劉梅

摘要：班風(fēng)的形成和班主任的關(guān)系特別大。作為班主任，就應(yīng)該要積極開動(dòng)腦筋，努力打造出充滿活力、富有愛心、積極向上且充滿詩(shī)意的班級(jí)文化。

關(guān)鍵詞：讀詩(shī)寫詩(shī)?各類活動(dòng)?詩(shī)意班級(jí)

在班級(jí)管理中，班風(fēng)的形成和班主任的關(guān)系特別大。性格開朗的班主任帶出來(lái)的班級(jí)往往是外向的，積極的;性格內(nèi)向、不善言談的班主任帶出來(lái)的班級(jí)往往是沉悶的，壓抑的。既然班風(fēng)和班主任的關(guān)系那么密切，作為班主任就要積極開動(dòng)腦筋，努力打造出充滿活力、富有愛心、積極向上的班風(fēng)。

一、傾注真情打造詩(shī)意班級(jí)

現(xiàn)在的部編教材越來(lái)越強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化植根于孩子們幼小的心靈。小學(xué)一般都是語(yǔ)文教師擔(dān)任班主任，在孩子們一入學(xué)的時(shí)候，班主任就要根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，精心選取誦讀內(nèi)容。關(guān)于誦讀，經(jīng)典的自然才是最好的，低年級(jí)的小學(xué)生雖然理解力稍遜色，但記憶力超強(qiáng)，有一天終會(huì)豁然開朗。班主任為把學(xué)生培養(yǎng)成擁有詩(shī)意情懷的優(yōu)秀人才，可以開展系列活動(dòng)。

（一）班主任領(lǐng)頭誦讀——培養(yǎng)氣質(zhì)與眾不同的學(xué)生

每天晨讀，班主任可以帶著孩子們一起大聲朗讀兒童詩(shī)。兒童詩(shī)朗朗上口有韻味，內(nèi)容簡(jiǎn)單又有趣，孩子們都很喜歡?，F(xiàn)在的班級(jí)都有微信群或者QQ群，可以鼓勵(lì)孩子們?cè)谌豪镎故咀约旱睦首x。小詩(shī)歌讀多了以后，孩子們就可以慢慢練習(xí)“自創(chuàng)詩(shī)歌”展示。

（二）家長(zhǎng)進(jìn)課堂——帶來(lái)不一樣的視角

家長(zhǎng)團(tuán)中藏龍臥虎，班主任要善于發(fā)掘家長(zhǎng)資源，引導(dǎo)他們走進(jìn)課堂，豐富教學(xué)資源。為了提升小朋友對(duì)詩(shī)歌的興趣，班主任可以創(chuàng)新性地拓展課堂，或讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，或帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，給孩子帶來(lái)不一樣的視角。如請(qǐng)?jiān)谠?shī)詞創(chuàng)作方面有獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)給小朋友分享藏頭詩(shī)、數(shù)字?jǐn)?shù)和三句半等趣味詩(shī)歌的寫法及適用場(chǎng)景，再通過(guò)生動(dòng)的幻燈片動(dòng)畫效果，讓孩子獲得更加直觀形象的理解和認(rèn)識(shí)。相信通過(guò)這種方式，小朋友會(huì)不由自主地寫起趣味詩(shī)。

（三）學(xué)生動(dòng)筆仿寫——妙言稚語(yǔ)寫出精彩童年

孩子們兒歌讀到一定程度的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生自己寫兒歌的興趣，老師可以讓他們模仿著試一試。這時(shí)候的要求不要太高，只要孩子們?cè)敢鈱懢痛罅Ρ頁(yè)P(yáng)他們，給他們樹立信心，讓他們知道原來(lái)寫趣味小詩(shī)歌并不是太難的事情。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自由發(fā)揮，班主任老師可以逐步引導(dǎo)他們注意一下小詩(shī)歌的韻腳，讓他們自己發(fā)現(xiàn)如果押韻就會(huì)更好聽。就這樣經(jīng)過(guò)班主任老師的精心培育，孩子們很快會(huì)深深愛上兒歌，愛上詩(shī)詞。這時(shí)班主任趁熱打鐵，營(yíng)造氛圍，可以開展以小詩(shī)歌創(chuàng)作、朗誦為主題的班會(huì)活動(dòng)，還可以開展各類評(píng)選活動(dòng)。

