張軍 崔世周 胡翠

隨著國(guó)家的富強(qiáng)，社會(huì)的快速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的人越來(lái)越多，且國(guó)家對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的在政策上的支持，使得戶(hù)外運(yùn)動(dòng)快速的發(fā)展。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)是回歸到大自然中去，親近自然，遠(yuǎn)離城市喧囂的一種時(shí)尚性運(yùn)動(dòng)，讓忙于工作和學(xué)習(xí)的人們?cè)趯ふ铱鞓?lè)的同時(shí)了解自然，戰(zhàn)勝自我，驅(qū)散疲勞，釋放生活和工作中的壓力，且因?yàn)閼?hù)外運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)，在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)過(guò)程中也能給人們帶來(lái)探險(xiǎn)的刺激和興奮，已經(jīng)成為現(xiàn)代人一種重要的休閑生活方式。本次研究對(duì)咸寧市高校學(xué)生戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解咸寧市高校學(xué)生戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知方面的認(rèn)識(shí)，結(jié)合調(diào)查結(jié)果進(jìn)行比較和分析，為咸寧市高校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供有效的參考價(jià)值，同時(shí)也為其他高校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供有用的參考價(jià)值。

如今有越來(lái)越多的人參加到戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，利用閑暇時(shí)間開(kāi)始走出城市，走向野外，通過(guò)參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的方式來(lái)達(dá)到鍛煉身體和放松身心的目的。由于戶(hù)外運(yùn)動(dòng)多數(shù)是在自然環(huán)境中進(jìn)行的，不確定因素較多，活動(dòng)過(guò)程存在一定的危險(xiǎn)性，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)事故頻發(fā)。咸寧市高校學(xué)生戶(hù)外運(yùn)動(dòng)主要以露營(yíng)、徒步、攀巖、垂釣、漂流、騎行、定向越野、野外生存以及在拓展基地進(jìn)行的高低空?qǐng)龅仨?xiàng)目為主，這些戶(hù)外運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)性系數(shù)較小，但也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。高校學(xué)生在參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中表現(xiàn)為安全意識(shí)較為淡薄，容易受到外界環(huán)境因素的影響，因此高校學(xué)生在參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的意外安全事故呈逐年上升趨勢(shì)，越來(lái)越多的安全事故出現(xiàn)，這對(duì)高校的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)發(fā)展具有必然的消極作用。本研究通過(guò)對(duì)咸寧市高校學(xué)生戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的調(diào)查，對(duì)咸寧市高校學(xué)生戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與人群的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)進(jìn)行全面了解，為提高高校學(xué)生戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)提供一些幫助，不僅有利于降低因?yàn)閭€(gè)體對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)不合理的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知從而發(fā)生的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)安全事故，也可以揭示戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知的規(guī)律和特征，從而有效降低咸寧市高校學(xué)生戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者出行的風(fēng)險(xiǎn)，為推進(jìn)高校學(xué)生戶(hù)外運(yùn)動(dòng)更好的開(kāi)展提供一些理論支持。

1 高校學(xué)生戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知的界定

戶(hù)外運(yùn)動(dòng)是指在自然場(chǎng)地開(kāi)展的各種體育活動(dòng)。其中主要包括攀巖、登山、山地自行車(chē)、野外生存、定向越野、戶(hù)外拓展等帶有探險(xiǎn)性的項(xiàng)目，大多數(shù)有很大的挑戰(zhàn)性和刺激性，讓人們盡情的在大自然中去挑戰(zhàn)自我。風(fēng)險(xiǎn)是指?jìng)€(gè)體在特定的條件下，如地點(diǎn)、時(shí)間以及其他相關(guān)條件的共同作用下，導(dǎo)致某一事件最終損失的不確定性。認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體在特定環(huán)境中收集信息并進(jìn)行加工的過(guò)程，或把各種信息分析結(jié)果作用于個(gè)體，對(duì)個(gè)體的行為產(chǎn)生影響的過(guò)程。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)指戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可能遇到的危險(xiǎn)，這些危險(xiǎn)有可能會(huì)對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者造成身體上的傷害，由于戶(hù)外運(yùn)動(dòng)本身的特殊性，容易受到各種因素的影響，風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在。筆者認(rèn)為高校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知是參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的學(xué)生在自然環(huán)境中根據(jù)自身掌握的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)相關(guān)技能和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可能發(fā)生的意外安全事故進(jìn)行判斷以及應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力，不同的個(gè)體，對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知的結(jié)果不同。

