張雯

摘 要：互動式教學(xué)是一種凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的教學(xué)模式，將其應(yīng)用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，加強師生之間的互動以及學(xué)生之間的互動。本文就互動式教學(xué)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用進行探析，旨在為人們提供一定的方法。

關(guān)鍵詞：互動式教學(xué) 小學(xué) 英語課堂

【中圖分類號】G623.3 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）13-0175-01

傳統(tǒng)英語教學(xué)模式教師占據(jù)主導(dǎo)地位，師生之間以及生生之間缺乏有效的互動，導(dǎo)致整個英語課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的狀況，嚴(yán)重影響了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和英語學(xué)習(xí)效果?；邮浇虒W(xué)是一種強調(diào)師生互動、學(xué)生和學(xué)生之間互動的教學(xué)模式，通過有效的互動來引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量，因此小學(xué)英語教師應(yīng)該嘗試著將互動式教學(xué)應(yīng)用到英語課堂教學(xué)中。

1.互動式教學(xué)的作用

互動式教學(xué)是一種凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的新型教學(xué)模式，這種教學(xué)模式的出現(xiàn)使得教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)都發(fā)生了改變，要求教師要改變以往那種教學(xué)講解，強化學(xué)生和教師之間的互動以及學(xué)生和學(xué)生之間的互動，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性?；邮浇虒W(xué)要求教師在教學(xué)的過程中要以啟發(fā)學(xué)生為主，通過互動來促進學(xué)生思考和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)?；邮浇虒W(xué)優(yōu)化了傳統(tǒng)教學(xué)模式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，從而提高英語教學(xué)效率。互動式教學(xué)的特點就是課堂互動，讓學(xué)生積極參與到交流和討論中，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，將其應(yīng)用到小學(xué)英語教學(xué)中具有非常重要的意義。

2.互動式教學(xué)的實施關(guān)鍵

（1）精心設(shè)計互動節(jié)點。將互動式教學(xué)應(yīng)用到小學(xué)英語教學(xué)中，要求教師要精心設(shè)計互動節(jié)點。1、教師應(yīng)當(dāng)選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容來進行互動，這樣才能提高學(xué)生的參與度，引導(dǎo)學(xué)生大膽提出自己的觀點，積極參與到和教師或者和學(xué)生的互動中。如果教師選擇的互動內(nèi)容比較生僻或者學(xué)生不感興趣，那么互動教學(xué)就難以實施起來。2、另外，教師要選擇教學(xué)疑點來進行互動，通過疑問來調(diào)動學(xué)生的思維。因此教師要抓住學(xué)生容易產(chǎn)生疑問的知識來設(shè)計互動活動或者互動問題，并圍繞疑點來開展互動活動，才能有效激發(fā)學(xué)生的探索欲望，提高學(xué)生的思維能力。3、教師的互動節(jié)點還應(yīng)該設(shè)計在教學(xué)重點上，選擇具有教學(xué)價值的問題，引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)難點展開討論和互動，才能順利完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識。4、教師還應(yīng)該設(shè)計多樣化的互動活動，避免互動活動的單一化。小學(xué)生對新鮮的事物感興趣，如果采用單一固定的互動模式，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦的心理，就不能充分發(fā)揮互動教學(xué)的作用和價值。

（2）精心設(shè)計互動問題?；咏虒W(xué)往往依托于問題或者教學(xué)任務(wù)，為了能夠促進互動教學(xué)的順利開展，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，就要求教師在互動教學(xué)之前要加強對教材的研究，結(jié)合教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況來精心設(shè)計互動問題或者互動任務(wù)。教師設(shè)計的問題或者任務(wù)要能夠有效引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想或者引發(fā)學(xué)生體驗，讓學(xué)生能夠直接面對各種教學(xué)難點或者教學(xué)重點，針對具體的問題或者任務(wù)來展開討論和交流，實現(xiàn)課堂互動。

3.互動式教學(xué)的實施方法

（1）加強師生互動?；邮浇虒W(xué)的重點是加強師生之間的互動，營造互動課堂，教師在互動的過程中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對性來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。通過有效的互動讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思考，從而對知識有更深入理解，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在師生互動環(huán)節(jié)中就少不了教師對學(xué)生的指導(dǎo)，加強互動交流才能讓教師更了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而做出針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在實際的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師一定要構(gòu)建平等的師生關(guān)系，才能更好地實現(xiàn)師生互動，在互動的過程中對學(xué)生的知識學(xué)習(xí)進行查缺補漏，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

實現(xiàn)師生互動可以通過師生問答來實現(xiàn)，教學(xué)環(huán)節(jié)中教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況來提出各種問題，引導(dǎo)學(xué)生對教師的問題進行思考，并且通過師生之間的問答來營造良好的英語課堂氛圍。教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來提出一系列的問題，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂討論，然后將討論的焦點過渡到本節(jié)課的核心內(nèi)容。除了師生問答之外，教師還可以增加師生交流，在英語課堂中適當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生進行交流和對話，使用英語交流，可以針對性提高學(xué)生的英語聽力能力和口語交際能力。例如，講解完方位詞和關(guān)于問路的句型之后，教師就可以和學(xué)生進行交流，選擇學(xué)校周圍的地點來提問學(xué)生Excuse me，how can I go to the...？引導(dǎo)學(xué)生用英語來回答相關(guān)的地點和路線，以此來強化師生互動，提高教學(xué)效率。

（2）加強生生互動。加強學(xué)生和學(xué)生之間的互動也是互動式教學(xué)的一種常見方法，教師可以通過小組合作教學(xué)來實現(xiàn)學(xué)生和學(xué)生之間的互動。小組合作學(xué)習(xí)強調(diào)的是學(xué)生之間的合作，也是一種凸顯學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)英語教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過學(xué)生之間的合作來共同解決問題，促進學(xué)生的進步。小組合作學(xué)習(xí)能夠很好地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，營造良好的課堂氛圍。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)制定明確的合作目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和探究，同時加強合作學(xué)習(xí)的評價，讓學(xué)生能夠在合作學(xué)習(xí)中真正得到提升，學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，取長補短，真正實現(xiàn)課堂互動教學(xué)。

在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師可以將互動式教學(xué)應(yīng)用其中，強化師生之間的互動和生生之間的互動，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。將互動式教學(xué)應(yīng)用到小學(xué)英語教學(xué)中，要求教師要精心設(shè)計互動節(jié)點和互動問題，通過師生問答、師生交流來實現(xiàn)師生互動，通過小組合作教學(xué)來實現(xiàn)生生互動，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻

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