陳帆

[摘 ?要：在核心素養(yǎng)教育下的小學(xué)德育教學(xué)中，教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教學(xué)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，還要在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的滲透，使學(xué)生在發(fā)展智力的過(guò)程中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和良好習(xí)慣。在德育中，教師要從自身做起，提高自己的品德修養(yǎng)，為學(xué)生做好榜樣，使學(xué)生在教師潛移默化的影響下養(yǎng)成良好的道德行為，推動(dòng)德育取得良好的教學(xué)效果?；诖耍恼聦?duì)核心素養(yǎng)下如何進(jìn)行小學(xué)德育進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)德育;提升質(zhì)量]

隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越重視學(xué)習(xí)的過(guò)程，隨之教育部出臺(tái)了學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系。在核心素養(yǎng)下的小學(xué)德育教學(xué)中，教師要踐行培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展教育，讓他們能夠真正受到道德教育，提高學(xué)生的道德意識(shí)和道德認(rèn)知。文章從以下幾點(diǎn)進(jìn)行探討。

一、建立平等的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生交流

在小學(xué)素質(zhì)教育中，教師不再是課堂教學(xué)的主角，教師和學(xué)生的地位和關(guān)系發(fā)生了變化。在開(kāi)展教學(xué)中，教師要建立平等的師生關(guān)系，從高高的講臺(tái)上走下來(lái)，主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行交流溝通，尊重學(xué)生，允許和鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見(jiàn)解。在德育中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，用愛(ài)滲透到教育中，讓他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下樹(shù)立道德意識(shí)。在積極的交流中，拉近了師生之間的關(guān)系，學(xué)生更愿意把自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題告訴教師。通過(guò)深入了解學(xué)生，教師可以針對(duì)具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，讓學(xué)生明確掌握哪些行為是正確的，哪些行為不符合道德要求、是不可取的。

例如，在教學(xué)過(guò)程中，有學(xué)生出現(xiàn)說(shuō)話、不專心的現(xiàn)象時(shí)，教師要改變批評(píng)教育的方式，而采用深入了解的方式，找出學(xué)生出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，加強(qiáng)和他們的溝通，通過(guò)教師的關(guān)愛(ài)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們意識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤，自覺(jué)主動(dòng)地改正在課堂上的不良行為，遵守課堂秩序，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使教學(xué)能夠順利高效地進(jìn)行。

二、發(fā)揮教師的榜樣作用，加強(qiáng)教育引導(dǎo)

小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)把教師作為模仿的對(duì)象，學(xué)習(xí)教師的行為舉止。針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)，教師在教學(xué)中要發(fā)揮榜樣作用，用積極的精神狀態(tài)投入到教學(xué)中，用文明的行為舉止對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)榜樣作用，學(xué)生在教師的影響下能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)他們的道德意識(shí)，使他們?cè)谔岣邔W(xué)習(xí)能力的同時(shí)，促進(jìn)道德綜合素質(zhì)的發(fā)展。

例如，教育學(xué)生要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師首先要做到板書(shū)工整、規(guī)范，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠養(yǎng)成端正坐姿、書(shū)寫(xiě)規(guī)范的好習(xí)慣。在教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，教師要用自己的實(shí)際行動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在教室和走廊中看到廢紙等垃圾時(shí)，教師要主動(dòng)撿起來(lái)，用行為對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生不隨地扔垃圾、維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。在教育學(xué)生要用文明語(yǔ)言時(shí)，教師在和學(xué)生交流時(shí)要合理、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用文明用語(yǔ)，讓學(xué)生在教師的帶動(dòng)下養(yǎng)成懂文明、講禮貌的好習(xí)慣。通過(guò)教師的榜樣和帶頭作用，道德教育能夠提升到更高的層次，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)教師的行為舉止，把道德觀念融入到自己的思想和行為中，不斷提高他們的道德綜合素質(zhì)。

三、加強(qiáng)家庭的教育作用，提高道德素質(zhì)

家庭教育在德育中起著重要的作用，對(duì)學(xué)生的道德意識(shí)和道德行為的培養(yǎng)有較大的影響。通過(guò)學(xué)校和家庭的合作，讓學(xué)生在學(xué)校和家庭生活中時(shí)時(shí)刻刻受到道德教育，有助于提高他們的道德素質(zhì)。因此，在開(kāi)展德育時(shí)，教師要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通交流，讓家長(zhǎng)意識(shí)到自己對(duì)孩子的影響，發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用，在生活中對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響，使學(xué)生在家長(zhǎng)的帶動(dòng)下養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人的良好道德品質(zhì)。在家校合作中，教師還可以組織家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)和教師進(jìn)行近距離的接觸。在家長(zhǎng)會(huì)中，教師可以向家長(zhǎng)介紹家庭教育理念，使家長(zhǎng)深刻意識(shí)到家庭對(duì)孩子的教育作用，在生活中時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，做好孩子的榜樣，使德育在家校合作中不斷取得新的進(jìn)步，提升學(xué)生的道德素質(zhì)。

四、注重核心素養(yǎng)下在社會(huì)實(shí)踐中的德育

小學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)在也越來(lái)越引起大家的關(guān)注，小學(xué)生可以在力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行社會(huì)服務(wù)、社區(qū)實(shí)踐和家庭活動(dòng)等公益性的活動(dòng)。教師應(yīng)該有目標(biāo)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使小學(xué)生關(guān)注周?chē)闆r，具有世界視野，關(guān)心不同地域、不同環(huán)境下的生態(tài)、全球化等問(wèn)題。并在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)情，對(duì)國(guó)家有認(rèn)同感，了解中國(guó)歷史，捍衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)，具有文化自信，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中設(shè)計(jì)各種活動(dòng)項(xiàng)目弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，同時(shí)為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)并參加活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中以這些為主題，就會(huì)使小學(xué)生視野更高遠(yuǎn)，目標(biāo)更廣大，能理解、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并分主題分時(shí)間地進(jìn)行核心價(jià)值觀的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)成為品德高尚的人。

綜上所述，在飛速發(fā)展的全球化教育背景下，國(guó)家發(fā)布了新時(shí)代學(xué)生應(yīng)該具有的核心素養(yǎng)。這關(guān)乎未來(lái)中國(guó)教育的發(fā)展和取向。作為一線教師，應(yīng)該時(shí)刻用心，學(xué)生才能出新。如果在小學(xué)階段我們時(shí)刻用心地在德育工作中滲透核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們的小學(xué)生一定能夠形成適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。利用核心素養(yǎng)體系的具體指導(dǎo)，我們會(huì)更好地促進(jìn)小學(xué)生更具體的發(fā)展、更有目標(biāo)性的進(jìn)步，促進(jìn)小學(xué)生德育工作更好地發(fā)展。

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