2 咸寧市高校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及師資情況

本次研究通過(guò)訪(fǎng)談法對(duì)咸寧市湖北科技學(xué)院體育學(xué)院戶(hù)外運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)的指導(dǎo)教師和咸寧市職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課部的戶(hù)外拓展指導(dǎo)教師進(jìn)行訪(fǎng)談，了解到湖北科技學(xué)院在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)教學(xué)方面具有較為悠久的歷史，是全國(guó)相對(duì)較早推廣戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課程的高校之一，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課程分為公體課和專(zhuān)選課，且是部分院系的必修課，包含山地自行車(chē)、輪滑、戶(hù)外拓展、野外生存等戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課程，每年都會(huì)帶大批野外生存公體課的學(xué)生到野外進(jìn)行課外實(shí)習(xí)。咸寧市職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年都會(huì)開(kāi)設(shè)戶(hù)外拓展培訓(xùn)課程向?qū)W生傳授專(zhuān)業(yè)的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)知識(shí)。兩所高校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀較好，受到學(xué)生的一致好評(píng)，師資力量能夠滿(mǎn)足學(xué)校正常的教學(xué)活動(dòng)，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)教師也能按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃圓滿(mǎn)的完成戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的教學(xué)任務(wù)。

3 咸寧市高校學(xué)生戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知情況的結(jié)果分析

3.1 咸寧市高校學(xué)生對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的了解程度

通過(guò)本次調(diào)查結(jié)果顯示咸寧市高校學(xué)生對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的了解程度不高，存在一個(gè)較為突出的問(wèn)題，參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的學(xué)生并不是都非常了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在這接受調(diào)查問(wèn)卷的278名高校學(xué)生中，認(rèn)為自己不了解戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的人數(shù)為26人，占總?cè)藬?shù)的9.35%，認(rèn)為自己一般了解戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的人數(shù)為125名，占總?cè)藬?shù)的44.96%，認(rèn)為自己熟悉戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的人數(shù)為89人，占總?cè)藬?shù)的32.01%，認(rèn)為自己非常了解戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的人數(shù)為38人，僅占總?cè)藬?shù)的13.67%。由此可以看出這些學(xué)生中真正非常了解并掌握一定戶(hù)外運(yùn)動(dòng)技能和風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力的學(xué)生相對(duì)較少。由于戶(hù)外運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)，風(fēng)險(xiǎn)始終伴隨整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，以上這種情況不僅不利于高校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的良性發(fā)展和推廣，而且還極有可能對(duì)那些不了解戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的學(xué)生群體造成身體上的傷害，更有甚者會(huì)危及自身生命安全，造成不可挽回的嚴(yán)重后果。

3.2 咸寧市高校學(xué)生戶(hù)外運(yùn)動(dòng)意外事故特征分析

通過(guò)走訪(fǎng)調(diào)查和查閱相關(guān)資料得知，咸寧市高校學(xué)生戶(hù)外運(yùn)動(dòng)意外事故主要有在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生的擦傷、扭傷、摔傷、過(guò)敏、蚊蟲(chóng)叮咬等。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，咸寧市高校學(xué)生在戶(hù)外發(fā)生意外事故主要以擦傷和扭傷居多，其中擦傷事故占48.39%，扭傷占25.81%，摔傷占6.45%，過(guò)敏占9.68%，蚊蟲(chóng)叮咬占6.45%，其他事故占3.23%。由此可以看出高校學(xué)生在參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中意外受傷比較常見(jiàn)，多數(shù)情況下為輕傷，但也有比較嚴(yán)重的意外事故，例如扭傷、過(guò)敏，這些事故有可能會(huì)對(duì)高校學(xué)生的在校生活和學(xué)習(xí)造成影響，因此戶(hù)外運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，高校學(xué)生在參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中一定要提前做好充足的準(zhǔn)備，考慮周全，以防意外安全事故給自己和他人帶來(lái)的不必要的麻煩。

