李夢潔

摘 要：本論文以太原師范學(xué)院在校學(xué)生為研究對(duì)象。以問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理分析法為研究方法。全面分析太原師范學(xué)院學(xué)生對(duì)輪滑的認(rèn)識(shí)程度、對(duì)輪滑了解的方式、以及制約參與輪滑的因素。結(jié)果顯示，太原師范學(xué)院學(xué)生對(duì)輪滑的認(rèn)識(shí)程度以及參與狀況良好，但受輪滑自身所具有的危險(xiǎn)性，環(huán)境、時(shí)間等因素制約，輪滑參與狀況還有待提高。建議：學(xué)校應(yīng)適當(dāng)開展有關(guān)于輪滑的課程，讓學(xué)生多了解、多參與;社會(huì)上應(yīng)多一些輪滑的場地、設(shè)施，服務(wù)于廣大學(xué)生、群眾，讓更多的人參與輪滑，使輪滑不斷朝著健康的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：太原師范學(xué)院學(xué)生;戶外運(yùn)動(dòng);輪滑

中圖分類號(hào)：G80 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? 文章編號(hào)：1002-7475（2019）02-136-01

輪滑作為一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目，它具有驚險(xiǎn)、刺激、速度與激情、動(dòng)作花式等特點(diǎn)，給人以視覺上的震撼和享受，吸引著一大批輪滑愛好者參與其中。我院成立有輪滑社團(tuán)，現(xiàn)有成員兩百多人，學(xué)生大都以自愿形式加入其中，以社團(tuán)形式進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)。現(xiàn)階段學(xué)校還沒有開設(shè)專業(yè)的課程，但是在西區(qū)體育場旁已經(jīng)建有專業(yè)輪滑場地，通過研究輪滑參與狀況為以后學(xué)校開設(shè)輪滑課提供參考與建議。輪滑，又稱滾軸溜冰、滑旱冰，是穿著帶滾輪的特制鞋在堅(jiān)硬的場地上滑行的運(yùn)動(dòng)。輪滑曾經(jīng)有很多漢化版本叫法，如旱冰、溜冰、滑冰、滾軸溜冰，但是到現(xiàn)在，統(tǒng)一叫輪滑。我國的輪滑相對(duì)來說起步較晚，與世界輪滑強(qiáng)國存在著一定的差距。為了我國輪滑項(xiàng)目逐漸趕上甚至超過輪滑強(qiáng)國，只有通過學(xué)校、社會(huì)的不斷努力，加強(qiáng)輪滑宣傳力度，增加輪滑參與人數(shù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)，勤奮練習(xí)，才會(huì)成功。

1研究對(duì)象

太原師范學(xué)院大一至大四300名在校大學(xué)生為研究對(duì)象。

2研究方法

2.1問卷調(diào)查法

通過閱讀大量有關(guān)輪滑的文獻(xiàn)資料，結(jié)合本論文所研究的目的，對(duì)象，設(shè)計(jì)出符合此論文的調(diào)查問卷。隨機(jī)在校園發(fā)放調(diào)查問卷300份，收回300份，有效288份，有效率96%。

2.2文獻(xiàn)資料法

通過“中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫和萬方數(shù)據(jù)庫”等權(quán)威學(xué)術(shù)網(wǎng)站，查閱有關(guān)于輪滑的論文期刊等，在學(xué)校圖書館查閱相關(guān)書籍，通過整理分析了解現(xiàn)階段輪滑的狀況。

2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)所收集的信息通過Excel進(jìn)行加工處理后進(jìn)行認(rèn)真分析。

3研究的結(jié)果與討論

3.1學(xué)生對(duì)輪滑的認(rèn)識(shí)程度

調(diào)查顯示：對(duì)輪滑認(rèn)識(shí)程度一般的學(xué)生所占比例最大，占總?cè)藬?shù)的48.61%，這是由于輪滑看起來特別帥氣，有范，奪人目光，吸引著人們有意識(shí)地去初步了解它一些基本的知識(shí)。了解的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的28.47%，這其中大部分人都是輪滑愛好者，他們對(duì)輪滑有著深深的熱愛。不了解的學(xué)生占22.92%，這是由于這部分學(xué)生沉迷學(xué)習(xí)、工作，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)完全不感興趣。

