何承云

摘? 要：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義中國化最新成果，是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南。推動習(xí)近平新時代中國特色社會思想進教材、進課堂、進頭腦，是包括高職院校在內(nèi)的所有高校當(dāng)前的頭等大事。針對高職院校特點，文章提出了“1+2+N”模式工作思路，1是一個圍繞：“進頭腦”;2是兩個融合：學(xué)校與企業(yè)、課堂與課外、信息技術(shù)與“三進”工作、教育者與對象;N是多種育人元素;育人主體。

關(guān)鍵詞：高職院校;習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想;“三進”工作模式

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）19-0175-03

Abstract： Xi Jinping's new era of socialism with Chinese characteristics is the latest achievement of Marxism in China and a guide for the whole party and the people of the whole country to strive for the great rejuvenation of the Chinese nation. Promoting Xi Jinping's new era of social thoughts with Chinese characteristics into the textbooks， into the classroom， into the mind， is the current top priority for all colleges， including higher vocational colleges. According to the characteristics of higher vocational colleges， this paper puts forward the working idea of "1+2+N" mode， 1 is a revolving around： "into the mind"; 2 is two integration： school and enterprise， classroom and extracurricular， information technology and "three Progressive" work， educators and objects; N is a variety of educational elements; educating the main body.

Keywords： higher vocational colleges; Xi Jinping's new era of socialism with Chinese characteristics; "three progressive" work mode

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，是黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想，是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南。推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦（以下簡稱三進），用中國特色社會主義最新理論成果武裝大學(xué)生頭腦，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，是高職院校的職責(zé)所在?！叭M”工作三個環(huán)節(jié)緊密相連又各有不同，其中，進教材是基礎(chǔ)，進課堂是核心，進頭腦是目的。①實現(xiàn)習(xí)近平中國特色社會主義思想“三進”工作的有效性，真正把把“三進”工作落到實處，必須解決好“進頭腦”的問題，構(gòu)建以進頭腦為中心的“1+2+N”“三進”工作模式。

一、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作重要性

1. 從學(xué)校層面來講，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，被寫入黨章、憲法，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和國家在新時代的指導(dǎo)思想。學(xué)習(xí)好、貫徹好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，抓好“三進”工作不僅是高校堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、社會主義辦學(xué)方向的具體體現(xiàn)，也是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的基本要求。

2. 從學(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作者來講，探索、實踐有效開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作，在廣大學(xué)生中宣傳、講授好、傳播好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，不僅是一項重大政治任務(wù)，也是職責(zé)所在。

3. 從受教育者學(xué)生角度來講，創(chuàng)新性有效開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作，是提升學(xué)生思想政治素質(zhì)，加強學(xué)生理想信念教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，成長為全面發(fā)展擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的重要途徑。

二、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“1+2+N”工作模式背景

1. 理論背景。堅持系統(tǒng)思維、整體把握。“三進”工作是進教材、進課堂、進頭腦三個環(huán)節(jié)構(gòu)成。三個環(huán)節(jié)各不相同，但又緊密聯(lián)系，有相同的方面，那就是目的一致，都是為了實現(xiàn)用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝學(xué)生頭腦的目標(biāo)。從這個意義上講，三進是一個整體。要抓好“三進”工作，不僅要看到每個環(huán)節(jié)每個部分，還要用整體的眼光去把握，使進教材、進課堂、進頭腦形成合力。高職院校在整個教育系統(tǒng)是一個相對獨立的部分，但又是一個整體一個小的系統(tǒng)。高職院校要在學(xué)生中實現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進頭腦目標(biāo)，首先要發(fā)揮校內(nèi)各責(zé)任主體的作用，只有各主體各司其職、努力工作才有可能將“三進”工作要求落到實處;其次要從整體出發(fā)，把著眼點放在全局;而且對高職院校這樣的一個系統(tǒng)而言，整體謀劃、頂層設(shè)計、統(tǒng)一行動往往比各責(zé)任主體各自為政抓落實，工作成效更為突出。