二、提升素養(yǎng)，開展各類活動(dòng)

孩子們需要全面健康成長(zhǎng)，作為班主任，就應(yīng)該積極開動(dòng)腦筋開展各種班級(jí)活動(dòng)。

（一）根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計(jì)小隊(duì)活動(dòng)

根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計(jì)班級(jí)小隊(duì)活動(dòng)是一個(gè)簡(jiǎn)單易行又有良好效果的方法。我們國(guó)家歷史悠久，傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)深厚，班主任應(yīng)該充分利用傳統(tǒng)節(jié)日開展小隊(duì)假日活動(dòng)。如在我國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)來(lái)臨之前，班主任就可以圍繞春節(jié)開展系列活動(dòng)。如 “迎新年?剪窗花”活動(dòng)，地點(diǎn)選在人流量大的公園、商場(chǎng)、小區(qū)等地方，這樣孩子們可以把精心剪出來(lái)的栩栩如生的剪紙送給周邊的市民們，既豐富了節(jié)日氣氛，也提升了孩子們的自豪感和自信心。當(dāng)然，對(duì)于剪紙水平不夠的孩子，班主任也可以從網(wǎng)絡(luò)上或者商店里購(gòu)買一些帶有圖案的剪紙，這樣大大降低了剪紙難度，也會(huì)收到很好的效果。元宵節(jié)也是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，一般是在寒假剛剛開學(xué)不久，這時(shí)候可以組織學(xué)生們開展自己動(dòng)手做燈籠，猜燈謎活動(dòng)。做燈籠的材料可以是紅包，可以是舊的掛歷紙;也可以從網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買沒(méi)有圖案的各種形狀的燈籠，買回來(lái)后鼓勵(lì)孩子們用彩筆在燈籠上盡情涂畫出自己最喜歡的畫面。親手做燈籠、親手畫燈籠的過(guò)程充滿了美感和詩(shī)情畫意，對(duì)孩子就是一種美的熏陶。燈籠做好后，班主任可以把燈籠懸掛在班上或者門前的走廊上，課間時(shí)孩子們可以一邊欣賞燈籠，一邊猜猜謎語(yǔ)，陶醉在濃濃的傳統(tǒng)文化氛圍中。

（二）積極參加各級(jí)各類活動(dòng)

小學(xué)生生性活潑，對(duì)世界充滿好奇，很樂(lè)意參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)。作為班主任，可以通過(guò)活動(dòng)豐富班級(jí)文化，提升孩子們的綜合素養(yǎng)。每個(gè)學(xué)期都會(huì)有不少節(jié)日，班主任要充分利用，培養(yǎng)孩子的詩(shī)意情懷。如清明節(jié)舉辦詩(shī)歌朗誦比賽，在古風(fēng)詩(shī)韻里感悟春天的美好，抒發(fā)對(duì)親人的思念;端午節(jié)租借服裝，扮成偉大的屈原，感受一代詞人的家國(guó)情懷;重陽(yáng)節(jié)時(shí)讓孩子們親手給家里的老人們端茶端飯，盡盡孝道;國(guó)慶節(jié)參加愛國(guó)主義紅歌賽、作文賽……電視臺(tái)舉辦小主持人大賽，班主任就可以在班級(jí)里舉辦類似的“班委演講比賽”，讓孩子們體驗(yàn)登上講臺(tái)慷慨演講的激情和豪邁;中央電視臺(tái)有“百家講壇”，班級(jí)里就可以舉辦“班級(jí)論壇”，讓孩子們充分利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)搜集資料，提取信息。你講游學(xué)四方流芳千古的孔子，他講振民心揚(yáng)軍威劈波斬浪的航空母艦;你說(shuō)孟姜女哭長(zhǎng)城牛郎織女的神話傳說(shuō)，我談驅(qū)邪扶正舒筋通絡(luò)的神奇中醫(yī)……正是在這種洋溢著濃濃文化味兒的班級(jí)文化中，孩子們受到了教育，得到了全方位的成長(zhǎng)，學(xué)校教育也才真正做到了潤(rùn)物無(wú)聲。

