沈德發(fā)

摘要：《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的頒布和落實(shí)標(biāo)志著教育領(lǐng)域管理的制度化。作為教育行業(yè)的一把標(biāo)尺，我們唯有把握核心理念，使學(xué)校管理走入內(nèi)涵發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)校品質(zhì)提升。本文從建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校制度、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提升教師專業(yè)發(fā)展、建設(shè)和諧校園環(huán)境四個(gè)方面具體談一談如何把握《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》。

關(guān)鍵詞：學(xué)校管理 管理標(biāo)準(zhǔn) 義務(wù)教育學(xué)校

《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《管理標(biāo)準(zhǔn)》）從保障學(xué)生平等權(quán)益、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)進(jìn)步、提升教育教學(xué)水平、營(yíng)造和諧美麗環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度6大方面，明確了學(xué)校的主要管理職責(zé)，共涉及22項(xiàng)管理任務(wù)、88條具體內(nèi)容，為義務(wù)教育學(xué)校實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化、科學(xué)化提供了依據(jù)。準(zhǔn)確把握、全面貫徹落實(shí)《管理標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)于促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。

筆者以我校本部貫徹實(shí)施《管理標(biāo)準(zhǔn)》一年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)為例，具體談一談如何把握《管理標(biāo)準(zhǔn)》，提升學(xué)校內(nèi)涵、促進(jìn)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展。

一、立足《管理標(biāo)準(zhǔn)》，建設(shè)現(xiàn)代化的學(xué)校制度

建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度是深化教育領(lǐng)域綜合改革，推進(jìn)教育管、辦、評(píng)分離的必然要求。現(xiàn)代學(xué)校制度的建構(gòu)與實(shí)施是學(xué)校管理走向法治的重要保障。學(xué)校要依法辦學(xué)、民主管理，制定并實(shí)施學(xué)校章程，落實(shí)層層負(fù)責(zé)制，建立、健全民主管理制度。

（1）推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校法制化建設(shè)。

我校依據(jù)《管理標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持依法治校。我校聘請(qǐng)大通路派出所的尹曉明警官為學(xué)校法制副校長(zhǎng)、安徽華騰律師事務(wù)所的杜飛律師為學(xué)校的法律顧問(wèn)，常年開(kāi)展法制講座。通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的法律意識(shí)。

（2）堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。

和平小學(xué)黨總支是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于服務(wù)、富于創(chuàng)新的黨組織。和平小學(xué)堅(jiān)持以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷豐富黨建工作內(nèi)涵，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度、民主評(píng)議黨員制度、黨內(nèi)監(jiān)督檢查制度等。

（3）健全民主管理制度。

《管理標(biāo)準(zhǔn)》要求在學(xué)校管理中建立、健全民主管理制度。我校始終堅(jiān)持民主決策，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，利用《校報(bào)》《家教報(bào)》、和小校園網(wǎng)站向社會(huì)進(jìn)一步拓寬信息公開(kāi)渠道。

（4）建立家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度。

學(xué)校努力創(chuàng)造條件，讓師生和家長(zhǎng)共同參與學(xué)校治理，群策群力，在全社會(huì)營(yíng)造支持義務(wù)教育發(fā)展的濃厚氛圍。建立健全家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度，建立家長(zhǎng)委員會(huì)和班級(jí)委員會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校和班級(jí)管理，引導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法培育子女，努力成就“美麗家長(zhǎng)”。

在建立現(xiàn)代化學(xué)校制度的過(guò)程中，我校構(gòu)建了“以人為本、以和為貴、樂(lè)于遵守、和諧向上”的管理制度。學(xué)校的章程也被選入《合肥市中小學(xué)章程選編》一書，作為樣稿推廣，我校也是瑤海區(qū)唯一一所被選入的學(xué)校。

二、把握《管理標(biāo)準(zhǔn)》核心，促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，育人為本?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》把育人為本作為教育工作的根本要求。而《管理標(biāo)準(zhǔn)》緊密圍繞這一要求，從“育人”出發(fā)，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為學(xué)校管理的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，凸顯學(xué)生的主體地位。