2. 現(xiàn)實要求。移動互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)公司Quest Mobile發(fā)布的《移動互聯(lián)網(wǎng)2018半年報告》指出，2018年上半年，中國移動互聯(lián)網(wǎng)用戶對互聯(lián)網(wǎng)的依賴越發(fā)強烈，用戶人均單日使用手機時長達289.7分鐘，接近5小時，較2017年上半年235.2分鐘增長23.2%。高職院校的學(xué)生單日使用手機時長大多高于以上數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡(luò)依賴更嚴重，還不乏一些網(wǎng)癮學(xué)生。怎么樣將隨時不離手機的“低頭族”的注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上來都是個大問題，更不用說如何進一步與網(wǎng)絡(luò)爭奪對學(xué)生的話語權(quán)。這需要教學(xué)管理人員、學(xué)生管理人員和任課教師等所有與學(xué)生成長有關(guān)人員的共同努力，從高職學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成入手，僅僅從教學(xué)模式、方式轉(zhuǎn)變，從對移動互聯(lián)網(wǎng)的運用上去下功夫，常常會收效甚微。青年學(xué)生正值世界觀、人生觀、價值觀逐步形成之時，易受外界特別是網(wǎng)絡(luò)的影響。同時，在云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、智能識別、知識管理等新技術(shù)理念快速發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展需求的雙重驅(qū)動下，信息技術(shù)疾步邁入智能化階段，對校園環(huán)境、教師角色、學(xué)習(xí)范式的改變，都為“三進”工作帶來新的進步的同時帶來巨大挑戰(zhàn)。

三、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“1+2+N”模式主要內(nèi)容

基于系統(tǒng)理論背景和現(xiàn)實要求，形成了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作“1+2+N”工作思路。其中，1是一個圍繞：“進頭腦”;2是兩個融合：學(xué)校與企業(yè)、課堂與課外、信息技術(shù)與“三進”工作、教育者與對象;N是多種育人元素、育人主體，如課堂、教材、學(xué)生宿舍，教師、輔導(dǎo)員、企業(yè)班主任等。

具體而言：

1. “三進”工作有效性體現(xiàn)在“進頭腦”。目前，“三進”工作難點也在“進頭腦”。高校思政課教學(xué)均使用國家統(tǒng)編教材，課程設(shè)置按照國家統(tǒng)一要求進行，課堂教學(xué)也有很多的規(guī)范和要求，這些都為“進教材、進課堂”工作提供了很多的參照和遵循。而“進頭腦”工作包含更廣，難以設(shè)置適合所有高校的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求，更需要創(chuàng)造性開展。不同高校、不同教育特點、學(xué)生特點，如何有針對性抓好“進頭腦”工作，需要探索、創(chuàng)新，需要分層、分類進行。所以，“三進”工作，必須圍繞“進頭腦”開展，從這個意義上講，“三進”實際上是一進。

2. 必須系統(tǒng)推進，整體考量，加強“三進”工作與其它工作的融合。要完善運行機制，成立統(tǒng)一的組織機構(gòu)來落實這一工作?？稍趯W(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)立“三進”工作辦公室，辦公室成員由宣傳部、組織部、教務(wù)處、學(xué)工部、思政課部以及各二級學(xué)院主要負責(zé)人構(gòu)成，主任由宣傳部負責(zé)人擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組每年召開會議確定學(xué)校年度“三進”工作主要方向、內(nèi)容，形成學(xué)校開展“三進”工作原則意見，并由辦公室以此為基礎(chǔ)形成學(xué)校年度工作實施方案。其次建立全員育人的工作模式?！叭M”之間是一個相互遞進、促進的關(guān)系，是途徑與目的的關(guān)系，但在操作過程中，往往出現(xiàn)相互割裂的現(xiàn)象，影響“三進”工作有效性。“三進”工作涉及教育教學(xué)的方方面面，實現(xiàn)“進頭腦”工作目標(biāo)，必須發(fā)揮學(xué)校育人各個環(huán)節(jié)的共同作用，讓學(xué)校所有師生員工都能成為“三進”工作的宣傳者、教育者、施行者，改變以往常常局限于黨建與思想政治工作領(lǐng)域，限定在黨務(wù)和思政工作隊伍的狀況。

