專長(zhǎng)的家長(zhǎng)給學(xué)生講解課本之外的知識(shí)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。在一年級(jí)的整個(gè)學(xué)年，尚學(xué)班共舉行了6場(chǎng)家長(zhǎng)講堂，學(xué)生學(xué)習(xí)到了理財(cái)啟蒙知識(shí)、宇宙天文學(xué)的神秘故事、超市擺放貨物的奧妙、身體醫(yī)學(xué)的知識(shí)、構(gòu)建房子的故事、乘坐電梯的安全知識(shí)等等?，F(xiàn)在尚學(xué)班的學(xué)生，知識(shí)面非常廣。尚學(xué)班充分合理地發(fā)揮家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì)，力求達(dá)到“一月一堂”，使家校共育達(dá)到更好的效果。學(xué)生能夠找到興趣所在，專心致志、快樂地學(xué)習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

（二）親子閱讀課程

為了鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，打造“書香班級(jí)”。與家長(zhǎng)商量后，尚學(xué)班提出了以“共育共享”的方式來打造尚學(xué)班獨(dú)特的親子閱讀課程。在教師和家長(zhǎng)的合作下，第一學(xué)期尚學(xué)班舉辦了親子故事會(huì)。親子故事會(huì)分成誦讀、故事和團(tuán)體表演三個(gè)篇章，一共有47個(gè)節(jié)目，學(xué)生積極參與，參與率達(dá)到100%。為了使活動(dòng)效果在課后得到延伸，表演結(jié)束后，我們特別準(zhǔn)備了注音讀本，讓學(xué)生可在寒假進(jìn)一步學(xué)習(xí)。通過這次活動(dòng)，家長(zhǎng)也深感學(xué)校在教育學(xué)生方面的用心和不易。第二學(xué)期的母親節(jié)，尚學(xué)班舉辦了第一期讀書分享會(huì)，讀書會(huì)全程由家委組織協(xié)調(diào)，形式多樣，有故事表演、故事延伸、故事改寫、讀后感、思維導(dǎo)圖等等。學(xué)生自由選擇搭檔，期間穿插兩到三個(gè)游戲，本次分享會(huì)涉及書籍豐富、演繹方式多樣，在讀書活動(dòng)之中真正實(shí)現(xiàn)了“有愛共讀”的初衷。

每次讀書會(huì)，筆者和家長(zhǎng)都會(huì)商量制定計(jì)劃、方案和分工，以最好的質(zhì)量服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生在書香中成長(zhǎng)。二年級(jí)，尚學(xué)班還將把讀書會(huì)模式細(xì)化，每個(gè)月爭(zhēng)取開一次讀書分享會(huì)，并把全班的學(xué)生分成三個(gè)書友隊(duì)，每個(gè)書友隊(duì)安排經(jīng)驗(yàn)豐富的隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)開展讀書活動(dòng)。在未來的道路上，我們將會(huì)對(duì)讀書活動(dòng)繼續(xù)實(shí)踐修正，讓尚學(xué)班的學(xué)生成為“尚德雅正、博學(xué)多才”的人。

（三）研學(xué)實(shí)踐課程

讀萬卷書，行萬里路。為了拓展學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生在做中學(xué)，在生活中學(xué)習(xí)，尚學(xué)班為學(xué)生設(shè)計(jì)了每學(xué)期一次的“研學(xué)實(shí)踐課程”。第一學(xué)期的11月，在與家長(zhǎng)的合作下，我們安排了親子研學(xué)游。有別于幼兒時(shí)期的親子游，我們更加側(cè)重研學(xué)內(nèi)容，力求學(xué)生在活動(dòng)之中拓寬知識(shí)。早上在氣象中心，學(xué)生了解到氣象預(yù)測(cè)和火箭衛(wèi)星發(fā)射原理，下午在天麓湖，學(xué)生尋找秋天，一路上用筆記下自己對(duì)秋天的感受?；顒?dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)、學(xué)生間的情感交流，給學(xué)生更多走出教室學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。第二學(xué)期，我們舉辦了“暢游新舊羊城”研學(xué)行。學(xué)生在美好的風(fēng)景中認(rèn)識(shí)了廣州的新舊中軸線，近距離接觸了歷史文化古跡，給他們帶來了認(rèn)路、知識(shí)學(xué)習(xí)、身體鍛煉等各種不一樣的體驗(yàn)。利用廣州城市資源進(jìn)一步拓寬學(xué)生的精神和文化廣度。

蘇霍姆林斯基曾說：“最完備的社會(huì)教育是學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合。”在這一年來，筆者始終帶著一顆真誠的心，真心實(shí)意地對(duì)待家長(zhǎng)，用各種方式鼓勵(lì)家長(zhǎng)、感恩家長(zhǎng)。尚學(xué)班自從有了“家校共育”這個(gè)平臺(tái)后，建立了溝通教師和家長(zhǎng)的橋梁。教師尊重、信任家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)建立平等合作的伙伴關(guān)系，幫助家長(zhǎng)不斷提高家庭教育水平，實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校的有效溝通。家長(zhǎng)也從中學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)，積極參與學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)校教育與家庭教育的步伐一致，共同發(fā)力，既可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，也可以促進(jìn)家庭和學(xué)校的發(fā)展，繼而促進(jìn)家長(zhǎng)和教師的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)教育的進(jìn)步。