3.2學(xué)生了解輪滑的方式

調(diào)查顯示：學(xué)生了解輪滑的方式，87.85%學(xué)生選擇電視，輪滑的比賽的轉(zhuǎn)播、報(bào)道，會(huì)在電視的中央體育頻道或地方體育頻道進(jìn)行，學(xué)生們在觀看體育賽事的時(shí)候更多的選擇依舊是電視這一媒介;81.6%學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò);12.5%學(xué)生選擇書刊，由于手機(jī)占據(jù)學(xué)生的時(shí)間越來越多，再加上書刊不方便攜帶等因素造成學(xué)生通過書刊來了解體育信息越來越少;13.54%選擇課堂;其他有 ?47.22%的同學(xué)選擇。由于輪滑專業(yè)教師少等因素的制約，造成學(xué)?；静婚_設(shè)輪滑課程，學(xué)生無法從課堂獲取其信息或從少數(shù)體育老師那里獲取少量信息。

3.3學(xué)生經(jīng)常參與的輪滑項(xiàng)目

調(diào)查顯示：學(xué)生選擇休閑輪滑的占總?cè)藬?shù)的48.62%，比率也是最高的。休閑輪滑對(duì)場地，技術(shù)要求不高，是初入門的愛好者的最佳選擇。選擇自由式（平地花式）的占總?cè)藬?shù)的47.22%，因其具有刺激，速度，花式等特點(diǎn)是許多輪滑愛好者所喜歡的項(xiàng)目，不僅展示了技術(shù)也可以得到羨慕的眼光。選擇花式輪滑占4.16%，參與人數(shù)比較少，因?yàn)檫@項(xiàng)項(xiàng)目對(duì)技術(shù)要求較高，專業(yè)性較強(qiáng)，一般輪滑者受水平限制，很難完成成套的動(dòng)作。

3.8制約學(xué)生參與輪滑的原因

調(diào)查顯示：選擇畏懼心理的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的35.76%，在學(xué)習(xí)輪滑的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生摔跤、擦傷等身體損傷，讓很多人望而卻步。選擇時(shí)間的占總?cè)藬?shù)的23.61%，大部分學(xué)生還是以學(xué)習(xí)為主。選擇技術(shù)的占總?cè)藬?shù)的29.52%，選擇裝備的占總?cè)藬?shù)的11.11%。裝備上由于現(xiàn)在普通的輪滑鞋相對(duì)比較便宜，在大學(xué)生的消費(fèi)水平范圍內(nèi)，所以制約較小。

4結(jié)論

4.1輪滑對(duì)于年輕人來說吸引力比較大，是年輕人喜愛的項(xiàng)目之一，學(xué)生們愿意走出課堂，走進(jìn)廣闊的天地來釋放自己，展示自己的活力以及獨(dú)有的風(fēng)采。

4.2學(xué)生對(duì)輪滑了解的方式主要是電視與網(wǎng)絡(luò)。

4.3學(xué)生經(jīng)常參與難度較低的，沒有太多繁瑣技術(shù)的項(xiàng)目?；踊?，速降，極限輪滑等難度大，危險(xiǎn)系數(shù)大，強(qiáng)度大的項(xiàng)目參與度較低。

4.4畏懼心理是制約學(xué)生參與輪滑的主要因素，其次是專業(yè)指導(dǎo)人員和裝備的缺乏。

5建議

5.1學(xué)校應(yīng)適當(dāng)開設(shè)輪滑課程，讓更多的人可以從學(xué)校中了解更多有關(guān)于輪滑的知識(shí)，感受輪滑的魅力，讓青春活力洋溢在校園。

5.2抓住學(xué)生的喜好，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的作用，通過網(wǎng)絡(luò)的新興媒體對(duì)輪滑進(jìn)行多方面宣傳。

5.3對(duì)輪滑項(xiàng)目的多推廣、普及，降低輪滑項(xiàng)目對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)門檻。學(xué)校、社區(qū)應(yīng)適當(dāng)組織難度較小的輪滑賽事，讓更多學(xué)生參與其中，感受競技體育的魅力，讓更多的人了解、愛上輪滑。

5.4引導(dǎo)學(xué)生減輕畏懼心理，感受到輪滑魅力。

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