張興飛

摘要：目的：對兒童預(yù)防接種中運用安全預(yù)防接種護(hù)理的效果進(jìn)行研究。方法：選取2016年1月～12月來我院接受預(yù)防接種的兒童共230例，將其隨機(jī)分為常規(guī)組與護(hù)理組，每組115例。常規(guī)組兒童采取常規(guī)接種護(hù)理方式，護(hù)理組采取安全預(yù)防接種護(hù)理，對兩組兒童的護(hù)理效果進(jìn)行對比。結(jié)果：采取安全預(yù)防接種護(hù)理的護(hù)理組的兒童配合度、家長接種知識知曉率以及護(hù)理滿意度均明顯高于常規(guī)組。護(hù)理組的不良反應(yīng)發(fā)生率要明顯低于常規(guī)組，P<0.05。結(jié)論：通過在兒童預(yù)防接種中采取安全預(yù)防接種護(hù)理，能夠更好的使兒童配合接種工作，提高家長對預(yù)防接種知識的知曉率，提高接種率并減少不良反應(yīng)的發(fā)生，家長對護(hù)理工作的滿意度也更高，具有較高的臨床推廣價值。

關(guān)鍵詞：兒童；預(yù)防接種；護(hù)理

引言

對于兒童來說，由于其身體發(fā)育尚不成熟，尤其是在免疫系統(tǒng)方面較為薄弱，因此兒童非常容易受到外界病原體的感染而發(fā)病。通過對兒童進(jìn)行預(yù)防接種可以有效的提高兒童對于這些疾病的免疫力，減少疾病發(fā)生的概率。為了對兒童預(yù)防接種中運用安全預(yù)防接種護(hù)理的效果進(jìn)行研究，進(jìn)行了本次實驗，現(xiàn)報道如下。

1.資料與方法

1.1一般資料

選取2016年1月～12月來我院接受預(yù)防接種的兒童共230例，將其隨機(jī)分為常規(guī)組與護(hù)理組，其中常規(guī)組兒童115例，男性63例，女性52例，年齡2個月～3歲，平均年齡（1.46±0.47）歲；護(hù)理組兒童115例，男性56例，女性59例，年齡2個月～4歲，平均年齡（1.17±0.51）歲。兩組兒童一般資料對比無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

1.2方法

對常規(guī)組兒童采取常規(guī)接種護(hù)理方式，主要包括檢查兒童身體情況，向兒童及家長介紹接種知識和接種步驟，簽署接種同意書，并在接種完成后觀察0.5h。對護(hù)理組兒童在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上采取安全預(yù)防接種護(hù)理，主要包括：（1）接種環(huán)境：通過將墻壁改為粉色、藍(lán)色，張貼畫報等方式將接種室布置成溫馨的環(huán)境，讓兒童在舒適的環(huán)境中進(jìn)行接種。（2）健康宣教：在進(jìn)行接種前要對兒童的家長宣傳預(yù)防接種的重要性，并向患者說明接種前后兒童應(yīng)當(dāng)注意的事項以及發(fā)生不良反應(yīng)時的應(yīng)急處理方案。（3）心理護(hù)理：護(hù)理人員要主動與兒童進(jìn)行溝通，并通過摸頭、牽手等適當(dāng)?shù)闹w語言獲得兒童的信任，在接種時分散兒童的注意力，從而保證接種工作的順利進(jìn)行。（4）接種后隨訪：在接種工作完成并觀察半小時后，要囑咐家長在離院24h內(nèi)嚴(yán)密觀察兒童情況，發(fā)生不良反應(yīng)立即送醫(yī)治療；護(hù)理人員要在5d后對兒童進(jìn)行電話隨訪，確保其沒有發(fā)生不良反應(yīng)。

1.3評價標(biāo)準(zhǔn)

兒童配合度：根據(jù)兒童在接種過程中的表現(xiàn)，由護(hù)理人員對其配合程度進(jìn)行評估。良好：兒童完全配合接種工作；一般；兒童對于預(yù)防接種不情愿，但接種過程較為順利；較差：兒童在接種過程中哭鬧，接種工作難以進(jìn)行。

家長預(yù)防接種知識知曉率：使用本院編制的知識問卷對家長的預(yù)防接種知識掌握情況進(jìn)行調(diào)查，問卷共包括20題，每道題目為5分，總分≥85分為優(yōu)秀，60～85分為良好，<60分為一般。

不良反應(yīng)：觀察兒童在進(jìn)行預(yù)防接種后的不良反應(yīng)發(fā)生情況。

護(hù)理滿意度：采用本院的滿意度問卷對家長進(jìn)行調(diào)查，問卷共包括20題，每道題目根據(jù)家長的回答分為1～5分?？偡帧?5分為非常滿意，≥60分為滿意，<60分為不滿意。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

本次研究數(shù)據(jù)使用SPSS21.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，計量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，進(jìn)行t檢驗；計數(shù)資料進(jìn)行x2檢驗。若P<0.05則表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1兩組兒童的護(hù)理情況對比

采取安全預(yù)防接種護(hù)理的護(hù)理組兒童在配合度程度上要明顯高于常規(guī)組，且護(hù)理組兒童的不良反應(yīng)發(fā)生率明顯低于常規(guī)組，P<0.05

2.2兩組兒童家長的預(yù)防接種知識知曉率及護(hù)理滿意度對比

護(hù)理組兒童的家長在預(yù)防接種知識知曉率以及對護(hù)理工作的滿意度均高于常規(guī)組，P<0.05。

3.討論

由于兒童的免疫系統(tǒng)發(fā)育尚不成熟，因此非常容易受到外界病原體的感染而患病。對兒童進(jìn)行的預(yù)防接種是提高兒童的疾病免疫力，減少疾病發(fā)生的概率的一個重要途徑。然而在實際的預(yù)防接種工作過程中存在著兒童因害怕疼痛而不配合、家長對預(yù)防接種的認(rèn)識不足以及發(fā)生不良反應(yīng)等問題，需要采取一定的措施進(jìn)行解決。

在本次研究中，通過在采取安全預(yù)防接種護(hù)理方起到了非常良好的效果，通過布置溫馨的接種環(huán)境、對家長進(jìn)行健康宣教、對兒童進(jìn)行心理干預(yù)，并在接種完成后進(jìn)行隨訪，使得護(hù)理組兒童相較于常規(guī)組在預(yù)防接種上的配合度以及不良反應(yīng)發(fā)生率均得到了明顯的改善，同家長對于預(yù)防接種知識的知曉率以及護(hù)理滿意度也得到了提高（P<0.05）。根據(jù)本研究結(jié)果顯示，在兒童預(yù)防接種中采取安全預(yù)防接種護(hù)理能夠更好的使兒童配合接種工作，提高家長對預(yù)防接種知識的知曉率，提高接種率并減少不良反應(yīng)的發(fā)生，家長對護(hù)理工作的滿意度也更高，具有較高的臨床推廣價值。

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