王恩偉

摘 ?要：改進(jìn)和加強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)、提高思想政治教育成效，需要提升思想政治教育親和力和針對(duì)性。正確理解思想政治教育親和力和針對(duì)性及二者關(guān)系，并在思想政治教育教學(xué)中將二者恰當(dāng)而合理地進(jìn)行運(yùn)用，將有利于提高思想政治教育實(shí)效、實(shí)現(xiàn)思想政治教育教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;親和力;針對(duì)性;運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G641 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2019）20-0177-03

Abstract： It is necessary to improve the affinity and pertinence of ideological and political education to improve and strengthen the teaching of ideological and political theory in colleges and universities and to improve the effect of ideological and political education. Correctly understanding the affinity and pertinence of ideological and political education and the relationship between them， and applying them properly and reasonably in ideological and political education and teaching will be conducive to improve the actual effect of ideological and political education and realize the teaching objectives of ideological and political education.

Keywords： ideological and political education; affinity; targeted; application

提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，是改進(jìn)和加強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)、提高思想政治教育成效的重要體現(xiàn)和辦法。正確認(rèn)識(shí)提升親和力和針對(duì)性在思想政治教育中的作用，將二者恰到好處地加以結(jié)合運(yùn)用，是高校思想政治教育工作者必須要面對(duì)和解決好的問題。只有這樣，才有利于提高思想政治教育實(shí)效、實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)。

一、思想政治教育中的親和力及其作用

所謂“親和力”，是指一個(gè)人在群體或組織中所具有的易于使他人注意、接受、親近、喜愛、聽信自身并對(duì)自身產(chǎn)生良好感覺和印象、愿意與自身建立融洽交往交流關(guān)系的傾向和能力。親和力既有外在表現(xiàn)，如一個(gè)人的儀態(tài)儀表、言談舉止、處事方式、行為作風(fēng)等，也有內(nèi)在的表現(xiàn)，如一個(gè)人的修養(yǎng)、品格、才華、氣度、趣味等，是一個(gè)人內(nèi)外在相互交融相互統(tǒng)一的綜合體現(xiàn)。親和力既有先天稟賦，也有后天的訓(xùn)練養(yǎng)成，其中，后天的努力最為關(guān)鍵。高校思想政治教育親和力則主要是指“教育者立足生活，藝術(shù)化地有機(jī)聚合思想政治教育內(nèi)外構(gòu)成要素，使思想政治教育對(duì)教育對(duì)象所具有的吸引、親近、融合傾向或特征，是一種促使教育者和受教育者雙方產(chǎn)生親近感、趨同感與和諧感的動(dòng)力水平和能力，彰顯出真理、人格、藝術(shù)、融合的力量”[1]。成功的思想政治教育，都會(huì)滲透著思想政治教育親和力的因子，在思想政治教育中發(fā)揮著積極的重要性作用，很好滿足教育對(duì)象的需求與期待。

在思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)中，思想政治教育親和力充分地發(fā)揮會(huì)起到以下作用：

（一）融洽教育者與教育對(duì)象的關(guān)系

教育是一項(xiàng)教育者與教育對(duì)象雙方共同參與其中的實(shí)踐活動(dòng)，在這一實(shí)踐活動(dòng)中，既不存在沒有教育對(duì)象的教育者，也不存在沒有教育者的教育對(duì)象。好的教育需要好的師生關(guān)系和好的教育氛圍，好的思想政治教育同樣是如此。思想政治教育工作者在教育教學(xué)中不斷提升親和力，有利于平等融洽師生關(guān)系的建立、良好環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)，而融洽的關(guān)系、良好的氛圍更便于思想政治教育的組織開展和持續(xù)推進(jìn)，易于喚起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，擁有良好態(tài)度，進(jìn)行認(rèn)真地學(xué)習(xí)、交流和思索，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，共同提高。

（二）增強(qiáng)思想政治教育的吸引力

在思想政治教育中，傳統(tǒng)的行之有效的好辦法不能缺少，但根據(jù)新情況新任務(wù)新要求，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)、興趣和需要，不斷創(chuàng)新的新形式新方法更為重要，也更具魅力。在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，只有“配方”科學(xué)，“工藝”精美，“包裝”時(shí)尚，輔之以新穎別致的形式，靈活多樣的方法，豐富多彩的載體，特別是加大網(wǎng)絡(luò)“原住民”——大學(xué)生所喜愛的互聯(lián)網(wǎng)、新媒體技術(shù)的廣泛運(yùn)用，才會(huì)與學(xué)生產(chǎn)生親近感、密切度，吸引學(xué)生的目光，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到有滋有味，意猶難盡，這樣的教育教學(xué)也才會(huì)引起學(xué)生的喜歡、贏得學(xué)生的喝彩和稱道。

