唐麗萍

〔內(nèi)容提要〕經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變是我國(guó)近幾年乃至未來(lái)幾年一直需要進(jìn)行的發(fā)展戰(zhàn)略，并且得到了國(guó)家高度的重視。這樣的發(fā)展形勢(shì)對(duì)成人教育來(lái)說(shuō)可遇不可求，或?qū)?duì)其產(chǎn)生十分重要的影響。因此，探討我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變與成人教育之間的關(guān)系尤為重要，抓住這一轉(zhuǎn)變帶來(lái)的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)。

〔關(guān)鍵詞〕成人教育經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式人力資源

所謂經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變主要包括兩方面：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制的轉(zhuǎn)變。過(guò)去的發(fā)展體制是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，現(xiàn)階段轉(zhuǎn)變成為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。二是生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。我國(guó)國(guó)有經(jīng)濟(jì)體制和非國(guó)有經(jīng)濟(jì)體制的建立，帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)也隨之提高。綜合來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變需要通過(guò)改革的方式有目的的進(jìn)行，并且其發(fā)展過(guò)程相對(duì)漫長(zhǎng)，涉及到的范圍十分廣泛，但最關(guān)鍵的還是生產(chǎn)力與勞動(dòng)力發(fā)展及成人教育的實(shí)施。

一、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)了人力資源的發(fā)展

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的主要目的是優(yōu)化生產(chǎn)力與勞動(dòng)力之間的關(guān)系，壯大科研團(tuán)隊(duì)；提高各企業(yè)的管理效率，從而使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生產(chǎn)力發(fā)展同步前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)方面的可持續(xù)發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，我國(guó)對(duì)成人教育的要求越來(lái)越高，為成人教育的發(fā)展帶來(lái)了十分重要的影響。

針對(duì)生產(chǎn)力水平方面，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變主要是實(shí)現(xiàn)從粗放型到集約型的轉(zhuǎn)變，其轉(zhuǎn)變的結(jié)果主要是根據(jù)當(dāng)前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人力資源發(fā)展之間的關(guān)系來(lái)決定。目前，我國(guó)人力資源的發(fā)展數(shù)量及質(zhì)量都不能滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。勞動(dòng)力數(shù)量多但素質(zhì)低下是我國(guó)成人勞動(dòng)力主要存在的問(wèn)題。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查顯示，我國(guó)大部分的產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力十分密集，有些產(chǎn)業(yè)主要是依靠生產(chǎn)力帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展，而有些產(chǎn)業(yè)則主要通過(guò)投資的方式拓寬產(chǎn)業(yè)發(fā)展渠道。最新我國(guó)勞動(dòng)力受教育程度比例調(diào)查情況顯示，無(wú)論是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)還是城市企業(yè)，初中及初中以下學(xué)歷的職工占據(jù)了勞動(dòng)力市場(chǎng)的很大一部分，這種發(fā)展方式不利于我國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值的提高。因此，需要通過(guò)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變?yōu)槌赡耆饲庙懰刭|(zhì)教育和文化教育的警鐘，從而使得廣大勞動(dòng)力能夠接受成人教育，促使我國(guó)人力資源全面發(fā)展，在提高自身綜合素質(zhì)的同時(shí)，為行業(yè)的發(fā)展也帶來(lái)了新的機(jī)遇。

二、成人教育的發(fā)展對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化率十分重要

1.科技成果與勞動(dòng)力之間轉(zhuǎn)化的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變使得我國(guó)各行各業(yè)都受到一定程度的影響，特別是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系十分密切的科研方面。簡(jiǎn)而言之，就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的有利化轉(zhuǎn)變能夠帶動(dòng)科技發(fā)展，增加科研項(xiàng)目的技術(shù)含量，從而提高科技成果轉(zhuǎn)化率。另外，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)化的過(guò)程中最重要的一部分就是勞動(dòng)力知識(shí)水平的提高?，F(xiàn)階段我國(guó)已進(jìn)入智能時(shí)代，任何科技的發(fā)展都需要?jiǎng)趧?dòng)力文化水平作為基礎(chǔ)，廣泛提高國(guó)人文化教育水平十分必要。如果勞動(dòng)人員的思想和知識(shí)水平停滯，那么我國(guó)的科技發(fā)展可能會(huì)戛然而止，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)不可估量的損失。雖然我國(guó)的科技研發(fā)在世界前列，但是科技轉(zhuǎn)化率及推廣程度并不是很高。據(jù)調(diào)查，我國(guó)每年大學(xué)有6000余個(gè)中大型科研項(xiàng)目進(jìn)行研究，但這其中能夠做到科技發(fā)展與勞動(dòng)力水平轉(zhuǎn)化的項(xiàng)目所占比例卻卻不到20%，更嚴(yán)重的是，作為僅次于項(xiàng)目研發(fā)的宣傳推廣環(huán)節(jié)，幾乎沒(méi)有真正有文案和達(dá)到推廣目的的項(xiàng)目。這說(shuō)明，目前我國(guó)科研人員的知識(shí)水平及素質(zhì)不在一條水平線上，其思想并不能與科技研發(fā)同步發(fā)展，甚至有點(diǎn)落后。因此，對(duì)科研領(lǐng)域來(lái)說(shuō)成人教育作用十分重要，不僅提高了勞動(dòng)力的知識(shí)水平、思想高度、綜合素質(zhì)，而且能夠直接影響科技成果轉(zhuǎn)化率，使其能夠得到大幅度的穩(wěn)定提升。