三、傾情盡力，留下美妙時(shí)光

（一）編輯班級(jí)作品集

一學(xué)年結(jié)束后，孩子們寫了很多篇小寫話。這些小寫話內(nèi)容包羅萬(wàn)象，有掉了第一顆牙齒時(shí)的驚喜萬(wàn)分，有心愛的小烏龜不幸死去的淡淡哀傷，有過(guò)大年拿紅包時(shí)的心花怒放，也有課間起哄調(diào)皮時(shí)的天真可愛……幼稚的語(yǔ)言記錄著童年豐富多彩的生活，反映出孩子們的心靈是那么的純潔，他們的想象力是如此的神奇。班主任如果把這些原汁原味的寫話集中起來(lái)印刷成冊(cè)，會(huì)讓這些珍貴的童言稚語(yǔ)永不流散。另外，為了豐富作品集的內(nèi)容，再加上孩子們的美術(shù)作品、電腦繪畫作品、書法作品等，那么一本美妙的作品集就誕生了。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一份非常神圣的禮物，自然也會(huì)給其帶來(lái)美的享受。

（二）制作電子相冊(cè)集

班主任都是愛孩子、欣賞孩子、享受孩子的，所以班主任一般都特別愛給孩子們拍照片。晨讀時(shí)可以拍，寫字時(shí)可以拍，課間游戲時(shí)可以拍;春游拍，運(yùn)動(dòng)會(huì)拍，做眼保健操拍，第一次大聲喊路隊(duì)口令拍，撿起第一片秋天的落葉拍，捧著雪花往嘴巴里送拍……孩子們的一個(gè)個(gè)精彩瞬間就這樣被班主任用鏡頭記錄了下來(lái)，一年下來(lái)，照片數(shù)量可觀。學(xué)期結(jié)束時(shí)，班主任可以把這些照片與家長(zhǎng)們一起聯(lián)手做成美妙的電子相冊(cè)，送給孩子們留作紀(jì)念，這將又是一份充滿美的大禮包。

（三）建立班級(jí)微信公眾號(hào)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代通信手段越來(lái)越發(fā)達(dá)，每個(gè)班級(jí)里都建立有微信群、QQ群等，其中班級(jí)微信公眾號(hào)就是一個(gè)很好的記錄孩子們成長(zhǎng)過(guò)程的平臺(tái)。公眾號(hào)應(yīng)該由班主任建立和管理，平時(shí)班主任可以把孩子們各個(gè)方面的成長(zhǎng)隨時(shí)記錄下來(lái)，如書寫整潔美觀的優(yōu)秀作業(yè)，文采飛揚(yáng)的精彩寫話，充滿感情的流利朗讀，甚至是調(diào)皮可愛的一個(gè)表情一個(gè)動(dòng)作，家校互動(dòng)的一個(gè)個(gè)瞬間，等等。公眾號(hào)的內(nèi)容可以包羅萬(wàn)象，有聲音，有圖片，有文字，原汁原味、隨時(shí)隨地記錄下所有孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。這一切對(duì)于任何一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是彌足珍貴的，也飽含著一個(gè)班主任對(duì)孩子們的深情厚誼。

總之，班級(jí)活動(dòng)有特色，學(xué)生發(fā)展才有個(gè)性。付出的是辛勤的汗水，收獲的才會(huì)是累累碩果。