（三）提高思想政治教育的感染力

平鋪直敘、照本宣科、缺乏情感的課堂難以產(chǎn)生感染力。思想政治教育要具有感染力，不僅要善于講“理”，也要善于用“情”，感人心者，莫乎于情，當(dāng)然也不能缺少好的方法。也就是說，在思想政治教育過程中，思想政治教育親和力是不能缺少的，如果缺少了思想政治教育親和力，就會(huì)失去思想政治教育的感染力，思想政治教育的效果和目的也就很難達(dá)成。而具有了思想政治教育親和力的教育工作者，才會(huì)熱愛本職，關(guān)愛學(xué)生，傾力執(zhí)教，在課堂上實(shí)踐中，努力運(yùn)用良方，用心講理，熱情授課，積極營造良好情境，形成良好氛圍，達(dá)到感染學(xué)生，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生的目的。

二、思想政治教育中的針對(duì)性及其作用

所謂“針對(duì)性”，是指根據(jù)某種實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)和實(shí)際狀況而制定相應(yīng)解決問題的方案、措施、辦法并在實(shí)施中能夠取得最佳效果的行為指向。高校思想政治教育針對(duì)性則主要是指思想政治教育實(shí)施者根據(jù)高校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合大學(xué)生成長成才特點(diǎn)和實(shí)際，正確運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律和方法，有的放矢地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義時(shí)代新人的行為指向。進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治教育，是提高思想政治教育質(zhì)量和效果的重要保證，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的需要。作為高校的思想政治教育工作者，必須提高有針對(duì)性的教育教學(xué)，充分發(fā)揮思想政治教育在教育人塑造人培養(yǎng)人中的功用和價(jià)值。

高校大力開展有針對(duì)性的思想政治教育教學(xué)，其作用亦會(huì)得到充分而明顯地體現(xiàn)：

（一）有利于提高思想政治教育的說服力

要使思想政治教育教學(xué)讓學(xué)生真心接受心悅誠服，關(guān)鍵一環(huán)就是思想政治教育教學(xué)能不能做到具有針對(duì)性。在思想政治教育教學(xué)中只有加強(qiáng)針對(duì)性，切實(shí)從關(guān)心學(xué)生成長成才和未來發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，注重學(xué)生的特點(diǎn)、需要和期待，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、理論難點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生的思想疑點(diǎn)講深講透講清，將科學(xué)真理與生活常理巧妙融合，所講內(nèi)容能讓學(xué)生看得見、摸得著、感受到，提高教育教學(xué)水平和溫度，這樣的教學(xué)才會(huì)講到學(xué)生的心坎上，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴留下印記，接受和信服思想政治教育工作者所講的道理和真理。

（二）有利于增強(qiáng)教育對(duì)象對(duì)思想政治教育理論的認(rèn)同

高校思想政治教育的根本任務(wù)就是鑄魂育人、立德樹人，需要始終把“培養(yǎng)什么樣的人”、“如何培養(yǎng)人”和“為誰培養(yǎng)人”放在工作的首位。習(xí)近平總書記指出：“辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)”[2]。這要求高校思想政治教育工作者，必須要擔(dān)負(fù)起使命和責(zé)任，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義教育，促使大學(xué)生能自覺用馬克思主義、特別是中國化馬克思主義最新成果武裝頭腦，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，掌握并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，而不是和不能用非馬克思主義甚或反馬克思主義的東西占據(jù)課堂。高校思想政治教育工作者在教育教學(xué)中只有掌握主動(dòng)權(quán)、唱響主旋律、傳播正能量，用生動(dòng)的案例、鮮活的素材講好中國故事、講好中國共產(chǎn)黨的故事，教育引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)，從中國共產(chǎn)黨探索中國特色社會(huì)主義歷史發(fā)展和偉大實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)和把握人類社會(huì)發(fā)展的歷史必然性，認(rèn)識(shí)和把握中國特色社會(huì)主義的歷史必然性，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心，正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較，全面客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國、看待外部世界，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，就會(huì)增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)馬克思主義、中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同與追求，為大學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義時(shí)代新人奠定基礎(chǔ)、鋪平道路。