3.3 咸寧市高校學(xué)生參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課程動(dòng)機(jī)調(diào)查

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷得知咸寧市高校學(xué)生參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課程目的性都比較明確，但也不排除極少數(shù)學(xué)生屬于盲目跟風(fēng)或者出于其他目的，調(diào)查結(jié)果顯示鍛煉身體的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的31%，釋放學(xué)習(xí)壓力占25%，娛樂(lè)身心占6%，盲目跟風(fēng)占3%，其他目的占12%。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課程的學(xué)生大多都是對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)感興趣的群體，在校學(xué)習(xí)期間會(huì)利用周末和空余時(shí)間進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，鍛煉身體，釋放學(xué)習(xí)壓力，發(fā)泄感情，但是他們中的大多數(shù)在走出戶(hù)外的時(shí)候，并不知道戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)大小，沒(méi)有進(jìn)行周密的事前計(jì)劃，更沒(méi)有進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，這就導(dǎo)致了高校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)意外事故頻發(fā)。這與咸寧市戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展機(jī)制關(guān)系較大，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)機(jī)制剛開(kāi)始建立，還處在起步階段，需要不斷的鞏固和加強(qiáng)。

3.4 咸寧市高校學(xué)生參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)意愿的調(diào)查

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果可以看出咸寧市高校學(xué)生對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的向往程度。數(shù)據(jù)顯示非常愿意參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的36%，比較愿意參加戶(hù)外運(yùn)的人數(shù)占41%，愿意參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的人數(shù)占9%，不太愿意參加戶(hù)外運(yùn)的占14%。由此可以看出咸寧市高校學(xué)生參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的熱情較高，大多數(shù)學(xué)生想走出校園，加入到戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的行列中去。高校學(xué)生可以通過(guò)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的方式來(lái)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，高校在校學(xué)生學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較小，自由控制時(shí)間較多，活動(dòng)空間廣，靈活性高，有足夠的空余時(shí)間可以用來(lái)參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，筆者認(rèn)為高校學(xué)生應(yīng)該利用空余時(shí)間積極參加戶(hù)外活動(dòng)，因?yàn)樯眢w是革命的本錢(qián)，必須要有健康的體質(zhì)才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中更好的立足，也有利于畢業(yè)后順利走上工作崗位。

3.5 咸寧市高校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課程開(kāi)展情況及參與學(xué)生群體對(duì)課程的反饋

通過(guò)走訪(fǎng)調(diào)查法了解到湖北科技學(xué)院開(kāi)設(shè)了戶(hù)外運(yùn)動(dòng)專(zhuān)選和全校的公體野外生存課程，課程內(nèi)容包含山地自行車(chē)、戶(hù)外裝備的講解、露營(yíng)知識(shí)、動(dòng)植物識(shí)別、凈化水源、野外辨別方向、野外生存等一系列特色課程，通過(guò)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課程來(lái)達(dá)到鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)、意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的目的。在全校范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)公體課，每年選課都格外火爆，課程反饋良好，據(jù)了解開(kāi)課以來(lái)每年都有許多想選修該課程的學(xué)生因?yàn)闆](méi)有搶到名額而不能參加該門(mén)課程的學(xué)習(xí)。咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)了戶(hù)外拓展課程公體課，主要以戶(hù)外拓展項(xiàng)目為主，拓展項(xiàng)目可以激發(fā)個(gè)人潛能，增強(qiáng)自信心，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，鍛煉團(tuán)隊(duì)的凝聚力等，既可以彌補(bǔ)體育教學(xué)出現(xiàn)的不足，也可以提高高校學(xué)生對(duì)體育課程的喜愛(ài)程度，學(xué)生普遍對(duì)戶(hù)外拓展課程反饋良好，深受學(xué)生喜愛(ài)。

