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分析基于死亡教育的姑息性護理對晚期胃癌患者負性情緒和生活質(zhì)量的影響

2019-09-03 01:38:43吳春麗
健康必讀·下旬刊 2019年9期
關(guān)鍵詞:晚期胃癌負性情緒生活質(zhì)量

吳春麗

【摘 要】:目的 分析基于死亡教育的姑息性護理對晚期胃癌患者負性情緒和生活質(zhì)量的影響。方法 隨機將2017年10月~2018年10月我院接診的100例晚期胃癌患者分為兩組,對照組50例接受常規(guī)護理,觀察組50例接受死亡教育的姑息性護理,觀察兩組患者心理狀態(tài)及生活質(zhì)量。結(jié)果 觀察組SAS評分與SDS評分比對照組低,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05);觀察組軀體功能、認知功能、社會功能、角色功能、情緒功能均高于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論 晚期胃癌患者實施死亡教育姑息性護理可有效緩解患者負性情緒,提高生活質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】:晚期胃癌;死亡教育;姑息性護理;生活質(zhì)量;負性情緒

【中圖分類號】R473.5【文獻標識碼】A【文章編號】1672-3783(2019)09-03--01

胃癌屬于高發(fā)消化道惡性腫瘤,病情早期患者無明顯臨床癥狀,待患者出現(xiàn)上腹疼痛、食欲下降、黑便、嘔血癥狀時病情多已發(fā)展至晚期,確診后患者心理易產(chǎn)生不良情緒,嚴重拉低患者生活質(zhì)量。本研究收集我院接診的100例晚期胃癌患者,分析死亡教育的姑息性護理對患者負性情緒和生活質(zhì)量的影響,現(xiàn)報告如下:

1 資料與方法

1.1 一般資料 隨機將2017年10月~2018年10月我院接診的100例晚期胃癌患者分為兩組,所有患者均于我院接受病理學(xué)檢查確診為晚期胃癌,生存時間在6個月以上;排除其他惡性腫瘤、精神疾病、軀體功能缺陷、語言功能障礙及不配合者,患者對研究內(nèi)容知情同意,自愿參與并在知情同意書上簽字,本研究已獲我院倫理委員會批準。對照組50例,男女比例為27例:23例;年齡范圍為34~71歲,平均年齡(52.5±4.5)歲;觀察組50例,男女比例為26例:24例;年齡范圍32~73歲,平均年齡(52.5±4.9)歲;兩組患者性別與年齡資料表現(xiàn)無較大差異,差異具有可比性(P>0.05)。

1.2 方法 對照組實施常規(guī)護理,含常規(guī)健康教育、心理護理及生理護理;觀察組接受死亡教育的姑息性護理,具體內(nèi)容如下:(1)死亡教育。通過圖像、演示文稿、討論、解說、紀錄片對患者進行死亡教育,讓患者認識到生死對立面,死亡為人生規(guī)律,了解死亡涵義,使讓患者了解晚期胃癌救治多為無謂救治;通過活動、游戲使患者心靈保持平靜,尊重生命,更多患者更多尊重,讓患者感受到更多關(guān)懷,減少患者心理恐懼感。(2)姑息性護理。①心理護理。多和患者進行溝通,通過眼神、微笑、擁抱等方式和患者建立良好信任關(guān)系;在溝通過程中,尋找患者負性情緒來源原因,有針對性的實施開導(dǎo)措施,使患者保持樂觀、積極心態(tài);鼓勵患者多和家人溝通,從家人身上獲得支持與溫暖,減輕心理負擔(dān),積極配合醫(yī)護人員治療。②疼痛護理。對患者疼痛程度進行評估,根據(jù)患者疼痛程度采取對癥措施緩解患者疼痛感;通過深呼吸、聽音樂及物理療法等方式對患者注意力進行轉(zhuǎn)移。以減輕患者疼痛感。③健康教育。通過討論會、講座等形式對患者進行胃癌相關(guān)知識培訓(xùn),詳細講解胃癌發(fā)生機制、預(yù)防方法、危害及治療注意事項,提高患者健康知識認知度,提升治療、護理依從性。④家屬健康教育。鼓勵家屬給予患者更多安慰,讓患者在生命盡頭感受到家庭溫暖;告知患者家屬疾病原因、危害及護理注意事項,提高家屬疾病認知度,多和患者聊天,為患者營造一個良好、溫馨的生活環(huán)境,勤洗勤換床單、被套及衣服,多陪患者自由活動,鼓勵患者多使用易消化、高蛋白食物,為患者合理補充維生素,幫助患者清理口腔,減少口腔潰瘍,提高患者舒適度。

1.3 統(tǒng)計學(xué)方法 研究數(shù)據(jù)運用SPSS20.0軟件進行處理,計數(shù)資料(%)比較行χ2檢驗,計量資料()比較,行t檢驗,P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者護理前后心理狀態(tài)對比 觀察組SAS評分與SDS評分比對照組低,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05);詳見表1。

2.2 兩組患者生活質(zhì)量對比 觀察組軀體功能、認知功能、社會功能、角色功能、情緒功能均高于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05);詳見表2。

3 討論

晚期胃癌患者長期受疾病折磨容易產(chǎn)生焦慮、恐懼、抑郁等負面情緒,出現(xiàn)輕生、厭世等情況,治療配合度較低,因此,治療時必須采取有效護理措施改善患者負面情緒。以往常規(guī)護理重心主要以延長患者生存期為主,忽略了患者生活質(zhì)量改善的重要性。本研究結(jié)果顯示,實施基于死亡教育的姑息性護理后觀察組SAS評分與SDS評分比對照組低,且軀體功能、認知功能、社會功能、角色功能、情緒功能均高于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。進一步證明,相較于常規(guī)護理,基于死亡教育的姑息性護理患者可了解更多疾病知識和死亡涵義,正確面對,治療、護理依從性更高,心理負面情緒下降,生活質(zhì)量方能獲得明顯改善。

綜上所述,晚期胃癌患者實施死亡教育姑息性護理可有效緩解患者負性情緒,提高生活質(zhì)量。

參考文獻

高明月,徐曉麗,楊冬冬等.延續(xù)性護理健康教育對胃癌術(shù)后患者負性情緒及生活質(zhì)量的影響[J].中國臨床研究,2017,30(3):417-419.

李清文,王建祥,吳海龍等.基于堅強概念的健康教育在胃癌術(shù)后化療患者中的應(yīng)用[J].中國健康教育,2018,34(2):170-173.

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