丁慎毅

近日，“2018年北京市中小學(xué)生科學(xué)建議獎(jiǎng)”出爐，共10個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目獲獎(jiǎng)。從獲獎(jiǎng)項(xiàng)目中看到，學(xué)生們的建議話(huà)題涉獵范圍越來(lái)越廣泛，交通、養(yǎng)老、冬奧會(huì)等，都成為他們關(guān)注的焦點(diǎn)。

素質(zhì)教育的要義在于讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。近年來(lái)，素質(zhì)教育在中小學(xué)越來(lái)越得到重視，但是在很多學(xué)校，所謂的素質(zhì)教育，除了組織參觀科技館、博物館以及傳統(tǒng)文化的儀式化活動(dòng)之類(lèi)，更多的是把動(dòng)手性的作業(yè)當(dāng)成了素質(zhì)教育，似乎非學(xué)科性教育都是素質(zhì)教育，而這些所謂的素質(zhì)教育，往往都是學(xué)生單邊性的任務(wù)，缺乏互動(dòng)和思考，這就走入了誤區(qū)。

而在科學(xué)建議獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目中，《取消周末公交道限行》這一建議的背后，是學(xué)生通過(guò)對(duì)北京、天津、武漢、深圳等多個(gè)城市的調(diào)研以及對(duì)不同群體進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，從國(guó)內(nèi)同類(lèi)城市限行規(guī)定和民意調(diào)查兩個(gè)角度，對(duì)北京市機(jī)動(dòng)車(chē)周末和節(jié)假日公交車(chē)道限行的合理性進(jìn)行了論證。同樣，關(guān)于建設(shè)北京旱雪主題公園和室內(nèi)微型旱雪場(chǎng)助力綠色冬奧及環(huán)保冰雪運(yùn)動(dòng)的建議中，學(xué)生特意將研究成果制作成展板，通過(guò)資源、經(jīng)濟(jì)、用戶(hù)體驗(yàn)和用戶(hù)習(xí)慣等4個(gè)方面分別提出了4項(xiàng)建議。由此可以看出，素質(zhì)教育要針對(duì)學(xué)生的興趣，為學(xué)生進(jìn)行議題設(shè)置，這樣學(xué)生才能把動(dòng)手、旅行和思考結(jié)合起來(lái)，才能更多地接觸社會(huì)。

事實(shí)上，全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案比賽到2018年已經(jīng)進(jìn)入第五屆，每一屆的成果都給人帶來(lái)驚喜。參與的學(xué)生們因此更加關(guān)心社會(huì)、關(guān)注國(guó)家大事，它既開(kāi)闊了學(xué)生視野，擴(kuò)充了學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，更鍛煉了學(xué)生調(diào)研、社交、實(shí)踐、信息收集與處理、課題探究等多方面的能力。

（本文來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)> 2018年11月28日第2版）