2.科技成果與勞動(dòng)力之間的互聯(lián)關(guān)系。科技成果與成人之間是通過(guò)生產(chǎn)工具產(chǎn)生的互聯(lián)關(guān)系，成人教育使得大部分的成人掌握了與科技有關(guān)的生產(chǎn)工具的使用方法、設(shè)計(jì)方法及使用原理。而教育成果使得科研領(lǐng)域的勞動(dòng)力能夠?qū)γ恳粋€(gè)項(xiàng)目進(jìn)行深入研究，使得一些難懂、難理解、難應(yīng)用的原理逐漸被廣泛使用，從而被更多的科研人員熟知，最后達(dá)到得心應(yīng)手的效果。但是，科研領(lǐng)域的成人教育不同于其他領(lǐng)域，其需要一定的技術(shù)條件或相關(guān)資源的支持。因此，需要各級(jí)政府清楚地認(rèn)知我國(guó)的科研領(lǐng)域及成人教育之間的關(guān)系，并且能夠給予一定的政策支持。

三、提高了企業(yè)發(fā)展的生產(chǎn)率及管理效率

現(xiàn)階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)展的主要途徑就是科技發(fā)展，雖然通過(guò)科技發(fā)展能夠大幅度提高我國(guó)各企業(yè)的工作效率和生產(chǎn)率，同時(shí)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，但是僅有科技成果的支持還不夠。多年來(lái)，我國(guó)企業(yè)發(fā)展的生產(chǎn)率及管理效率依然是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中最艱難的兩道關(guān)卡。如果企業(yè)員工都呈現(xiàn)低文化、低素質(zhì)的狀態(tài)，那么將會(huì)直接影響企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率，十分不利于未來(lái)企業(yè)的發(fā)展。對(duì)此，有必要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上對(duì)員工進(jìn)行成人教育，主要包括思想理論教育和文化水平提高兩個(gè)方面。在培訓(xùn)過(guò)程中，有關(guān)企業(yè)應(yīng)堅(jiān)持有計(jì)劃、有目的的制定培訓(xùn)計(jì)劃和劃分培訓(xùn)人群。企業(yè)應(yīng)對(duì)員工文化水平進(jìn)行調(diào)查和總結(jié)，將文化程度相同的員工分配到一起，若兩個(gè)員工文化水平相同但職位不同，則應(yīng)對(duì)職位高的員工安排第二輪的培訓(xùn)，即根據(jù)職位特點(diǎn)和文化水平對(duì)企業(yè)員工開(kāi)展“金字塔”教育。這樣的教育方式對(duì)成人來(lái)說(shuō)比較容易接受，而且能夠達(dá)到“因材施教”的效果，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。更重要的是，企業(yè)管理人員還能夠從中獲取與時(shí)俱進(jìn)的思想文化熏陶，思維決定生產(chǎn)力，使其工作水準(zhǔn)及相關(guān)生產(chǎn)率、管理效率得到提高。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我們不難發(fā)現(xiàn)成人教育的實(shí)施是建立在我國(guó)國(guó)情及國(guó)家發(fā)展的大方向之上，符合我國(guó)發(fā)展的實(shí)情。實(shí)施成人教育是提高我國(guó)國(guó)民素質(zhì)，員工個(gè)人修養(yǎng)、思想水平、文化高度最直接和最快捷的一種措施，對(duì)成人的思想建設(shè)和文化水平提高都十分有利。以上通過(guò)人力資源、科技領(lǐng)域和企業(yè)管理三方面的分析，我們可以領(lǐng)會(huì)到三者之間存在的密切聯(lián)系，但是在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)上的成人教育發(fā)展也給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。因此，對(duì)于成人教育的發(fā)展應(yīng)加大力度，擇優(yōu)發(fā)展并不斷完善教育的基本政策，努力提高國(guó)民的綜合素質(zhì)和文化水平，更好地促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

（作者單位：山西體育職業(yè)學(xué)院）