（三）有利于教育對(duì)象“入耳、入腦、入心”，取得思想政治教育實(shí)效

思想政治教育工作從根本上說是做人的工作，而要使教育對(duì)象真正能夠入耳入腦入心，取得思想政治教育實(shí)效，必須要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律[2]，進(jìn)行有針對(duì)性的教育教學(xué)。教育者應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，在按照黨的要求培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)的同時(shí)，也要了解學(xué)生的所思所想所需所求，注重將思想政治理論課教學(xué)的核心內(nèi)容與學(xué)生的生活常理和思想實(shí)際相結(jié)合相鏈接，積極采用學(xué)生聽得懂和樂意聽的話語傳遞思想觀點(diǎn)，使思想政治理論課教學(xué)所傳達(dá)的內(nèi)容真正“從天上回到人間、從空中回到地上、從文本進(jìn)入學(xué)生心中”[3]，以保證思想政治理論課教學(xué)效果的達(dá)成。

三、正確運(yùn)用思想政治教育親和力和針對(duì)性的體現(xiàn)

做好思想政治教育工作，需要提升思想政治教育親和力和針對(duì)性。只有將二者有機(jī)辯證地結(jié)合起來，思想政治教育工作的功效才會(huì)得到充分的體現(xiàn)和彰顯，否則，就會(huì)影響或減損思想政治教育工作實(shí)效。

（一）要注重思想政治教育親和力和針對(duì)性的雙提升

思想政治教育中的親和力所涉及的主要是教學(xué)態(tài)度、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)載體等方面的問題，而思想政治教育中的針對(duì)性所涉及的則是如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和實(shí)際需要展開工作和怎樣成功實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、圓滿完成教學(xué)任務(wù)等方面的問題。盡管二者的目的一致、方向相同，但在教育教學(xué)中的表現(xiàn)是不同的，親和力重在外在的融通，針對(duì)性則致力于內(nèi)在的相合。正因如此，在教育教學(xué)中，如果只重視一個(gè)方面提升而忽視另一個(gè)方面的提升，不能同時(shí)提升運(yùn)用，都會(huì)影響到思想政治教育教學(xué)的效果和質(zhì)量。而正確的做法就是在進(jìn)行思想政治教育教學(xué)過程中，要致力于實(shí)現(xiàn)思想政治教育親和力和針對(duì)性的雙提升，將二者很好地緊密地聯(lián)系在一起，并在思想政治教育教學(xué)中恰到好處地加以運(yùn)用。思想政治教育的親和力只有建立在針對(duì)性的基礎(chǔ)之上，始終從教育對(duì)象的客觀實(shí)際出發(fā)，按照教育規(guī)律辦事，才能深入教育對(duì)象的內(nèi)心世界，使思想政治教育主客體之間產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理認(rèn)同與共鳴，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。同時(shí)，思想政治教育的針對(duì)性也離不開親和力。在思想政治教育過程中，只有始終將真理性與情感性、科學(xué)性與人文性、規(guī)律性和價(jià)值性緊密地結(jié)合在一起，形成富有哲理、富有情感和富有藝術(shù)的教育，才能使教育對(duì)象感到親近、興奮和激動(dòng)，從心靈深處愿意接受并產(chǎn)生價(jià)值共識(shí)和價(jià)值認(rèn)同[4]。這樣，才會(huì)增強(qiáng)思想政治教育的感染力、吸引力、說服力、認(rèn)同感，才會(huì)體現(xiàn)出思想政治教育的生命力和活力。

（二）提升思想政治教育親和力的重點(diǎn)及要注意的問題

培育和提升思想政治教育親和力，需要思想政治教育工作者轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)、教學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新教學(xué)方式方法，要根據(jù)時(shí)代變化了的實(shí)際，尋找與教育對(duì)象之間的契合點(diǎn)、結(jié)合部，并由此入手改進(jìn)提高教學(xué)。

1. 親和力的發(fā)揚(yáng)要轉(zhuǎn)變態(tài)度作風(fēng)。要改變一些思想政治教育工作者身上存在的“生、冷、硬”的態(tài)度，強(qiáng)化人文情懷，放下身段、放下架子，主動(dòng)接觸、親近、關(guān)愛學(xué)生，不失時(shí)機(jī)地與學(xué)生加強(qiáng)溝通、交流和談心，切實(shí)與學(xué)生建立起平等、民主、和諧、融洽的關(guān)系。

