李曉玉

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充斥在人們生活的每個角落，影響著人們的生活習(xí)慣，改變著人們的傳統(tǒng)思想，給人們的生產(chǎn)生活帶來翻天覆地的變化，互聯(lián)網(wǎng)的普及方便了人們的交流和出行，給生活帶來極大的便利。在教育教學(xué)過程中，也應(yīng)該將信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，巧妙地運用信息技術(shù)，促使課堂生動有趣，提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率，幫助教師減輕備課負(fù)擔(dān)，推動教育事業(yè)的發(fā)展。但是在使用信息技術(shù)教學(xué)的時候，應(yīng)該正確、恰當(dāng)、合理的運用，不能過度依賴信息技術(shù)而忽略了課程重心，更不能脫離課程內(nèi)容。本篇文章重點從高中數(shù)學(xué)課堂中運用信息技術(shù)教學(xué)的作用和策略兩個方面展開論述。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);信息技術(shù)

社會在發(fā)展，時代在更迭，教育隨著時代的變更應(yīng)順應(yīng)時代的要求，在當(dāng)今社會，信息技術(shù)高速發(fā)展的環(huán)境中，教師要抓住時代的脈搏，順應(yīng)時代的發(fā)展，緊跟時代發(fā)展的腳步，改變自己的教育觀念，改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，把信息技術(shù)引入到教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)教學(xué)的興趣愛好，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。但是，任何事情都有其利與弊，信息技術(shù)存在普遍被濫用的情況，教師在課堂教學(xué)中要能夠合理運用信息技術(shù)，適應(yīng)教育教學(xué)的需求，不可過分的使用，以免適得其反。

一、運用信息技術(shù)進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)

興趣是學(xué)生最好的老師，在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生對高中數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。信息技術(shù)教學(xué)是教育教學(xué)的新型方式，信息技術(shù)的運用為高中數(shù)學(xué)的教學(xué)注入新鮮的血液，使高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程更加生動有趣，讓高中數(shù)學(xué)課堂不再枯燥乏味，信息技術(shù)的運用可以使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象具體，例如，在具體的教學(xué)中，教師可以運用多媒體教學(xué)，在PPT中給學(xué)生展示色彩豐富的圖片、播放親切的音頻、演示生動的短視頻，使高中數(shù)學(xué)課堂充滿趣味性，集中學(xué)生注意力，使學(xué)生積極主動的參與到課堂中，學(xué)習(xí)和吸收更多的課堂知識。此外，信息技術(shù)的運用還可以使教師開闊教學(xué)內(nèi)容，把課外知識和衍生知識補(bǔ)充到課堂中，豐富學(xué)生的知識儲備。例如：在學(xué)習(xí)函數(shù)相關(guān)知識的時候，教師可以展示生活中一些現(xiàn)象與函數(shù)相關(guān)知識聯(lián)系起來，讓學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的理解，可以用數(shù)學(xué)的角度觀察生活中的現(xiàn)象，對生活產(chǎn)生新的認(rèn)識，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不只是為了考試和分?jǐn)?shù)，更為了開拓思維，提高自身的學(xué)習(xí)能力，用新的角度和思維去觀察和了解世界。高中階段的學(xué)習(xí)不比中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，高中階段要求學(xué)生有更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，相比中學(xué)知識，高中知識更加抽象、系統(tǒng)，不易理解，學(xué)生又面領(lǐng)著考學(xué)升學(xué)等各方面的壓力，加上傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較單一，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。多媒體教學(xué)使知識學(xué)習(xí)更加直觀，把知識點以多種方式展示在大屏幕上，可以使學(xué)生更直觀的感知和學(xué)習(xí)，把抽象的知識變得形象直觀，易于接受，便于理解，更有利于學(xué)提高學(xué)習(xí)成績。

二、在高中數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用信息技術(shù)的策略

（一）加大硬件設(shè)施的資金投入

把信息技術(shù)運用到高中數(shù)學(xué)的課程中，就要完善硬件設(shè)施，加大硬件設(shè)施的投入，只有完善硬件設(shè)施才可能展開之后的信息技術(shù)教學(xué)，才可以把信息技術(shù)運用到教學(xué)過程中，“巧婦難為無米之炊”，沒有設(shè)備，即使宣傳力度再大，教師的信息素養(yǎng)再高都沒辦法將信息技術(shù)教學(xué)付諸于實際，都是空談。因此，學(xué)校要把信息技術(shù)教學(xué)放在重要地位，引起高度重視，給信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)造基礎(chǔ)條件，實現(xiàn)面對全體學(xué)生的信息化課堂，爭取做到班班安裝多媒體。對于偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)?？梢耘c當(dāng)?shù)氐慕逃块T溝通，爭取撥款。只有具備相應(yīng)的硬件設(shè)施，才能進(jìn)行信息教學(xué)。

（二）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師信息素養(yǎng)

教師的教學(xué)水平直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，為了能夠掌握信息技術(shù)教學(xué)的技能，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平，培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)信息技術(shù)工具，這樣才能夠更好的服務(wù)與教學(xué)，提高老師的講課效率，在培訓(xùn)的過程中，教師要積極配合學(xué)校的安排，參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的知識素養(yǎng)，只有這樣，教師在日常的信息技術(shù)教學(xué)過程中才可以發(fā)揮出信息技術(shù)教學(xué)的作用。學(xué)校應(yīng)鼓勵教師參與培訓(xùn)，或給教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓教師接觸新的教學(xué)觀念和前沿的信息技術(shù)，并將之運用到教學(xué)中，回到學(xué)校與其他教師進(jìn)行分享，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。另外還可以邀請信息技術(shù)教學(xué)的講座專家到學(xué)校進(jìn)行研究講座，促進(jìn)教師之間的交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更專業(yè)的信息知識。這樣也更有利于教師在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，熟練的運用信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。

結(jié)束語

信息技術(shù)的發(fā)展，給人們的生活帶來便利，在教育方面，信息技術(shù)的運用是一個教育過程的挑戰(zhàn)與改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，融入順應(yīng)時代的新方式方法，使教育可以更順應(yīng)時代的發(fā)展，也更適應(yīng)學(xué)生的成長與發(fā)展。將信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)相結(jié)合，能夠促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式的創(chuàng)新與改革，提供更加有效率的教學(xué)環(huán)境，對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

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