3. “三進”工作成效有賴于現(xiàn)代信息技術(shù)變革。人工智能引領(lǐng)的智能化革命趨勢不斷發(fā)展，數(shù)據(jù)變成了未來物理世界和虛擬世界的媒介。利用大數(shù)據(jù)，變革“三進”工作場景與應(yīng)用，時不我待。實現(xiàn)思想政治教育手段多樣化。利用網(wǎng)上“思政課堂”、網(wǎng)絡(luò)課程、微信公眾號等數(shù)字教育資源和教育服務(wù)平臺，完善“三進”網(wǎng)絡(luò)思想教育體系。充分運用新媒體工具，增強“三進”工作的生動性和活潑性。

4. 高職院?！叭M”工作有賴校企協(xié)同。產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。高職院校學(xué)生有至少半年在企業(yè)參加教學(xué)實踐。實踐是最終鞏固、檢驗、形成學(xué)生“三進”工作成果、成效的最好途徑。目前還存在一些盲點和斷點，必須發(fā)揮校企雙方的作用特別是企業(yè)的作用，予以加強。可依托企業(yè)為學(xué)生設(shè)置企業(yè)導(dǎo)師。企業(yè)導(dǎo)師與實習(xí)崗位的師傅有所不同，主要對學(xué)生行為和思想進行引導(dǎo)，可由企業(yè)人資人員擔(dān)當(dāng)。企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)校實習(xí)老師、輔導(dǎo)員一道，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的思想狀況，推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作。

5. 建立科學(xué)化“三進”工作考核評價標(biāo)準(zhǔn)?！叭M”工作的成效，盡管體現(xiàn)在方方面面，有時還更多體現(xiàn)在工作對象的政治思想方面，較難量化，較難設(shè)定一定之規(guī);但要體現(xiàn)工作的有效性，仍有必要探索建立一定的考核評價標(biāo)準(zhǔn)，促進“三進”工作的科學(xué)化和規(guī)范化。除了黨的創(chuàng)新理論進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦在教育教學(xué)目標(biāo)、教材使用、課程設(shè)置等方面的統(tǒng)一要求外，各高職院校校情各不相同，“三進”工作考核標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。但可從以下兩個方面來考慮：一是以進學(xué)生頭腦為目標(biāo)，加強工作的整體設(shè)計。把“三進”工作納入大學(xué)生思想政治教育工作的重要范疇，列入相關(guān)部門、二級學(xué)院考核要點。二是以價值引領(lǐng)為重點，強化工作結(jié)果的考核。工作結(jié)果可從學(xué)生黨團工作指標(biāo)、學(xué)生參與公益活動、文明禮儀狀況以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作專題調(diào)研等見出。專題調(diào)研可每年進行，主要就學(xué)生對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的了解、認同、學(xué)習(xí)、踐行等方面以問卷、座談、主體演講等形式進行。專題調(diào)研由學(xué)校“三進”工作的組織部門開展。根據(jù)考核情況反饋，學(xué)校定期對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作進行改進，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在學(xué)生中入腦入心。

四、結(jié)束語

黨的創(chuàng)新理論“三進”工作，是黨建與大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容。新時代、新形勢、新任務(wù)、新要求，高職院校要按照黨中央要求，真正落實工作要求，增強工作的有效性，實現(xiàn)“進頭腦”目標(biāo)，必須改革創(chuàng)新、總體設(shè)計，統(tǒng)籌校內(nèi)網(wǎng)各方力量，堅持“三全育人”理念，完善“三進”工作考核評價機制，激發(fā)全校教職工工資活力，將“三進”工作融入學(xué)校人才培養(yǎng)的方方面面，不斷提高“三進”工作有效性，為新時代培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的時代新人貢獻力量。

注釋：

①陳寶生.扎實推進黨的理論創(chuàng)新成果進頭腦[N].光明日報，2018.

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