陳艷梅　陳秋紅　李佳琦

摘 要：古語有云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”自古以來，良好的家風(fēng)家教是一個家庭、一個家族、一個社會乃至一個國家繁榮發(fā)展必不可少的條件。隨著時代的變遷，在培育良好家風(fēng)家教的過程中遇到了一些問題和挑戰(zhàn)，文章將針對這些問題提出優(yōu)化路徑。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;家風(fēng)家教;途徑

一、培育和優(yōu)化家風(fēng)家教的意義

（1）培育和優(yōu)化家風(fēng)家教是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基。良好的家風(fēng)家教是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。

（2）培育和優(yōu)化家風(fēng)家教是培育社會文明風(fēng)尚的鋪路石。當(dāng)今時代，家風(fēng)家教已經(jīng)不只是代表一個家族或家庭的精神品質(zhì)，更是代表了整個社會的文明風(fēng)尚。

（3）培育和優(yōu)化家風(fēng)家教是提升思想道德修養(yǎng)的立身之本。家風(fēng)家教傳承的是思想道德、是素質(zhì)和品質(zhì)，家風(fēng)家教在思想道德修養(yǎng)的提升中尤為重要。

（4）培育和優(yōu)化家風(fēng)家教是培育踐行社會主義核心價值觀的道德基礎(chǔ)。社會主義核心價值觀中的文明、和諧等內(nèi)容是良好教風(fēng)家教的重要內(nèi)容。

二、家風(fēng)家教存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)

（1）家庭倫理關(guān)系淡化。家庭是家風(fēng)家教形成的主要場所，但是現(xiàn)在的家庭逐漸小型化，子女成家后大多脫離父母單獨居住，因此，家風(fēng)家教就很難實施。

（2）家庭教育存在誤區(qū)?！澳兄魍猓鲀?nèi)”的思想在市場經(jīng)濟(jì)下變得越來越嚴(yán)重，因此教育孩子的“重?fù)?dān)”就都到了母親的身上，導(dǎo)致父親的教育缺失。由于家風(fēng)家教無法形成和實施，許多孩子就會尋找偶像作為自己的精神寄托，由此造成家庭教育的誤區(qū)。

三、社會主義核心價值觀引領(lǐng)下培育和優(yōu)化家風(fēng)家教的途徑

（1）國家層面。富強，是一個國家立足于世界的重要因素，只有國家富足強大，才不會被他國欺負(fù)。而對于家風(fēng)家教來說，富強是我國自古以來建立國家的重要條件之一，它可以為家風(fēng)家教的實現(xiàn)提供經(jīng)濟(jì)和權(quán)威力量。民主，可以通過廣大人民為家風(fēng)家教的培育發(fā)展提供群眾力量。文明，是一個國家道德素質(zhì)高低的體現(xiàn)。我國作為一個文化大國，更加是一個文明大國，應(yīng)該以整個國家的文明程度來展現(xiàn)我國良好的家風(fēng)家教。和諧，是家風(fēng)家教的重要內(nèi)容，可以通過構(gòu)建一個和諧的國家來實現(xiàn)良好的家風(fēng)家教。

（2）社會層面。自由，是每個人為之奮斗的理由，可以將家風(fēng)家教的實現(xiàn)寄托到這種傳統(tǒng)的良好家風(fēng)家教的傳承中。平等，社會權(quán)利的平等是每個人所希望的，良好的家風(fēng)家教可以通過平等的社會環(huán)境來實現(xiàn)。公正，公正地對待每個公民，是一個社會道德素質(zhì)的體現(xiàn)，良好的家風(fēng)家教可以通過社會的公正程度來實現(xiàn)。法治，法治的社會，一切以法律為準(zhǔn)繩，以道德為依據(jù)，給公民最大的利益，良好的家風(fēng)家教可以通過法治社會來實現(xiàn)。

（3）家庭層面。愛國，南宋時期的民族英雄岳飛精忠報國的精神至今仍值得大家學(xué)習(xí)和借鑒，而這與“岳母刺字”是離不開的，這種正能量的家風(fēng)家教值得我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚，良好的家風(fēng)家教可以通過愛國精神來實現(xiàn)和發(fā)展。敬業(yè)，“干一行就要愛一行”，家風(fēng)家教中的敬業(yè)精神是值得我們?nèi)崿F(xiàn)的，可以通過在工作崗位制訂精神標(biāo)準(zhǔn)來實現(xiàn)。誠信，是我們從懂事起，父母就教導(dǎo)我們必須做到的事情，良好的家風(fēng)家教可以通過對每個人誠信來實現(xiàn)。友善，是對待他人的一個道德標(biāo)準(zhǔn)，良好的家風(fēng)家教可以通過友善的對待每一個人來實現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭玉瓊，王方根.社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的家風(fēng)建設(shè)[J].梧州學(xué)院學(xué)報，2015（2）.

[2]張紅.社會主義核心價值觀培育和踐行的試驗場：家風(fēng)家教[J].道德與文明，2015（2）.

作者簡介：陳艷梅（1967—），女，遼寧沈陽人，教授，碩士，研究方向：思想政治教育;

陳秋紅（1964—），女，遼寧沈陽人，教授，碩士，研究方向：思想政治教育與社會工作;

李佳琦（1997—），女，遼寧沈陽人，本科在讀。