我校在日常管理中準(zhǔn)確把握“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”這一核心理念，堅(jiān)持立德樹人的教育方針，以《中小學(xué)德育工作指南》為指導(dǎo)思想，積極開(kāi)展“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，“優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)”“學(xué)雷鋒，做美德少年”“童心向黨”“紅領(lǐng)巾創(chuàng)未來(lái)——我做新時(shí)代好少年”“向國(guó)旗敬禮”“新合肥，信天下”“勿忘國(guó)恥、珍愛(ài)和平”手繪展示等德育活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷一次次心靈的洗禮。大力落實(shí)《中小學(xué)生守則》，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成和文明禮儀教育;開(kāi)展 “美麗學(xué)生”“美德少年”評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識(shí)和自我管理能力。 “和平鴿”志愿者走出校園，向市民發(fā)放其親筆寫下的倡議書，呼吁綠色低碳生活;學(xué)校三年級(jí)學(xué)生患白血病，全校師生通過(guò)捐現(xiàn)金和“滴水籌”平臺(tái)捐款30余萬(wàn)元，傳遞了滿滿的愛(ài)與正能量。

培養(yǎng)陽(yáng)光健康的“樂(lè)學(xué)少年”是一個(gè)系統(tǒng)工程，在這一過(guò)程中，體育與健康是不可分割的重要組成部分。學(xué)校以“體藝2+1”為思路，廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，除扎實(shí)的體育課教學(xué)外，還有每年12月的跳繩比賽、4月的校運(yùn)動(dòng)會(huì)、6月的啦啦操比賽、11月的足球文化月，保證90%以上的學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)。學(xué)?！皢⒚餍亲闱蜿?duì)”碩果累累：2018年2月，獲第三十三屆新春杯全國(guó)少年足球賽亞軍;2018年5月，獲合肥市青少年校園足球賽小學(xué)男子甲組第三名，小學(xué)男子乙組第一名;2018年7月，代表瑤海區(qū)參加合肥市第三屆尋找足球小達(dá)人比賽，并獲得冠軍;2018年10月，代表合肥市組隊(duì)參加安徽省小學(xué)生足球夏令營(yíng)比賽，并獲得冠軍。學(xué)校田徑隊(duì)連續(xù)6年獲省田徑賽冠軍，連續(xù)20次蟬聯(lián)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍。

積極健康的心理品質(zhì)，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要堡壘。依托瑤海區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站，學(xué)校十余名心理健康志愿者利用QQ群、校園網(wǎng)、健康熱線等陣地全力為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航?！白限本`放，青春?jiǎn)⒑健钡漠厴I(yè)班心理主題活動(dòng)、“快樂(lè)自信，團(tuán)結(jié)向上”的心理拓展活動(dòng)，無(wú)一不為學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)提供了巨大的助推力。同時(shí)，學(xué)校編印的《體育與健康》校本教材，讓健康文化走進(jìn)課堂，促進(jìn)了學(xué)生健康心靈的成長(zhǎng)。

三、貫徹《管理標(biāo)準(zhǔn)》，提升教師專業(yè)發(fā)展

好的教育離不開(kāi)好的教師，好的教師專業(yè)發(fā)展要緊緊圍繞師德師能。一個(gè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍首先要有高尚的師德，其次是要有精湛的教學(xué)技能。