4 高校學(xué)生戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知特征的分析

4.1 不同性別在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知特征上的差異

從調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果來(lái)看，不同性別的高校學(xué)生在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知程度上存在明顯的差異，表現(xiàn)為男生普遍認(rèn)為戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)較大，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，自身具備應(yīng)對(duì)戶(hù)外突發(fā)事件的能力，對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)裝備要求較高，追求高品質(zhì)的戶(hù)外活動(dòng)。女生則普遍認(rèn)為戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)較小，存在各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)因素，自身應(yīng)對(duì)戶(hù)外突發(fā)情況的能力較弱，對(duì)戶(hù)外裝備要求不高，且在戶(hù)外活動(dòng)過(guò)程中依賴(lài)心理較為嚴(yán)重。

4.2 不同年級(jí)在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知特征上的差異

調(diào)查結(jié)果顯示低年級(jí)學(xué)生對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出極大的興趣，非常向往走出大學(xué)校園，和同學(xué)一起到戶(hù)外場(chǎng)所進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，但對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知程度較淺，對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知程度不夠，莽撞心理較為突出。高年級(jí)的學(xué)生則表現(xiàn)出對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)有較為成熟穩(wěn)重的心理，主要原因是他們經(jīng)歷或者從其他渠道了解到戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)較高，經(jīng)驗(yàn)和閱歷較為豐富，另外對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的興趣濃度也不如低年級(jí)的學(xué)生，相比參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，他們更愿意選擇看書(shū)學(xué)習(xí)或找兼職等方式來(lái)磨練自己，不斷提升自己的綜合實(shí)力。由此可以看出不同年級(jí)的高校學(xué)生在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知程度上存在較為顯著的差異。

4.3 是否參加過(guò)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課程的學(xué)生在風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知上的差異

根據(jù)對(duì)湖北科技學(xué)院和咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩所高校的在校學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果分析發(fā)現(xiàn)高校學(xué)生參加過(guò)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知培訓(xùn)課程的群體對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力和應(yīng)對(duì)能力明顯比未參加過(guò)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知培訓(xùn)的群體要高，體現(xiàn)在參加過(guò)培訓(xùn)課程的學(xué)生在進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)前會(huì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行前期準(zhǔn)備，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，而未參加過(guò)課程培訓(xùn)的學(xué)生在戶(hù)外活動(dòng)過(guò)程中喜歡追求刺激和冒險(xiǎn)，會(huì)進(jìn)行一些高風(fēng)險(xiǎn)的戶(hù)外活動(dòng)，且在實(shí)際生活中的表現(xiàn)和在團(tuán)體戶(hù)外活動(dòng)過(guò)程中，兩者都表現(xiàn)出明顯的差異，從戶(hù)外活動(dòng)的事前計(jì)劃，裝備準(zhǔn)備和心理能力等方面都存在明顯的差異。

5 討論

綜上所述，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)對(duì)強(qiáng)身健體，提升自信心，形成樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)都具有良好的作用，但高校學(xué)生由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能了解不足，出發(fā)前的準(zhǔn)備也不充分，容易出現(xiàn)戶(hù)外安全事故。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)常在，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)最大的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)自參與者對(duì)戶(hù)外運(yùn)風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)的缺乏，不同性別、不同年級(jí)的學(xué)生在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知上存在差異，主要表現(xiàn)為缺少必要的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練和準(zhǔn)備，對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)本身的難度和技術(shù)認(rèn)識(shí)不足。咸寧市高校學(xué)生對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的熱情很高，對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)十分感興趣，多數(shù)高校學(xué)生認(rèn)為戶(hù)外運(yùn)動(dòng)很重要，希望能親身參與到戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中去。

基金項(xiàng)目：湖北科技學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目（2021XB021）

（作者單位：1.湖北科技學(xué)院體育學(xué)院;2.咸寧魯迅學(xué)校）