2. 親和力的發(fā)揚(yáng)要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式方法。思想政治教育教學(xué)要改變一些學(xué)校仍然存在的“滿堂灌”一言堂的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正參與教學(xué)中來，加大與學(xué)生研討、對(duì)話和翻轉(zhuǎn)課堂力度，強(qiáng)化學(xué)生主體性的呈現(xiàn)和他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮，同時(shí)要適度增添視頻、音頻、圖片在教學(xué)中的應(yīng)用，不斷拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育教學(xué)可資利用的空間;教學(xué)方法上應(yīng)因材施教啟發(fā)為主，增加案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的比例;語言表達(dá)上要政治語言、學(xué)術(shù)語言、生活語言并用，要盡可能的鮮活形象生動(dòng)，以增強(qiáng)教育教學(xué)的吸引力和感染力，使學(xué)生能真心接受、悅納、喜愛、尊敬教育者以及教育者所教授的課程。

3. 親和力的發(fā)揚(yáng)要講原則。思想政治教育工作者進(jìn)行馬克思主義理論教學(xué)，離不開自身富有親和力的言傳身教。但這種親和力絕不是無原則的“迎合”“放任”所帶來的“一團(tuán)和氣”，而是源自真理本身的光芒，源自廣大教師對(duì)真理的篤信與追求所散發(fā)出的人格魅力[5]。也就是說，在思想政治教育教學(xué)中必須要廣泛運(yùn)用親和力，但這種運(yùn)用也不是無條件無原則的濫用錯(cuò)用，必須秉持公正性，遵守規(guī)范性，堅(jiān)持合理性，要以有利于實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果和學(xué)生的成長成才、健康發(fā)展為前提和基本遵循。

4. 親和力的發(fā)揚(yáng)要有針對(duì)性。思想政治教育要提升親和力，但并不是說只是為了親和力而去提升親和力，親和力只是一種手段，要達(dá)到教學(xué)目的，必須要有針對(duì)性，親和力只有建立在針對(duì)性的基礎(chǔ)上，才會(huì)對(duì)提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)帶來助益，這樣的親和力才是成功有效的。

（三）提升思想政治教育針對(duì)性的重點(diǎn)及要注意的問題

在思想政治教育教學(xué)過程中，要想取得良好效果實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，一刻也離不開有針對(duì)性的教學(xué)。只有始終從學(xué)生的思想實(shí)際和狀況出發(fā)，圍繞學(xué)生成長成才目標(biāo)開展教學(xué)，思想政治教育教學(xué)才會(huì)發(fā)揮出應(yīng)有的作用體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值。因此，在思想政治教育教學(xué)時(shí)必須要加強(qiáng)有針對(duì)性的教育教學(xué)。

1. 要有的放矢遵循規(guī)律。思想政治教育工作者要深入學(xué)生、了解學(xué)生，不僅知曉他們的學(xué)習(xí)實(shí)際、生活實(shí)際、交往實(shí)際，還需清楚他們對(duì)各種事情的想法、態(tài)度和愿望，這樣，在教育教學(xué)時(shí)才能找準(zhǔn)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，遵循規(guī)律，解決問題。

2. 要將黨的要求和學(xué)生需要相結(jié)合。思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)，就是按照黨和國家的要求立德樹人，將大學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這事實(shí)上也是廣大學(xué)生的愿望和期待。而要實(shí)現(xiàn)二者的有效結(jié)合，需要思想政治教育工作者在進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)，要有針對(duì)性地將二者緊密聯(lián)系在一起，將大學(xué)生個(gè)人的理想愿望同黨和國家的需要真正結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接，使廣大學(xué)生能自覺自愿真心實(shí)意將個(gè)人的前途命運(yùn)與黨和國家的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，做到為人民服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)、為中國特色社會(huì)主義服務(wù)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的進(jìn)程中建功立業(yè)。

3. 要加強(qiáng)親和力的運(yùn)用。好的教學(xué)不能沒有針對(duì)性，沒有針對(duì)性就會(huì)失去方向抓不住重點(diǎn)、切不中要害，當(dāng)然也不能缺少親和力，這正如古人所云“親其師”才能“信其道”，正確運(yùn)用親和力，才會(huì)使有針對(duì)性的教育教學(xué)錦上添花、靚麗精彩。

總之，在思想政治教育教學(xué)中，思想政治教育工作者應(yīng)自覺提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，正確理解思想政治教育親和力和針對(duì)性的作用及其相互關(guān)系，并在思想政治教育教學(xué)中將二者恰當(dāng)而合理地加以運(yùn)用，以保證思想政治教育教學(xué)效果的達(dá)成和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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