為此，我校努力打造嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不斷思考、樂(lè)觀進(jìn)取、高尚優(yōu)雅的“樂(lè)雅教師”團(tuán)隊(duì)。延續(xù)多年的“感動(dòng)和小十大教師”評(píng)選活動(dòng)升級(jí)為“最美教師”評(píng)選活動(dòng)，獲得“最美教師”稱號(hào)的老師的教學(xué)事跡真誠(chéng)感人，發(fā)揮著典型模范的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。全體教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》，爭(zhēng)做“四有”好老師。在2018年暑期合肥市全員師德考核中，我校99.6%的教師獲評(píng)優(yōu)秀等級(jí)。在科研工作中，學(xué)校以“啟明星”工作室為平臺(tái)，以讀書活動(dòng)為促進(jìn)力，以課題研究為抓手，廣泛開(kāi)展以校為本的教科研活動(dòng)。結(jié)合2018年瑤海區(qū)課堂建設(shè)年活動(dòng)，以瑤海區(qū)“1231”工作思路為引領(lǐng)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，緊緊圍繞“備—上—聽(tīng)—評(píng)”推進(jìn)工作開(kāi)展，做到人人參與。我們邀請(qǐng)到了全國(guó)特級(jí)教師、特級(jí)校長(zhǎng)程紅兵先生為我們的課堂教學(xué)“把脈尋方”，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)指引方向。在備課方面，結(jié)合紙制備課和電子備課，學(xué)校初步形成了“三備二傳一反思”的備課模式，將個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，有力地保障了課堂教學(xué)的質(zhì)量。上課方面，我校在全區(qū)率先推出“人人上課”系列活動(dòng)，活動(dòng)分四步走：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)教觀摩課—中層人員執(zhí)教研討課—骨干教師執(zhí)教示范課—青年教師練兵課。備課組更是做到了聽(tīng)一節(jié)、評(píng)一節(jié)，促進(jìn)了教師對(duì)課堂教學(xué)的思考與改進(jìn)。

四、落實(shí)《管理標(biāo)準(zhǔn)》，打造和諧安全校園環(huán)境

校園環(huán)境和諧安全是學(xué)校教學(xué)正常進(jìn)行的保障。《管理標(biāo)準(zhǔn)》提出“建立切實(shí)可行的安全與健康管理制度，建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，開(kāi)展以生活技能為基礎(chǔ)的安全健康教育，營(yíng)造健康向上的學(xué)校文化”4個(gè)具體的要求。由此可見(jiàn)，校園環(huán)境不只是學(xué)校內(nèi)的物質(zhì)環(huán)境，也包括校園文化環(huán)境。

我校深入落實(shí)《管理標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于校園環(huán)境方面的要求， “三園兩池一廣場(chǎng)”的整體設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受到“和美園”的美麗、“樂(lè)思園”的寧?kù)o、“博新園”的活力，領(lǐng)略到池水的靈動(dòng)，體會(huì)到“科技廣場(chǎng)”的現(xiàn)代氣息。同時(shí)，學(xué)校也重視校園文化建設(shè)，在“和樂(lè)教育”理念下進(jìn)一步打造學(xué)校制度文化、活動(dòng)文化、環(huán)境文化、課程文化。對(duì)文化標(biāo)識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步物化設(shè)計(jì)，提升水池景觀，設(shè)立運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)廊，豐富墻面文化，營(yíng)造出“校園一角一落都溫馨、一磚一瓦都育人”的濃厚氛圍。

學(xué)校牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，全面貫徹落實(shí)安全工作的各項(xiàng)措施，通過(guò)各種途徑，每月開(kāi)展主題鮮明的教育活動(dòng)，如法制講座、疏散演練、消防現(xiàn)場(chǎng)展示等，并通過(guò)“安全一封信”及網(wǎng)絡(luò)架起學(xué)生、老師、家長(zhǎng)之間的溝通橋梁，形成安全工作家校合力。此外，高科技的防護(hù)設(shè)施、頗受贊譽(yù)的“家長(zhǎng)義務(wù)護(hù)校隊(duì)”，為學(xué)生編織了一張牢固堅(jiān)實(shí)的安全防護(hù)網(wǎng)。

《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)一年來(lái)，全國(guó)各地義務(wù)教育學(xué)校都在貫徹執(zhí)行中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校管理開(kāi)始由碎片化走向?qū)I(yè)化、規(guī)范化。它的制定和實(shí)施，也為教育劃定了一條基本底線，學(xué)校里上至校長(zhǎng)，下至每一位教師都應(yīng)該嚴(yán)格遵守，按照標(biāo)準(zhǔn)自我研判，深入把握核心，使學(xué)校管理更加科學(xué)、合理、有序，使義務(wù)教育學(xué)校走向擁有更高品質(zhì)的明天。

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