李麗珍 李志榮

摘要：有關(guān)高中班主任管理班級的經(jīng)驗(yàn)、方法小議：一、創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系;二、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣;三、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅;四、做一個(gè)勤快的班主任;五、用一顆平等的心對待每位學(xué)生。

關(guān)鍵詞：高中、班主任、管理經(jīng)驗(yàn)

回首當(dāng)年，初當(dāng)班主任，一切對于我來說都是陌生而新鮮的。但我始終本著一個(gè)信念——我的工作是給孩子們知識，給他們快樂，讓他們幸福地學(xué)習(xí)。只有這樣，我才能實(shí)現(xiàn)做一名“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”的教師的夢。

那么，我是怎么具體實(shí)現(xiàn)我的夢的呢？下面，就班級管理，我簡單小議：

一、 創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

因?yàn)楦咧猩幱谇啻号涯嫫?，這個(gè)年齡段的孩子渴望被尊重，渴望能像成人一樣與我們溝通，與我們相處。如果你想真正的走近、走進(jìn)他們，唯一的辦法就是建立平等和諧的師生關(guān)系。只有這樣，他們才能信任你，你才有機(jī)會(huì)替他們把握方向，才能處理好一切與孩子們有關(guān)的事情。也只有建立了這樣的師生關(guān)系，才可能創(chuàng)設(shè)出輕松自然的教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境。背后批評，當(dāng)面表揚(yáng)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意“搗蛋”時(shí)，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí)，我首先肯定他們的積極主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，再一起商榷更合適、更恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q問題。

二、 狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！弊鳛榻處?，是學(xué)生成長的引路人，不僅要給學(xué)生傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以接到新班，一開始，我便進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練，狠抓養(yǎng)成教育。開學(xué)的第一節(jié)課，就是習(xí)慣的學(xué)習(xí)。而這一切，我都會(huì)避免使用“不許”“禁止”這類冷冰冰的字眼。會(huì)用擺事實(shí)講道理的方式，讓學(xué)生明白為什么要這樣做而不應(yīng)該那樣做，這樣師生之間便搭建起了促進(jìn)彼此心靈溝通、精神上理解的平臺。當(dāng)學(xué)生明確什么是應(yīng)該做的，應(yīng)該怎樣做，什么是不應(yīng)該做的后，每周一的班會(huì)課上，我都會(huì)組織同學(xué)們進(jìn)行自我評價(jià)和同學(xué)互評。表現(xiàn)好的給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對表現(xiàn)差的不僅指出差距在什么地方，還用“傳、幫、帶”的辦法請同學(xué)幫助改正。

三、 細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅

在物欲橫流的現(xiàn)今社會(huì)，要想讓孩子們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做好人，班主任就必須具有崇高的師德，為人師表，率先垂范?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹诠ぷ髦?，我既看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更看重他們的思想品質(zhì);既看他們各種能力的提高，也不能忘記他們良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。言傳身教，將心比心。言傳是教育的基本方式，身教更是教育的有效手段，費(fèi)盡口舌講一百個(gè)道理，不如身體力行做一個(gè)榜樣。常言道：“喊破嗓子，不如做出樣子”。像我這樣的班主任與學(xué)生相處時(shí)比較容易溝通，共同的話題也多。但我發(fā)現(xiàn)班主任與學(xué)生走得太近也未必是好事，師生間過度親密的朋友關(guān)系，表面上看是氣氛融洽，師生同樂，實(shí)際上會(huì)造成對學(xué)生的溺愛與放縱，會(huì)讓學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為班主任是“自己人，一切好說”，從而自損威信。但與學(xué)生距離太遠(yuǎn)也不行，長期一副居高臨下、不茍言笑的表情，會(huì)讓學(xué)生難以接受，避而遠(yuǎn)之。如此下來，班里很多情況就無法獲悉，工作自然難以開展。所以，我明白，班主任要把握和處理好與學(xué)生的距離，既不能太遠(yuǎn)，也不可過近。一句話，那就是若即若離。只有把握好這個(gè)度，班主任才能走近學(xué)生，潤物無聲，讓學(xué)生愿意接受你對他的潛移默化，從而使孩子們邁好人生的第一步。

四、 做一個(gè)勤快的班主任

俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時(shí)間，要時(shí)時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己“勤快”。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，及時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每天我都強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)到校，培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，我一直堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校，沒有晚課我也會(huì)到校檢查。我們班上的學(xué)生每天來到學(xué)校沒有在班級、走廊、室外打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些“勤”，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守，很少違犯。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當(dāng)許許多多角色。有人說班主任也是一個(gè)官，但也是世界上最小的一個(gè)主任官，但是這個(gè)小官，所做的事情最多，最復(fù)雜，這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾?，不僅關(guān)系到一個(gè)人的健康成長，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成敗和興衰。因此我始終很看重自己這個(gè)小小的“芝麻主任官”。要想做好它，不給學(xué)生、家長、自己、社會(huì)留遺憾，唯有“勤”。

五、 用一顆平等的心對待每位學(xué)生

在高中階段，班主任往往是學(xué)生唯一信任的長輩對象。老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會(huì)對孩子們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平，對每位同學(xué)都有愛。對于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的體貼他們，使他們多得一份關(guān)愛。每當(dāng)遇到這樣的孩子我是真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖。讓孩子們知道，他和別人都一樣。愛的召喚，使孩子們有了對生活、對學(xué)習(xí)熱情。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛。只有平等地愛每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

古語曰：“他山之石，可以攻玉。”作為班主任難免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆年輕的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，讓他們的未來更輝煌、燦爛！

參考文獻(xiàn)：

[1] 淺談班主任的素質(zhì)《時(shí)代文學(xué)（雙月版）》，2017年04期.

[2] 班主任應(yīng)有的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)《現(xiàn)代中小學(xué)教育》，2016年11期.

[3] 淺談如何開展班主任工作《科教文匯（下半月）》，2016年09期.